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第二课第一框题 哲学的基本问题导学案 Microsoft Word 文档


必修四 第一单元 生活智慧与时代精神
第二课 百舸争流的思想 第一框题 哲学的基本问题 导学案
班次_______ 姓名_________ 学号_____

一、学习目标 1、知识目标 ⑴ 识记:哲学的基本问题及其包括的两方面的内容。不可知论的基本内涵。 ⑵ 理解: ①划分唯物主义和唯心主义的标准、划分可知论和不可知论的标准。 ②为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题? ⑶ 运用:懂得哲学基本问题与生活息息相关,学会自觉运用哲学基本问题的理论认识、 分析社会生活现象。 2、能力目标 通过学习, 初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识、 分析和把握社会生活现象的能力。 3、情感、态度和价值观目标 对世界的不同认识形成了不同的哲学,各种不同的哲学总是在相互辩难中发展,我们 应该坚持辩证唯物主义观点,自觉反对和批判唯心主义。 二、学习重点和难点 1、学习重点:哲学的基本问题及其包括的两方面的内容。(是什么) 2、学习难点:为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?(为什么) 三、自主学习 1、 哲学的基本问题是指_______和_______的关系问题, 也就是______和_____的关系问题。 2、哲学基本问题的两个方面内容: ⑴ 思维和存在何者为_____的问题。对这个问题的不同回答,是划分_____________和 _____________的唯一标准。 ⑵ 思维和存在有没有 的问题, 即______能否正确认识______的问题。 对这个问

题的不同回答,是划分可知论和___________的标准。 3、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 ⑴ 思维和存在的关系问题,首先是人们在______和______活动中首先遇到和无法回避 的基本问题。

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⑵ 思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 ①哲学要从总体上探讨____与_____的关系,必须首先思维与存在的关系问题, 并对此 作出明确回答。 ②思维和存在的关系问题,贯穿于哲学发展的始终,决定着各种哲学的基本______和 ______,决定着对其他哲学问题的回答。 四、知识拓展 1、误区:对哲学基本问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 纠错: 对_________________________的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 2、误区:唯物主义承认世界的可知性,唯心主义否认世界的可知性。 纠错: 划分可知论和不可知论的标准是对_____和_____有无同一性问题的不同回答。 哲学 史上,绝大多数哲学家,包括唯物主义和唯心主义哲学家,都承认世界是可知的。 3、误区:哲学的基本问题就是思维和存在谁是世界本原的问题。 纠错:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,包括两方面的内容:思维和存在谁是世 界的本原;思维和存在有没有同一性问题。 五、合作探究 1、课堂探究 1:有人说哲学应该研究宇宙中的大问题,有人说哲学应该研究人生问题,也 有人说哲学应该研究人类认识的问题。 哲学研究的问题有许多, 其中有没有一个贯穿哲学发 展始终并且把不同哲学区别开来的基本的问题?这个基本问题是什么呢?

2、课堂探究 2:P11 ⑴ 上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?

⑵ 你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么?

六、效果测评 1、人类所从事的活动主要归结为( ) A.认识世界与分析世界 C.认识世界与改造世界 B.认识物质与创造物质 D.创造物质与创造世界

2、恩格斯指出:“全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系
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问题。”恩格斯的上述论断指出了( ) A.一切唯物主义的基本问题 B.唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性

C.思维和存在的关系问题是辩证唯物主义的基本观点 D.哲学的基本问题是物质和意识的关系问题 3、哲学的基本问题包括的两个方面的内容是( ) ①唯物主义和唯心主义的区别问题 ③思维和存在有无同一性的问题 A.①② B.①④ ②思维和存在何者为本原的问题 ④可知论和不可知论的划分标准问题 C.②③ D.③④

4、哲学自产生以来就存在唯物主义和唯心主义的斗争,划分唯物主义和唯心主义的标准 是依据( ) A.对哲学基本问题的不同回答 B.对思维和存在何者为本原问题的不同回答 C.对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答 D.对思维和存在关系问题的不同回答 5、在思维和存在的关系问题上,如认为思维和存在没有同一性,则这种观点属于( ) A.不可知论 B.唯物主义 C.唯心主义 D.形而上学

6、我们的思想能不能认识现实世界?我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正 确地反映现实?用哲学的语言来说,这个问题叫做( A.思维和存在的同一性问题 C.物质存在是否依赖意识的问题 )

B.思维和存在何为本原的问题 D.物质和意识是否均是本原的问题

7、思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避和必须回答的问题,这是因为( ) ①对思维和存在关系问题的回答决定着哲学的基本性质和方向 ②对思维和存在关系问题的回答决定着它们对其他哲学问题的回答 ③哲学要从总体上探讨人与世界的关系,就必须首先弄清思维和存在的关系问题 ④哲学的一切问题都是思维和存在的关系问题 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

8、下列关于哲学的基本问题与我们生活关系的说法,正确的是( ) ① 在实际生活中,人们都会面对思维和存在的关系问题 ②思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题 ③思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终
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④处理好思维和存在的关系问题就可以解决我们生活中的一切问题 A.②④ B.①③ C.②③ D.①②

9、【探究】形神关系的论战 南北朝时期,齐朝宰相萧子良的府内,名流云集,高僧满座。他们迷信佛教,大谈因果 报应,宣扬人死后精神不灭。普通官员范缜挺身而出,指出“形存则神存,形谢则神灭”。他 认为,精神不过是人体的一种作用,从属于形体,形体存在则精神存在,形体死亡则精神消 失。他把萧子良等一帮王公名流驳得哑口无言。 ⑴ 形神关系的论战触及了哲学的什么关系?他们的分歧在哪里?

⑵ “名流、高僧们宣扬人死后精神不灭。”属于哲学的什么观点?

⑶ 范缜的“形存则神存,形谢则神灭”又属于哲学的什么观点?

七、建构体系

八、学习评价 错 题 集 题号 错题原因 知识掌握情况

体 会

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2-1 参考答案
五、合作探究 1、课堂探究 P10::有人说哲学应该研究宇宙中的大问题,有人说哲学应该研究人生问题, 也有人说哲学应该研究人类认识的问题。 哲学研究的问题有许多, 其中有没有一个贯穿哲学 发展始终并且把不同哲学区别开来的基本的问题?这个基本问题是什么呢? 提示:哲学研究的问题有很多,如宇宙、人生、思维等,但是贯穿于哲学发展始终的基本 问题是思维和存在的关系问题,对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。 2、课堂探究 P11 ⑴ 上述材料涉及的共同的哲学问题是什么? 上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计 划、做工方法、企业经营策略这些属于思维的问题,而学习实际、教学实际、收获实际、做 工实际和企业面对的实际则属于存在的问题。 ⑵ 你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么? 处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制定必须从你自身的学习实际出发,如果 学习计划脱离了自己的实际情况, 起不到很好的指导作用; 如果不制定学习计划则又会使我 们的学习带有盲目性, 不能很好地完成学习任务。 因此一个好的学习计划是能够如实地反映 自身学习的实际情况的,这样才能使我们的学习做到事半功倍,有利于提高学习效率。 六、效果测评答案 1-8 CDCBA ABD 9、⑴ 形神关系的论战触及了哲学的什么关系?他们的分歧在哪里? 存在和思维的关系问题。分歧在于存在和思维何者为本原的问题。 ⑵ “名流、高僧们宣扬人死后精神不灭。”属于哲学的什么观点? 属于唯心主义观点。 ⑶ 范缜的“形存则神存,形谢则神灭”又属于哲学的什么观点? 属于唯物主义观点。

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