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1.3五彩斑斓的信息社会

第一单元第二节
教学目标 1、知识与技能:

五彩斑斓的信息社会

了解信息技术在当代社会生活中的作用,了解网络信息良莠 不齐的现状,熟悉并掌握电子学习档案袋的基本操作方法。 2、过程与方法: 通过讨论、阅读、亲历等方式,让学生体验信息社会既绚丽 多姿又良莠并存的现状,能够辩证地认识和分析信息技术对社会 发展、人类生活的影响。学会把电子学习档案袋作为学习和信息 呈现的技术手段,并逐渐适应这种学生个体信息素养提升的过程 性记录方式。 3、情感态度与价值观: 用切合实际的亲历、阅读、讨论等方式,激发学生对信息技 术的浓厚兴趣; 适时地引导他们理解并遵守信息道德与信息规范, 养成青少年学生应有的积极健康的信息意识。 教学重点、难点 本节课的重点是通过学生自主阅读、上网体验、网上讨论答 辩等方式, 引导他们能够辩证的认识信息技术给社会带来的影响; 掌握电子作业袋的基本使用方法。 难点是让学生在理解信息道德与规范的基础上,能够达成共 识,自觉遵守网络信息道德,自觉维护并共同营造一个健康安全 的网络空间。 教学环境 硬件环境:网络教室,可访问互联网信息。

软件环境:电子学习档案袋(博客类软件),另外设有“信 息技术教学平台”包括:“教学目标”、“教学任务”、“技术 技巧”、“信息阅读”、“信息技术论坛”、“相关网站”、“精 华展台”等模块。教学平台发布在校园网上,既是教学可以依托 的平台,也是学生自主学习的网站资源。 教学过程 一、互设自探 (一)师设 1.你所了解的信息社会是什么样的? 2.处在良莠并存的信息世界,我们应该如何面对? (二)预设学生提出问题 1.身处信息社会,信息技术已经成为我们生活的重要组成部 分,如果没有信息技术我们生活是什么样的呢? 2.如何戒掉网瘾? 3.哪些杀毒软件更给力? 二、互动合探 两个不同层面的任务: 任务一:结合实际上网经历, 在网上搜索相关信息, 整理出一 篇文章,介绍网络传递信息的各种方法。 任务二:搜索有关下一代互联网发展的新趋势、新技术的文 章及新技术给我们的学习生活带来的影响。 <板书>绚丽多姿的信息社会 <过渡>在我们享受信息时代给我们带来的各种便利时是否感 受到信息世界的侵扰呢?

<板书> 1. 病毒 2. 网瘾困扰 3. 黑客 4. 木马 <拓展> 1. 维护互联网信息世界的健康与安全, 我们必须从自己做起, 试拟定一个《班级信息安全公约》,以定稿方式存储到“我的资 料”中。 2. 以我与网络为题, 写亲身经历的网络互动过程中印象深刻 的一件事。以定稿方式存储到“我的感受”中。 三、课堂小结 1. 绚丽多姿的信息社会 2. 良莠并存的信息世界 3. 新的学习工具—电子学习档案袋 四、课堂练习 1.在电子学习档案袋“我的感受”栏目中探讨如何才能避免 沉溺因特网的问题。 2.搜集并整理有关预防计算机病毒及木马的常用方法, 并保 存在电子学习档案袋的“我的资料中” 。


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