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网线制作-微课程设计方案


《网线头的制作》微课程设计方案
作者信息 姓 名 韩邦军 冯均芳 综合 信息技术 山东枣庄第十六中学 所教学段 高中

所教学科 单位名称

微课程信息 主题名称 网线头的制作 为了方便网络连接,对于双绞线的制作,国际上规定了 EIA/TIA 568A 和 568B 两种接口标准,这两个标准是当前公认的双绞线的制作标准。 网线头的制作质量是网线是否连通的关键,最后要使用网线测试仪来 测试制作的网线是否连通,防止存在断路导致无法通信,或短路损坏 网卡或集线器。 网线分布细密、网线头小,课堂演示根本无法看清楚。通过微视频, 清楚地展现相关的材料细节和操作过程,起到优化的作用。 高中《网络技术应用》选修模块,第三章网络是如何工作的 第四节 动手组建小型局域网 高中学生 能够完成网线头的制作,并且测试 教学目标

选题意图

内容来源 适用对象

教学用途

□课前预习 √□课中讲解或活动 √□课后辅导 □其他
(请简要说明你将如何使用该微课程)

这是技能操作性知识点,主要用于课中操作示范和课下辅导 知识类型

□理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 √□实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 √□拍摄 √□录屏 □演示文稿 □动画 □其他
(不超过 10 分钟)

制作方式(可多选) 预计时间

微课程设计 教学过程
(请在此处以时、间为序具体描述微课程的所有环节)

设计意图
(请在此处说明你为什么要这样安排或选择)

一、准备工作(所需材料、所需工具及使用方法、 排线标准) 1、材料:双绞线或同轴电缆、RJ45 水晶头 2.工具:网线钳(RJ-45 压线/切线/剥线钳 )、网线测试仪 3、接口标准: 二、实践展示:五个步骤 三、测试:用测线仪测试网线的连通性 清晰地展示相关的材料

让学生可以反复地观察操作步骤的细节。

设计亮点:
(请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点,以便其他教 师更好地关注微课程的设计细节,不超过 300 字。) 通过 ppt 的展示和拍摄的网线头制作的操作过程,克服了网线分布细密、网线头小,课堂演示根本无法看 清楚的缺点,清楚地展现相关的材料细节和操作过程,起到优化的作用。


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