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14 应有格物致知精神 - 11


1、把握中心论点 2、辨析论据类型,分析其作用 3、辨析论证方法及作用 4、理清思路分析文章结构 5、分析议论文的语言特色 6、联系实际,开放拓展谈看法

议论文三要素:论点、论据和论证 、 、 。。
事实论据和道理论据。 论据的类型: 、 。 常见论证方法举例论证
2、道理论证(引用论证) 3、对比论证 论证 4、比喻

议论文的基本结构:

提出问题 分析问题





解决问题



立论 驳论 论证的方式: 、 。

论证方法的作用答题模式
1、举例论证
作用:通过举出……的事例,论证了……观点,使论证 更具体更有可信度。

2、道理论证(引用论证) 作用:通过……的名言、格言、道理等,论证……
观点,使论证更概括更深入,更有说服力。

3、对比论证
作用:通过……对比,从正反两方面论述,论证了…… 观点,使论证更全面,更充分。

4、比喻论证
作用:将……比作……,论证了……观点,使论证生动 形象,浅显易懂。

阅读口诀
论文阅读不可怕, 一读全文巧勾画, 二抓题干明要点, 三找区域摘原文, 最后概括组答话, 论文阅读我不怕!

丁肇中
四川省邻水实验学校:张国友
2012年9月27日制作

学习目标:
1.理解真正的格物致知的精神。

2.理解文章的论证方法。
3. 联系学习实际,培养科学实验精神。

(阅读第1、2、3自然段) 自主学习

1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应 该怎样了解自然科学? 2、“格物致知”的含义是什么?

3、传统的中国教育并不重视真正的格物和 致知的原因是什么? 4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精 神? 5、丁教授认为《四书》中格物致知真正的 意义是什么?

1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了 解自然科学?

应有格物致知精神。
2、“格物致知”的含义是什么?

丁教授引用"格物致知"的意思是从探察物体 而得到知识。也就是通过实验得到知识。
3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的 原因是什么?

可能是因为传统教育的目的并不是寻求 新知识,而是适应一个固定的社会制度。

4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精 神?
真正的格物致知精神不但在研究学术中不可 缺少,而且在应付今天的世界环境中也是不可少 的。

5、丁教授认为《四书》中格物致知真正的 意义是什么?
第一,寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索; 第 二,探索应该是有想象力的、有计划,不能消 极的袖手旁观。

1、第4段举王阳明"格物"失败的例子证明了什么? 2、实验精神在科学上的重要性在哪里? 3、第8段举研究竹子的例子证明了什么? 4、第9段讲的是什么道理? 5、在这样的文化背景下,中国学生的现状是什 么样的? 6、第12段举我个人的经验证明了什么?这是什 么论证?

合作探究 (阅读第4~12自然段)

1、第4段举王阳明"格物"失败的例子证明了什么? 证明传统的中国教育不重视真正的格物和致知。 2、实验精神在科学上的重要性在哪里? 只有通过实地实验才能得到新的知识。 3、第8段举研究竹子的例子证明了什么? 举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而 是积极的探测。

4、第9段讲的是什么道理? 实验需要有细致具体的计划,要有一个适当 的目标。 5、在这样的文化背景下,中国学生的现状是什么 样的? 中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向 于抽象的 思维而不愿动手,功课成绩很好不会做 研究。 6、第12段举我个人的经验证明了什么?这是什 么论证? 举我个人的经验证明光"用功"埋头读书,对 于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。

论证思路

一、论点: 应有格物致知精神 二、论证结构: 提出论题 (1---2) 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 分析问题
(3---12)

首先,指出传统中国教育的弊端。 然后,分析实验精神在科学上的重要性。

解决问题

(13)

必须重视格物致知精神

三、论证方法:举例论证 . 道理论证

? 归纳主旨: ? 本文围绕“学习自然科学的中国学生 应该怎样了解自然科学”这一论题, 分析了中国传统教育的弊病,揭示了 格物致知的真正含义,强调了实验精 神在科学上的重要性,表达了对中国 学生的美好期盼。

语言品味
下列句子中加红的词能否删掉?为什么?
1、但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致 知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知 识,而是适应一个固定的社会制度。 不能删掉。“可能”表示推测,并不十分肯定, 去掉后就变得十分绝对了,与事实不符。 2、科学进展的历史告诉我们,新的知识只能通过实 地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求 到的。 不能删掉,“只能”强调得到新的知识的惟一 途径是“通过实地实验”。

要实现你的目标,最重要的 是好奇心,并且永远对自己充 满信心,大胆尝试,做你自己认 为最正确的事. --------丁肇中

拓展延伸

1、积累有关实验的名言。 耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。— —刘向 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 ——陆 游 一切推理都必须从观察与实验中来。 ——伽 利略 除了实验之外,没有别的办法可以识别错误。 ——狄德罗

3、阅读下面短文,请从文中丁肇中教授所谈四个体会 中选择自己感受最深的一点。 在中国科学院建院50周年中外著名学者学术报告会上 ,丁肇中《我所经历的20世纪的实验物理学》的报告尤为 引人注目。他讲了4个故事,谈了4个体会。 第一个故事是测量电子半径。根据量子电动力学,电 子的半径为零。1964年,哈佛大学和康奈尔大学的著名科 学家进行了哈佛一康奈尔实验,其实验结果与这种理论不 相符。丁肇中认为这个实验很重要,他们于1966年在德国 用不同的方法重复了实验,得到的结果则是电子确实小到 不可以测量。他由此得出的体会是:不要盲信专家的结论 。

? 第二个故事是发现新粒子家族。1970年,人们 认为基本粒子都可以归纳为3种夸克。丁肇中对 此持怀疑态度,但他想进行实验的想法却遭到 了几乎所有国家大型实验室的反对。最终,他 们在美国布鲁海文国家实验宣开展了实验,发 现了一种全新的夸克。由此得到的体会是:永 远对自己充满信心,做你自己认为是正确的事 。

? 第三个故事是发现胶子。光子传播原 子之间的力,胶予传播夸克之间的力 。丁肇中与中科院唐孝威等科学家合 作,在1979年发现了胶子,而这一结 果是他们事先没有料到的。由此得出 的体会是:要对意料之外的现象有充 分的准备。

第四个故事是寻找反物质。在地面上不可能 找到反物质,国际大空站上的阿尔法磁谱仪 担当起了研究太空反物质、物质和暗物质的 任务。去年,发现号将实验仪器送上了太空 。这是人类第一次在天上测量带电粒子。丁 肇中得出的体会是:要实现你的目标,最重 要的是好奇心,对所做的工作要有兴趣,要 勤奋地工作。 (《科学时报》2001年11月4 日)


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