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我在教室养花之后


我在教室养花之后
户县振华中学 郑小卫 刚接手这个班时,它在全年级排名倒数。我期待孩子们能通过自 己的努力收获进步的喜悦,从而树立自信。但经过一个学期的努力, 收获却并不明显,第二学期开学后,我动员大家从家里端来花草,放 在教室的窗台上。有了花,教室里就不仅有了春意,那生命初绽的绿 色也会让人感到生活的美好。 “谁愿意当我们班的护花使者?”我问。小个子女生刘玉春第一个 举手。我笑着鼓励说: “老师相信你会把它们照顾得很好,提水需要 帮助时,叫上你的大朋友们,好吗? 从此,课前课后我总喜欢到窗前看看这些花,看它们努力生长、绽放 生机的样子,也看刘玉春花一样的笑脸。一段时间里,那些花就这么 默默地绿着。后来我外出学习,半月后归来的我一进教室,就发现原 来最不起眼的一盆花竟然开放了。当时,我的内心竟然就生出了一种 感动,便在班级 QQ 群里写了这样一段话: “我真的好震感!那是一盆 极不起眼的花,我甚至叫不到它的名字,还曾怀疑它是不是一盆草。 但就是在不经意间它竟然绚丽地开花了,并且一开就是六七朵,还有 八九朵待开呢。粗心的我竟然不知道它是在什么时候孕育了花蕾的。 看着它,我被感动了——只要努力地生长,就会有开花的日子!你们 又何尝不是这样, 那些默默无闻努力学习的同学, 像刘玉春、 马旭萌、 李小沙等等,他们不也是在孕育自己的花期吗? “美丽的花朵开在九(2)班,九(2)班还有许多待开的花朵,我

感觉这真是一件充满喜悦和期待的事情。孩子们,在老师的眼里,你 们就是那些含苞待放的花朵,老师期待你们绽放出自己的精彩! ” 第二天走进教室,我感觉教室里流动着喜悦和振奋的气息。从此, 我更加关注教室里的花,把它们也当作是我的学生,不久,我发现一 盆天竺葵的朽根上竟然长出了新绿。当时,我的脑海里立刻跳出了刘 玉春的影子,真想马上把他叫到花前告诉他:花可以,你也可以!但 转念一想:别看他平时大大咧咧的,但如果他误解自己在老师眼里就 是一株朽木的话,岂不适得其反?于是,我按捺住自己的冲动,把它 酝酿在一段文字,同样写在了班级的 QQ 群里: “同学们,你们注意到 了吗;我们教室的那盆天竺葵书写了一个生命的奇迹:它的朽根上竟 然生出了新绿!同学们,我们现在确实是最后一名的班级,就像那株 朽根,但这只是暂时的,只要希望获得新生。我们自己的人生也是这 样,也许在某一阶段,我们感到毫无希望了,但只要不放弃,人生就 会给你‘柳暗花明又一村’的喜悦! ” 再后来,我越来越觉得我的教室离不开花了,因为花是有语言的, 而我也像一个真正的园丁那样,开始能读懂花语了。这学期期末考试 时,我们的护花使者刘玉春已经跻身年级前十名。她说她很幸福。而 我也明白了只有用心,才能读懂花语的道理。


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