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艺术教育课程架构 艺术课程宗旨 培养创意及 想像力 发展 技能与过程 培养评赏 艺术的能力 认识艺术 的情境 学习重点 从学习活动中, 从学习活动中, 学生通过有效的 学与敎及评估去 发展技能, 发展技能, 知识和态度 媒体艺术 舞蹈 戏剧 音乐 共通 能力 价值观 和 态度 视觉艺术 其他艺术形式 艺术教育课程宗旨 发展创造力及批判性思考能力,培养美感 ,建立文化认知及有效的沟通能力 发展艺术创作的技能,建构知识及培养正 确的价值观和态度 从参与艺术创作活动获得愉悦,享受及满 足 培养对艺术的终身兴趣 艺术课程的推行 根据中央课程,学校办学宗旨和 根据中央课程, 学校特色, 学校特色,订立校本艺术政策 设计各艺术科目的校本课程 委任一位艺术教育课程领袖, 委任一位艺术教育课程领袖,统 筹及推行艺术课程 根据个别课程指引, 根据个别课程指引,尽快分阶段 编写及推行新的艺术课程, 编写及推行新的艺术课程,以期 於2006-7至2010-11年间全面实行 至 年间全面实行 校本艺术课程设计的考虑 均衡及多元化的艺术课程 跨艺术形式学习及与其他学习领域 的连系 学习时间的分配 在初中的正规课程提供8 在初中的正规课程提供8-10% 作为艺术 课堂时间 运用全方位学习,丰富学生的学习 经历 善用校内及社区资源 学与教的转变 艺术教师作为学习的辅导者及促进 者 不拘泥於对或错,让学生在一个开 放的环境下大胆地探索和尝试 发展不同的教学策略,如艺术的综 合学习, 从阅读中学习,专题研习 ,运用资讯科技进行互动学习及照 顾学习差异 融合德育及公民教育 著重促进学习的评估 科目组织 错误的观念 要推行一个综合艺术科,教师要兼教其他艺术 科目 要推行五个艺术科目 正确的观念 仍以本科为基础,提倡艺术的综合学习 五个艺术形式不一定要以独立的科目推行 各种艺术形式可以在非正规课程里面推行 谢谢! 谢谢!

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