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Unit 3 Food Part B 教案

Unit 3 Food Part B 教学设计
教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词 grape,sweet,jump 等,并懂得运用。 2.学习句子 I like....和 I don’t like.... 3.学习字母 i 在开音节中的读音。 4.学唱歌曲:Apple Tree. 5.功能:谈论自己喜欢或不喜欢的食物。 ◆ 语言技能目标 1.继续巩固有关食物的单词,能听懂并说出单词 grape。 2.学习用 I like....和 I don’t like....句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物。 ◆ 情感态度目标 1.通过学习食物,学会表达个人喜好,学会与人交流、分享。 2.通过欣赏和学唱歌曲 Apple Tree,养成不挑食的良好饮食习惯。 教学重点 能使用 I like...和 I don’t like ... 句型来表达自己喜欢或不喜欢的食物。 教学难点 通过交流个人喜好,培养学生与人沟通的能力。 教具准备 1.有关食物的图片或单词卡片。 2.用卡片纸制作的“笑脸”和“哭脸”。 3.一个大转盘。

4.录音机或教学光盘。 教学步骤 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生进行对话活动: Good morning/afternoon. How are you? Can you run/draw/ride a bike? Can you jump? 教师出示 jump 单词卡片,引导学生边说边“跳”,初步感知 jump 的音和义。 3.欣赏歌曲:Apple Tree. Step 2Review 1.复习有关食物的单词。 (1)教师快速出示有关食物的图片或单词卡片,由学生抢答说出单 词。如,教师出示 hamburger,学生快速起立说:hamburger。21cnjy.com (2)游戏——听一听,指一指。 游戏规则:教师将食物图片贴在黑板上,每组请一个学生上台,并排 站好。教师说一个单词,学生快速跑上前拍黑板上的单词,边拍边说 出单词,最快拍到单词且读得响亮的学生,其所在组得一分。-com 2.复习名词单、 复数形式。 可由教师说单数名词, 学生说出复数形式; 也可由男生说单数名词,女生说出复数形式等。2·1·c·n·j·y

3.通过复习食物名词揭示并板书课题:Unit 3 Food Part B Step 3Presentation (一)教授单词 grape,sweet 和句子 I don’t like.... 1.教授单词 grape 及其复数形式 grapes。 (1) 教师拿出一串葡萄的图片,说:“Look,they are grapes.”引 出单词 grape 和 grapes 的教学, 带读并操练, 把单词写在黑板上。 【源: · 世 (2) 教师边看着葡萄边做出想吃的样子,说:“I like grapes. What about you?”引导学生说:“I like grapes.”(或 I like grapes,too.)21·* 2.教学句型:I don’t like.... (1)教师告诉学生有一只小狐狸不喜欢吃葡萄,并问他们想不想知 道是为什么。 (2)学生欣赏课文 DVD,初步感知课文。 (3) 欣赏课文后, 教师学着狐狸的样子, 生气地说: “I don’t like grapes.” 解释 don’t like 的意思。 don’t 是 do not 的缩写形式, 表示否定。 www-2-1-cnjy (4)学生操练 I don’t like grapes.配合表情、动作操练,再用其他名 词替换操练,如:I don’t like ice cream/apples/eggs.... (5)游戏——唱反调。 游戏规则:教师说:“I like....”学生快速反应说:“I don’t like....” 反之,教师说:“I don’t like....”学生则要快速反应说:“I like....” 比比谁的反应快。【来源:21cnj*y.co*m】 3.教授单词 sweet 和 jump。 (1)教师说:小狐狸刚开始时说“I like grapes.”后来却又说“I don’t
om

like grapes.”这是为什么呢?21 教育网 (2)教师再次播放教学光盘,引出单词 sweet 和 jump 的教学。 (3)教师出示句子 They are not sweet.和 I can jump.配上动作带领学 生读一读这两个句子。 (二)课文教学 1.翻开课本第 18 页,教师播放录音,学生边听边看课文图画。 2.教师请学生观看课文故事教学动画,理解内容;同时,教师可用动 作配合表演。 3.教师再播放课文录音二到三遍,学生模仿跟读。跟读时,教师要引 导学生读出对话中的语气,如:I like grapes. They are sweet.(小狐狸 见到葡萄时欣喜的语气)Oh,I don’t like grapes. They are not sweet. (小狐狸吃不到葡萄时生气的语气)21 世纪教育网版权所有 4.巩固练习。 (1)完成课本第 20 页的 Learn to write. (2)游戏——我喜欢,我不喜欢。 游戏规则:教师出示一张食物图片,让学生不停地拍掌说单词,当教 师突然出示“笑脸”或“哭脸”时,学生要根据“笑脸”或“哭脸”, 快速起立说出“I like....”或“I don’t like....” (三)语音教学 1.出示单词卡片 pig,fish,six 和 swim,复习字母 i 在重读闭音节中 的读音。 2.教师再在黑板上写出单词 kite,bike,five 和 nine,学生听录音,初

步感知字母 i 在这些单词中的读音。【出处:21 教育名师】 3.教师告诉学生:元音字母 i 在这些单词中读/а I/,与它在字母表 中的音名相同。 教师还可补充总结已学过的单词 rice,nice,like,ride 等。 4.教师再列举几个词让学生尝试拼读,如:like,size,bite,nice 等。 5.教师再次播放录音,学生模仿跟读。 Step 4Extension 综合活动:听一听,做一做。 1.完成课本第 21 页的 Listen. Tick or cross. ①Hi,I’m Sally. I like apples and grapes. I don’t like rice. I like noodles and hamburgers. I don’t like ice cream.21·cn·jy·com ②Hi,I’m Yang Ming. I don’t like apples. I like grapes. I like rice and noodles. I don’t like hamburgers. I like ice cream.【版权所有:21 教育】 2.游戏——大转盘。 游戏规则:教师事先制作好一个大转盘,大转盘的中间有一根指针。 假设学生 A 想要盘中的某一种物品, 例如 cake, 就可以说 “I like cake.” 由学生 B 转动转盘,全班一起喊 cake,直至转盘停下来。如果指针指 向的那一格并不是学生 A 想要的 cake,而是 egg,则由全班或学生 A 说:“I don’t like eggs.”然后再换另一个学生来转动转盘。21 教育名师原作 3.学唱歌曲:Apple Tree. 4.情感教育: 通过歌曲告诉学生要养成良好的饮食习惯。学习谚语:An apple a day

keeps the doctor away.(一天一粒苹果,医生远离我。)21*cnjy*com Step 5Homework 1.听录音,朗读并表演本课内容。 2.完成《活动手册》上本课的练习。 3.小小调查表:让我更了解你。 用“I like....”和“I don’t like....”句型在同学间进行交流,了解同学 们都喜欢什么。把你好朋友的喜好记录在调查表中。表格参考如下

Name

I like…?

Idon’t like…?

4.完成课本第 22 页的自我评价。 板书设计: Unit 3 Jump grape ---- grape s sweet Food I can jump. I likegrapesI don’t like grapes. They are sweet. They are not sweet. Part B