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初中信息技术教师业务考试试卷


八一糖厂中学信息技术教师业务考试
(时量:120 分钟 满分:100 分) 姓名: 第Ⅰ卷:选择题(20 分)
一、公共知识(20 分,每小题 2 分。每小题只有一个最符合题意的答案。) 1.在构建和谐社会的今天,实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000 多年前, 孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了( A.教育起点机会均等 C.教育条件机会均等 A.德育工作 B.教育过程机会均等 D.教育结果机会均等 ) ) C.课外活动 D.学校管理 )

2.中小学校贯彻教育方针,实施素质教育,实现培养人的教育目的的最基本途径是( B.教学工作

3.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中,教师参与学校的案例教学活动属于( A.一种个体研修的学习方式 C.一种网络研修的学习方式 于落实课程三维目标中的( A.知识与技能目标 A.教育方针 ) ) D.课程 B.一种群体研修的学习方式 D.一种专业引领的研修方式

4.学校文化建设有多个落脚点。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利 B.方法与过程目标 C.情感态度价值观目标 D.课堂教学目标。 B.教材 C.课程标准

5.在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是(

6.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富,不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有 5 天 晚上在家里辅导学生,而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托,并且迟到缺课现象相当严重, 教学计划不能如期完成,学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育,仍然不改。根据《中 华人民共和国教师法》,可给予王老师什么样的处理( A.批评教育 B.严重警告处分 )。 D.行政处分或者解聘 ) C.经济处罚

7.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了《中华人 民共和国未成年人保护法》,下列描述与《未成年人保护法》不一致的是( A.保护未成年人,主要是学校老师和家长共同的责任 B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当 耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生 D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、 优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯 8.小芳的父母均为大学毕业,从小受家庭的影响,很重视学习,初中期间,当她自己在看书学习时,旁边 如果有人讲话,就特别反感。进入高中后,小芳成绩优秀,担任了班长,但同学们都认为她自以为是,什 么工作都必须顺着她的思路和想法,一些同学很讨厌她,为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说 心中的烦恼时,你认为应该从什么角度来进行辅导( A.学习心理 究,是每个教师的( A.权利 ) B.义务 C.责任 D.使命 B.个性心理 ) D.交往心理 C.情绪心理

9.《中华人民共和国教师法》明确规定:教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,从事科学研

10.教育部先后于 1999 年和 2002 年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小 学心理健康教育指导纲要》两个重要文件,对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容

都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际,你认为下列论述正确的是( A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合,重点对象是心理有问题的学生



B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入,每所学校都要建立一个标准的心理咨询 室。 C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教 育活动、班主任工作中,都应注意对学生心理健康的教育。 D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。 二、学科专业知识(10 分,每小题 1 分。每小题只有一个最符合题意的答案。) 1.关于初中信息技术课程目标,下列描述不正确的是( )

A、增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 B、深入了解计算机基本工作原理,能熟练使用各种工具和软件。 C、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课 程相关的问题,完成各种任务。 D、在他人帮助下学会评价和识别信息来源的真实性、准确性和相关性。 2.《纲要》中指出:树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。以下作 法错误的是( ) A.尊重并维护个人隐私信息 B.在工作和学习中合法使用软件 C.在网络上发布虚假、有害的信息 D.在学习中引用他人的文章要征求其同意,并注明来源 3.对于任务驱动教学法的基本环节,以下各环节的顺序安排最恰当的是( ①提出学习任务 ②设置任务情境 A.①②④③⑤ 束了。这说明信息具有( A.时效性 A.时效性 A.上网搜索 A.计算机技术 8.计算机病毒是指( C.游戏软件 是( )。 A.Word A.二进制位 B.Excel B.十进制位 C.Cool Edit ) C.字节 D.字长 D.PowerPoint A.特殊的生物病毒 ③归纳总结,感悟提升 B.②①③④⑤ )。 B.依附性 B.依附性 B.打 114 询问 B.通信技术 ) B.特殊的计算机硬件 D.具有破坏性、能自我复制和具有隐蔽性的程序 C.共享性 C.共享性 )。 D.跟同事交流 C.到图书馆查找相关图书 )。 C.生物技术 D.微电子技术 D.真伪性 ) D.真伪性 C.②①④③⑤ )。 ⑤巩固练习 ④探究学习,完成任务 D.②①⑤④③

4.小王看到黑板上的通知在星期六去学校参加课外活动,结果发现因未注意活动时间,活动已于上周六结

5.课堂教学中学生讨论是一种信息交流,它可以提高学习效果。这说明信息具有( 6.李老师在教学中需要查找一些资料,其中最不合适的做法是( 7.当前信息技术的核心技术不包括(

9.不同类型的信息应该采用不同的工具软件来处理,小王现有一首歌曲需要编辑处理,下列软件最合适的

10.计算机常用的英文有 byte 和 bit,bit 表示的是(

第Ⅱ卷:非选择题(70 分)

一、填空题:(10 分,每小题 1 分) 1.信息技术课程的总体目标是 2.回收站是 的一块空间。 为主线,以 为驱动。其中,初 、表 3.义务教育阶段的信息技术课程应以兴趣为起点,以 。

中阶段则要以符合学生年龄特点和认知规律的实践探究任务为主线。 4.义务教育阶段信息技术教育强调,学生在实践活动中,体验借助计算机和网络获取、 达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程。 5.经典算法中的判断某一年是不是闰年,能用 6.义务教育阶段的信息技术教育内容包括: 7.教师的一般认识能力包括: 8.教师的语言包括: 9.教学评价必须以 、 、 、 、 、 。 和 的课程特征。 ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 的基本结构来实现。 和 。 。

为依据,本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。

10.在初中阶段信息技术教学过程要坚持 二、判断题(10 分,每小题 1 分) 1.初中信息技术课是选修课。

2.信息技术教育资源的开发和建设要以媒体素材库和网络课程为主。 3.在义务教育阶段,信息技术课程重点在于信息技术知识体系的传授。 4.信息技术具有作为学习对象与学习工具的双重价值。 5.义务教育阶段信息技术教育内容分为基础性内容和拓展性内容。 6.信息技术教育要让学生在“玩中学”、“做中学”。 7.信息技术课程标准有人教版的,也有北师大版的。

8.评价的方法多种多样,其中上机测试是测试学生综合运用所学知识技能的有效方法。( 9.初中生没必要学会在 BBS、QQ、MSN 等工具上判断并主动防止不良信息的方法。 ( 10.义务教育阶段的信息技术课程,应给学生提供更多的实践和探索空间。 三、公共知识(10 分,每题 5 分) 1.如何评价教师课堂教学质量? (

2.教学过程的基本特点有哪些?

四、学科专业知识(40 分) 1.身份证号码有 15 位或 18 位数字,在 Excel2003 中,整数型数据只能输入 12 位有效数字,超过 12 位将使用科学计数法表示,直接输入身份证号码将造成信息的丢失。请说出处理这一问题的两种方法及适 用情况。(4 分)

2.使用欧几里德的辗转相除算法是计算最大公因子的好算法,其原理是:若 a=bq+r,则 a 和 b 的最大公 因子等于 b 和 r 的最大公因子绝对值(都为整数),比如求 1406 和 646 的最大公因子,可使用如下计算 步骤: 1406=2*646+114 →646=5*114+76 →114=1*76+38 →76=2*38+0 ,所以 1406 和 646 的最大公因子为 38。程序(VB)如下,请在空白处填上合适内容。(6 分)
Dim A as Long,B as Long,R as Long A=inputbox(“请输入 A 的值”) B=inputbox(“请输入 B 的值”) Do R= ① A=B B=R Loop Until ② ③

Print “最大公因子=”;

①: 对其原因进行分析(10 分)

②:

③:

3.在信息技术教学中,“先做后学”往往比”先学后做“学习方式的效果要好,运用教育学心理学知识,

五.综合题:(20 分) 内容:Excel 计算公式的使用 某教师撰写了如下教学目标: (一)知识与技能 (1)掌握相对地址及绝对地址的含义。 (2)掌握公式的组成部分。 (3)掌握公式的组成及其输入。 (4)掌握公式计算及 SUM 函数。 (5)掌握相对地址及绝对地址的引用 (二)情感态度与价值观 (1)培养协作精神 要求:1、根据新课程理念和要求,重新设计教学目标,教学目标要具体、明确、可评价,行为动词使用恰 当。(6 分) 2、确定教学重点和难点。(4 分) 3、简述本节课你选择的教学方法,并简单陈述理由。(5 分) 4、结合本节课所提供的内容,说出几种常用的教材处理方法。(5 分)


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