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新课标下高中数学课堂教学存在的问题及对策


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 新课标下高中数学课堂教学存在的问题及对 策 作者:何宗奎 来源:《都市家教· 上半月》2016 年第 02 期 【摘 要】新课标实行以来,高中数学课堂教学面临着新的机遇和挑战。根据高中数学课 堂教学的实际需要,只有全面更新教学理念并创新教学模式和教学方法,才能满足新课标需 要,达到提高课堂教学效果的目的。但是从目前高中数学课堂教学的开展来看,受到多种因素 的影响,新课标下高中数学课堂教学还存在一定的问题,不但制约了高中数学课堂教学的开 展,同时也影响了高中数学课堂教学的效果。 【关键词】新课标;高中数学;课堂教学;问题及对策 一、前言 新课标推出以来,高中数学在教学内容和教学目标上发生了较大的变化。要想提高高中数 学课堂教学质量,除了要积极更新教学理念之外,创新教学模式和教学方法也是十分必要的。 但是从目前高中数学课堂教学来看,还存在着教师没有及时做好角色转换、对高中数学难度增 加的问题准备不足,以及过分依赖计算机信息技术,忽视了教师的作用等方面的问题,要想有 效解决这些问题,不但要积极转变教学理念,努力做好角色转换,还要对数学难度增加问题有 足够的重视。 二、新课标下高中数学课堂教学存在的主要问题 1.高中数学教师没有及时做好角色转换 新课标推出以来,对高中数学课堂教学提出了新的要求,不但需要教师及时转换教学观 念,同时也需要教师能够积极转变课堂角色,从传统的教学指导的角色转换成鼓励启发式的角 色。但是受到教学观念和教学技能水平的限制,许多高中数学教师没有及时做好角色转换,有 些甚至没有认识到角色转换的必要性,导致了新课标实行以来高中数学教师在角色转换上不够 理想,客观上影响了课堂教学的开展,使课堂教学在整体效果上难以满足实际需要,不利于高 中数学课堂教学的开展。 2.对高中数学难度增加的问题准备不足 新课标提出以来,高中数学难度发生了一定的变化,这就需要在教学模式和教学方法上做 出必要的调整,以此适应课堂教学的实际需要。但是从目前高中数学课堂教学来看,有些教师 对数学难度增加的问题认识不足,并且缺乏足够的准备,导致在课堂教学中还沿用传统的教学 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 方式和教学方法,不但不利于课堂教学的开展,同时也制约了课堂教学的效果。因此,对数学 教学难度增加问题准备不足,成为了新课标下高中数学课堂教学所必须重视和解决的问题,对 此我们应有正确认识。 3.过分依赖计算机信息技术,忽视了教师的作用 在高中数学课堂教学中,虽然要合理使用计算机信息技术,但是考虑到计算机信息技术的 辅助性,即使应用计算机信息技术,也必须发挥教师的主导作用,而不能将课堂教学都交由计 算机信息技术来处理。 二、新课标下高中数学课堂教学的主要应对策略 1.新课标下高中数学教师应及时转变角色 新课标提出之后,对高中数学课堂教学也提出了相对具体的要求。在此要求面前,要想做 好课堂教学,高中数学教师就要及时转变角色,不但要改变传统的课堂地位,同时也要加深与 学生的沟通,与学生建立良好的沟通机制,与学生一起共同研究共同进步,达到做好课堂教学 的目的,让学生感受到不一样的课堂教学氛围,解决学生和教师之间沟通困难的问题,更好的 满足课堂教学需要,提高课堂教学的整体效果。 2.新课标下高中数学教师应加强对教材内容和教学要求的了解 新课标提出之后,对高中数学教材内容和教学要求都有了新的要求,要想提高课堂教学的 整体效果,除了要加强对新课标的了解,同时也要推动教学改革的进行,使数学教师

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