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浅谈如何让学生对学习语文产生浓厚的兴趣zhang


浅谈如何利用信息技术激发学生学习语文的兴趣
白杨沟学校
爱因斯坦说: “兴趣是最好的老师。 ” 一个人对某种事物产生兴 趣,就会积极主动地去探索。学生对所学内容感兴趣,学习的积极性 就会明显提高。 古人云: “知之者不如好之者, 好知者不如乐之者” , 对小学生学习内容兴趣的激发是学习的首要任务。 多媒体课件具有图 文、声像并茂的特点,它能够向学生提供形式多样且功能各异的感性 材料。那些形象生动的画面,悦耳动听的音乐,妙趣横生的益智游戏 能把学生带入宽松愉快的学习环境,让学生主动探索、积极进取,使 学生会学、愿学和乐学。 那么在教学中如何利用信息技术来激发学 生的学习兴趣呢?以下是本人的浅见, 希望能与大家切磋交流以便共 同进步。 1、运用信息技术创设情境,培养兴趣,激发求知欲望。 情境的创设,在传统教学中只凭语言表达难以实现,但借助信息 技术,则使这一过程变得较为自然。在语文课中,运用现代信息技术 能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景,不仅为 学生提供认知的感知材料,培养学生的观察能力,而且可以为学习中 的疑难之处创设情境,启发学生对表象进行分析、综合、概括,使其 思维向深层发展,给课堂注入新的活力,把学生的学习兴趣和求知欲 望激发出来。学生是学习的主体,是知识的主动建构者,必须是由学 生在教师提供的情境下,通过主动探索,主动搜索。 尤其是低年级学生好奇心强, 直观演示, 对于低年级的学生来说,

更能激发他们的兴趣,使学生注意力集中,在利用多媒体进行识字, 学课文时,就能收到记得快,记得牢的效果。字的音、形深深地印在 学生的脑海里。 2、运用信息技术,变难为易,提高兴趣。 运用现代教育技术,能模拟仿真,化抽象为形象。它不仅能展示 文字、图片,也使学生感官受刺激,加深对事物的理解,降低了学生 认知的难度,变难为易。如教《蒙娜丽莎之约》时,运用计算机多媒 体教学,画像的壮观景象呈现在学生面前,学生就很容易理解画面的 内容了,也感受到名画的魅力。这样既突破了教学中的重点和难点, 又提高了学生的学习兴趣。如教学《月光曲》时,在教学中我先让学 生边看图片边听音乐, 积极利用现代化的教学手段是激发学生学习兴 趣。尤其是利用幻灯片、通过图像、音乐、的综合处理,抓住关键词 语的设问, 层层剖析, 步步深入, 从而使学生感知了词语的丰富内涵, 感受了人物的复杂的心情。同时丰富了表现力,学生对知识掌握得也 更加透彻、更加形象了。运用现代教育技术,还有利于激发学生的学 习兴趣和创新激情。 总之,利用信息技术从多方面培养学生学习语文的兴趣,以此来 提高学生的阅读能力,发展智力,使学生达到乐学、善学、勤学、活 学。我们应把握好信息技术使用的量和度,要锦上添花,不能喧宾夺 主。只有根据语文学科的特点,深入的研究使用这种工具在语文教学 中的运用方法与策略,才能发挥这种教学工具的巨大作用。


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