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思想品德七年级下学期人生难免有挫折教学设计


第五课 让挫折丰富我们的人生 第一框 人生难免有挫折 教学设计 一、 【教学理念】 现在的学生大多是独生子女, 多数学生在家庭中受到过分的关爱, 在学习上得到过多的 帮助,所以遇到困难很容易产生情绪低落,形成行为退缩的不良人格。在学生当中,对挫折 有两种偏差。 一种认为, 挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难, 中学生的人生是平凡的, 谈不上挫折;另一种认为,学习上的困难、生活中的挫折,谁要是遇上了,那是倒霉而无奈 的事情。 本课设计的主要思路是通过让学生对自己面临的挫折的分析以及他人、 社会所面临 的挫折的分析,认识到每个人的人生都会有挫折,挫折会影响人的发展,在挫折面前应从容 面对,寻找方法,战胜挫折 二、 【学情分析】 由于学生尚处在成长阶段,他们只对自己的挫折清楚,而对于“每个人在人生道路上都 会遇到挫折”则领会不深,甚至于还未感悟到。因此,必须通过活动交流,激活他们已有的 生活经验,让他们体悟到原来别人也遇到过很多挫折,挫折是难免的,从而能直面挫折。 三、 【教学目标】 1、知识与能力 知道什么是挫折,知道生活中什么样的事被称为挫折,了解造成挫折的原因,了解面 对挫折的几种不同态度,并且掌握并理解面对挫折所应采取的正确态度是什么? 2、过程与方法 通过活动交流,让学生列举生活中人们遇到的挫折、名人的挫折、自己遇到的最大挫 折,让他们体验到挫折是难免的,要直面挫折。学会分析挫折产生的原因,找到学会面对挫 折采取的正确态度。初步学会用辩证的方法分析挫折的能力。 3、情感态度价值观 通过本课的学习,让学生能感悟到人生难免有挫折,并且学会用积极乐观的态度去应 对挫折。 四、 【教学重点】 面对挫折的几种不同态度及其对应的结果 五、 【教学难点】 造成挫折的几种原因 六、 【教学方法】 讨论、情景体验、探究。 七、 【教学时数】 本框 1 课时。 八、 【教学过程】 一、导入新课 故事导入: 在上今天的新课之前,我们大家先一起来欣赏一则故事(多媒体展示周洋图片) 师:同学们知道她是谁吗? 生:略 师:她就是我们今天故事的主人公(多媒体展示周洋的故事) 周洋,中国短道速滑队运动员,生于长春市一个普通家庭。周洋的父母都患有腿疾, 没有稳定的工作,家庭收入基本靠夫妻俩给别人打短工,生活比较拮据。出生在这样贫苦家 庭的周洋,并没有因家境的窘迫而放弃追求梦想。周洋 8 岁开始练习滑冰,很多时候排到半

夜或者凌晨三四点,但她并没有叫苦叫累,有着大人一般顽强的精神。 在温哥华冬奥会奇迹般地夺冠之后,周洋在接下来的四年中承受了许多压力和变故。 “感谢门” “大学门” “工作门”的三重门压力让周洋接近奔溃的边缘,伤病的困扰也让身为 运动员的她心情格外低落, 加之几次大型比赛的接连失利让周洋跌入谷底。 周洋也一度想过 退役, 但是当她想起儿时的梦想, 想起一直支持她, 帮助她的人, 她又有了坚持下去的动力。 说来容易实施难, 长期的间断训练以及自身伤病的影响让周洋很难找回原来的状态, 甚 至连一般年轻的小将水准都达不到。 但这并没有阻止坚定了信念要继续在冰场上创造辉煌的 周洋, 她每天忍受着伤病的折磨继续高强度的训练, 很多比她年龄小身体好的队员尚且支撑 不住,但她都咬牙挺了下来。她也曾被高负荷的训练累哭过,也曾在训练中多次负伤过,终 于,功夫不负苦心人, 在她强大的意志力的支撑下, 在亲人,朋友的支持下,她又重返战场, 蹬上战靴,迎来了人生新的高峰。 2014 年的索契冬奥会,是见证她四年磨一剑的舞台,她奇迹般的反超让她成为世界上 第一个 1500 米卫冕冠军。 二、讲授新课 活动一 议一议: (学生以同桌为一小组进行讨论) 1、 材料反映了周洋遇到了哪些挫折? 2、 她面对挫折有什么情绪表现? 生:讨论略 师:1、材料反映了周洋遇到了哪些挫折? “感谢门” “大学门” “工作门”的三重门、伤病的困扰、几次大型比赛的接连失利、长 期的间断训练以及自身伤病、高负荷的训练 2、她面对挫折有什么情绪表现? 奔溃的边缘、心情格外低落、累哭过 活动二 成长的烦恼 师:在座的每一位同学也都有过自己的烦恼,也都经历过挫折,同学们来谈一谈在你的成长 过程中印象最深刻的一次挫折?你当时的情绪是怎样的?(学生通过导入的观看名人的 挫折的故事和自己回忆自己成长道路上的烦恼能感悟出什么是挫折) 生:谈论略 师:从你成长的烦恼中你明白了究竟什么是挫折吗? 生:略 师:挫折是指所遇到的失利、失败、阻碍等,以及由此产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气 愤等心理反应 (板书)一、挫折与人生相伴 1、挫折的含义 活动三 师:我们每个人都会遇到挫折,名人当然也不例外。大家一起来回忆一下,说一说你所知道 的名人遭遇挫折的故事。 学生以四人为一小组进行讨论分享 生:讨论略 师:同学们说的太棒了,老师这里也给大家讲一讲几个名人遭遇挫折的小故事(多媒体课件 展示名人遭遇挫折的故事) 孔子,早年丧父,成为万世师表。 左丘失明著《国语》

汉司马迁遭受宫刑,成《史记》 范仲淹被贬, 《岳阳楼记》名扬天下。 李时珍三次落榜,后有“本草纲目” 邓亚萍个矮不让进省队。获 4 枚奥动金牌 爱迪生受教三个月正规教育。成为发明家牛顿出生前父死,母改嫁,外祖母抚养:后创立牛 顿三定律 贝多芬失聪失明而成为闻名于世音乐大师 师:通过以上学习,我们发现无论是名人还是普通人,每个人都无一例外的会遇到挫折,大 家有没有想过,我们遇到的这些挫折都是因为什么而导致的? (板书)2、造成挫折的原因 活动四 多媒体播放几组图片 1、2014 年 4 月 2 日智利西北海域发生 8 级地震 及地震引发山体滑坡 2、2013 年 8 月我国东北发生洪灾 3、2013 年 8 月超强台风“尤特”以及这次台风对居民造成的影响 4、2013 年西南五省区(云南、贵州、广西、重庆、四川) “百年一遇的旱灾” 师:大家思考一下,造成以上图片中这些挫折的因素的什么? 生:略 师:是不可预测和及时防范的天灾,也就是自然因素所造成的这些挫折的产生。 (板书)①自然因素 师:除了自然因素所导致的挫折,在我们平常的生活中,我们还会见到一下这些情况的发生 多媒体展示图片 1、 马航事件 叙利亚内战 师:这些事件的发生又是因为什么而导致的呢? 生:略 师:这些原因我们将它称之为社会因素而导致的挫折 (板书)②社会因素 师:我们把由自然因素导致的挫折和由社会因素导致的挫折统称为由外在因素导致的挫折。 还有这样的一些情况也是让我们同学们很苦恼的 (多媒体出示图片) 1、 在家庭中的烦恼 2、 在学校的烦恼 师:这些烦恼是由什么原因造成的? 生:略 师:这些图片是由家庭因素和学校因素所导致的挫折 (板书)③家庭因素 ④学校因素 师:我们将家庭因素和学校因素归纳为由人为因素导致的挫折 师:在我们的生活中还可能由于个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷,也可能使我们 遭受挫折。就像他们这样。 (多媒体展示图片) 师:这些原因,我们将其称为因个人因素所导致的挫折 (板书)⑤个人因素 师:虽然我们每个人都希望时时幸运、事事顺利,但是这只是我们的一种良好愿望,从古到

今,没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反,人们正是在不断地认识挫折,战胜挫折的过 程中成长和发展起来的。可以说,挫折是人生的一部分,人生难免有挫折。 活动五 师:而面对挫折,不同的人有着不同的表现,我们来看这样一则故事: (多媒体展示故事)书本 62-63 页小故事 有一批登山者从不同的路线接近封顶。突然,一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余 登山者,党风暴开始袭击时,几次试图站起来都没有成功,最终他屈服了,也就永远地倒下 了。另一位登山者,因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来,马上意识到自己面临生与死的 选择。这是,他只有一个信念:一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡,所以,一 直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪,他一步一步艰难地挪动着。最后,他走回 营地,迷迷糊糊地倒在营地的帐篷前,队员们最终把他救活了。 问:1、材料中登山者遇到挫折难时,分别采取了什么态度? 2、他们的态度有着什么不同的后果? 3、是什么力量使这个登山者战胜风暴,活了下来? 学生结合材料回答问题 师:从这则故事我们认识到,对待挫折,不同的态度会导致不同的后果,那么,对待挫折的 不同态度都有哪些呢?以及不同态度对待挫折所导致的不同后果又分别是什么?带着这样 的疑问,我们大家一起来阅读书本 62-63 页完成表格。 多媒体展示表格 学生通过阅读上述材料以及自主学习书本 62-63 页内容得出表格填写表格 (板书)二、不同的态度 不同的结果 师:每个人对待挫折都有着自己不同的态度,我希望我们同学们对待挫折能够意志坚强、有 坚定的信念。勇敢的面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休。这样你们才能获得成 功,实现生命的价值,享受真正的人生。正如我校的马子欣同学那样 (多媒体展示马子欣同学故事)号召全体同学能够向马子欣同学学习,勇敢的面对挫折。 马子欣出生于 2004 年一个普通的工薪家庭。2013 年 6 月她被确诊为重型再生障碍性贫 血,体弱多病的母亲为了照顾她放弃了工作。四个月来,治疗费近 15 万元。目前,马子欣 仍在医院接受治疗,下一阶段要进行的骨髓移植手术,费用将高达六七十万。 每次在做治疗的时候,剧烈的药物反应都会让小子欣痛苦不堪,可是她从没有掉过一 滴眼泪,她说: “我一定配合医生治好病,早点回到学校,多学知识,将来成为有用的人, 去回报那些曾经帮助过我的人和需要被帮助的人。 ” 师: 我希望在座的每一位同学能偶像我们学校的小子欣同学学习, 学习她身上那种面对挫折 能够勇敢的去面对,坚持不懈,乐观积极的心态。 师:最后,我想以巴尔扎克的话来结束今天这节课 世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石,对于 能干的人士一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。 师:我希望同学们能够认真领悟一下他的这句名言,去仔细想一想,你希望苦难与你而言是 什么, 希望学习了今天这节课后, 当你们在面对挫折的时候能够像我们的挑战者和第二个登 山者那样,有着坚强的意志,勇敢的去面对挫折,最后你定会取得成功的!

九、 【教学板书】 一、挫折与人生相伴 1、挫折的含义 ① ② ③ ④ ⑤ 自然因素 社会因素 家庭因素 学校因素 个人因素 外在因素 人为因素

2、造成挫折的原因

二、不同的态度 不同的结果


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