当前位置:首页 >> 数学 >>

高中数学《空间中直线平面的垂直关系》公开课优秀教学设计三


课 题:6.2.3 直线与平面垂直的性质 平面与平面垂直的性质 教 材:湘教版高中数学·必修 3 教 学 设 计 【教学内容解析】 本节课是湘教版教材必修 3 中第六章第二节的内容,属于新授性质原理课.其中直线与 平面垂直的性质、平面与平面垂直的性质的形成是教学重点. 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系 直线在 平面内 直线与平 面平行 直线与平面 相交 平面与平 面平行 平面与平面 相交 线 面 垂 直 线 面 斜 交 面 面 垂 直 面 面 斜 交 定 义 判 定 定 理 性 质 定 理 判 定 定 理 性 质 定 理 以上结构图反应出了直线与平面垂直的性质、平面与平面垂直的性质在本节中的位置.是在 学生掌握了线面垂直、面面垂直的判定之后紧接着研究的其性质.线面平行、面面平行研究 了性质定理,为本节课提供了研究方法上的范式.线面、面面垂直是线线垂直的拓展,又是 空间垂直的基础,且后续内容如:空间的角和距离等又都借助垂直来构建,在空间几何中起 着承上启下的作用. 通过本节课的学习研究, 可进一步完善空间垂直与平行的知识结构, 更好地培养学生观 察发现、空间想象、推理能力,体会由特殊到一般、正难则反、类比、归纳、转化等数学思 想方法.因此,学习这部分知识有着非常重要的意义. 【教学目标设置】 1.学生通过对生活视频、实验操作的观察、直观感知、发现、猜想、归纳直线与平面垂 直的性质、平面与平面垂直的性质定理. 2.在性质的探究活动中,学生通过独立思考与合作交流,直观感知、发展类比、归纳等 培养学生合情推理能力、逻辑思维能力和空间想象能力. 3.学生运用特殊化、类比、正难则反、转化等数学思想,体验了研究空间位置关系的一 般方法. 4.在探究线面垂直的性质、面面垂直的性质的过程中,体会数学的严谨、简洁之美,体 验探究发现的乐趣,培养善于实验观察、勇于探索的良好习惯. 【学生学情分析】 1.学生已有的认知基础 学生能够感知生活中有大量的线面、面面垂直关系,已经掌握了线线、线面、面面平 行的判定和性质以及线面、 面面垂直的判定的相关知识, 从而具备了研究空间位置关系的经 验,也体会了立体几何中转化、类比的数学思想方法. 2.达成目标所需要的认知基础 要达成本节课的目标, 这些已有的知识和经验基础不可或缺, 还需要整体上把握本节课 的研究内容、方法和途径,能运用转化、类比等数学思想,同时具备较好地观察发现、直观 感知、空间想象、合情推理、抽象概括等能力,以及独立思考、合作交流、反思质疑等良好 的数学学习习惯. 我校为全市二类重点高中, 招收的学生相当部分基础薄弱, 自主学习能力差.进入高二, 虽然能领悟一些基本的数学思想与方法,但还没有形成完整、严谨的数学思维习惯,对问题 的探究能力也有待培养. 3.重难点及突破策略 重难点: 1.运用转化、正难则反、特殊到一般、类比等数学思想方法来研究直线与平面、平面与 平面垂直的性质,提高学生从数学的角度发现和提出问题、分析和解决问题的能力. 2.探究实验、归纳猜想、推理论证直线与平面、平面与平面垂直的性质定理,突破“空 间向平面”、“平行与垂直”、“线面与面面”的转化. 突破策略: 1.启发学生明确研究的内容与方法,从总体上认识研究的目标与手段. 2.引导学生经过“直观感知 ? 操作确认 ? 推理论证”的学习过程形成线面垂直、面面 垂直的性质定理. 3.发动学生通过问题串交流、汇报、展示思维过程,相互启发. 【教学策略分析】 根据学生已有学习基础,为提升学生的

相关文章:
高中数学《空间中直线平面的垂直关系》公开课优秀教学....doc
高中数学《空间中直线平面的垂直关系》公开课优秀教学设计三 - 课 题:6.2.3
高中数学《空间中直线平面的垂直关系》公开课优秀教学....doc
高中数学《空间中直线平面的垂直关系》公开课优秀教学设计二 - 《空间中直线、平面的垂直关系》教学设计 一、教材内容解析 本节课的内容是探究空间直线与平面、平面...
...《空间中直线平面垂直的关系》公开课优秀教学设计一....doc
高中数学《空间中直线平面垂直的关系》公开课优秀教学设计一 - 课题:空间中直线、平面垂直的性质(1 课时) 一、教学设计 1.教学内容解析 本节课为人教版 A 版...
高中数学《空间中直线平面的垂直关系》公开课优秀课件....ppt
高中数学《空间中直线平面的垂直关系》公开课优秀课件二 - 空间中直线、平面的垂直关系 回顾:直线与平面垂直的定义与判定 定义:如果一条直线与平面内的任意一条 ...
高中数学《空间中直线平面垂直的关系》公开课优秀课件....ppt
高中数学《空间中直线平面垂直的关系》公开课优秀课件一 - 空间中直线、平面垂直的性质 温故知新 性质初探 性质再探 性质应用 总结整理 拓展提升 线线关系 线线...
高中数学《直线与平面垂直的判定》公开课优秀教学设计.doc
高中数学《直线平面垂直的判定》公开课优秀教学设计 - 《普通高中课程标准实验教科书数学必修(二) 》人教 A 版 直线平面垂直的判定 《直线平面垂直的判定...
...数学《直线与平面垂直的判定》公开课优秀教学设计一....doc
高中数学《直线平面垂直的判定》公开课优秀教学设计一 - 中国教育学会中学数学教学专业委员会 2016 年高中青年数学教师优秀课展示 《直线平面垂直的判定》教学...
高中数学《平面与平面垂直复习课》公开课优秀教学设计_图文.doc
高中数学《平面平面垂直复习课》公开课优秀教学设计...教材空间平行位置关系直线直线的垂直直线与...■三、教学目标 1、知识技能...
高中数学《平面三公理》公开课优秀教学设计三.doc
高中数学《平面三公理》公开课优秀教学设计三 - 【教学设计】 课题:2.1.1 一、教学内容解析 (一)内容 平面 《2.1.1 平面》是人教 A 版《数学》必修二的...
《直线与平面垂直的判定》高中数学优质课公开课_图文.ppt
《直线平面垂直的判定》高中数学优质课公开课 - 直线与平面垂直的判定 直线与平面垂直的判定 复习引入 问题:空间中直线平面有几种 位置关系? 在平面内 线面...
优质课教学设计:直线与平面垂直的判定_图文.doc
优质课教学设计:直线平面垂直的判定 - 中国教育学会中学数学教学专业委员会 2016 年高中青年数学教师优秀课展示 《直线平面垂直的判定》教学设计 课题 直线与...
高中数学《平面三公理》公开课优秀教学设计一.doc
高中数学《平面三公理》公开课优秀教学设计一 - 平面三公理 教学设计 一、教学内容解析 本节课是上海教育出版社出版的高三年级第一学期数学第14章空间直线平面...
...高中数学必修二教学设计2.3空间中直线、平面的垂直关系.doc
河北省南宫市奋飞中学人教A版高中数学必修二教学设计2.3空间中直线、平面的垂直关系 - 《空间中直线平面的垂直关系》教学设计 一、教材内容解析 本节课的内容是...
人教版高中数学《直线与平面垂直的判定》教学设计(全国....doc
人教版高中数学《直线平面垂直的判定》教学设计(全国一等奖) - 《普通高中课程标准实验教科书数学必修(二) 》人教 A 版 直线平面垂直的判定 姓名: 单位: ...
高三数学 典型课例 直线与平面垂直的判定教学设计.doc
直线平面垂直的判定教学设计_高三数学_数学_高中...空间位置关系的简单命题; 3.在探索直线平面垂直...出直线平面垂直的判定定理及初步运用. 三、教学...
直线与平面垂直的判定(优秀公开课)_图文.ppt
直线平面垂直的判定(优秀公开课)_数学_高中教育_教育专区。2.3.1直线平面垂直的判定 2.3.1直线平面垂直的判定教学内容:一、理解直线平面垂直的定义; ...
【精选】高中数学人教B版必修2《直线与平面垂直》青年....doc
【精选】高中数学人教B版必修2《直线平面垂直》青年教师参赛教学设计-数学 - 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有...
高中数学《平面的基本性质》公开课优秀教学设计.doc
高中数学《平面的基本性质》公开课优秀教学设计 - 平面的教学设计 一、教学内容解析 本节课选自高中数学人教 A 版必修二 2.1.1,主要内容是平面的概念和三个基...
高中数学《空间几何体的三视图》公开课优秀教学设计一.doc
高中数学《空间几何体的三视图》公开课优秀教学设计一 - 课题:空间几何体的三视图
高中数学人教B版必修二1.2.3《空间中的垂直关系》(直线....doc
高中数学人教B版必修二1.2.3《空间中的垂直关系》(直线平面垂直)word学案_...知识点三 直线平面垂直的性质定理的应用 例3 已知,如图所示,直线 a⊥α ,...
更多相关标签: