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2014小升初语文知识点专项复习 专题一 基础知识 歇后语---教案


歇后语---教案
教学步骤: 一、导入 1.师: 同学们你们以前都学了哪些历史故事或是神话传说的课文?说的是什么意思?学生小 组内自由交谈。 2.教师找小组学生代表回答。 3.出示幻灯片:八仙过海——各显神通 师生交流歇后语背后的故事,体会歇后语所传承的丰厚的历史文化。 相传,八仙在蓬莱阁上聚会饮酒,酒至酣时,铁拐李提议乘兴到海上一游。众仙齐声附 和,并言定各凭道法渡海,不得乘舟。汉钟离率先把大芭蕉扇往海里一扔,袒胸露腹仰躺在 扇子上,向远处漂去。何仙姑将荷花往水中一抛,顿时红光万道,仙姑伫立荷花之上,随波 漂游。随后,吕洞宾、张果老、曹国舅、铁拐李、韩湘子、蓝采和也纷纷将各自的宝物抛入 水中,借助宝物大显神通,游向东海。 4、 教师总结: 像这样的词语都叫做歇后语。 在一定的语言环境中, 通常说出前半截, “歇” 去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以称它为歇后语。有时也称作“俏皮话”。 二、探索体会歇后语的特点 1、学生进行自由读,说说你的发现,可以是形式上的,也可以是内容上的。 出示幻灯片: 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 公好龙——口是心非 孙悟空七十二变——神通广大 2、学生讨论交流歇后语的特点。 (首先,歇后语由两部分组成。其次,前后的意思是有联系的。前面一部分是说事,类 似谜面;后一部分是解释,类似谜底,也是想表达的意义所在。第三,本园地的歇后语大多 来源于历史故事或神话传说。)

教师总结:歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个 部分构成,前半截是形象的比喻,像谜面,后半截是解释、说明,像谜底,十分自然贴切, 实际上是把话说得更加形象更加具体了。 板书:(形象或事例)——(解释、说明) 3、体会一下歇后语的特点。 师:我们学习过的许多知识都可以说成歇后语,找学生指名读幻灯上的歇后语,让学生 细细的体会一下歇后语的特点。 幻灯片: 井底青蛙——目光短浅 画蛇添足——多此一举 拔苗助长——急于求成 对牛弹琴——白费劲 塞翁失马——焉知祸福 飞蛾扑火——自取灭亡 4、给歇后语找朋友。 出示几个歇后语让学生找前后句 幻灯片:十五个吊桶打水——七上八下 虎口拔牙——胆子大 猴子捞月亮——空忙一场 竹篮打水——一场空 山中无老虎——猴子称大王 5、 学生汇报收集的歇后语,并用歇后语说句话。 师:孩子们,你们课下也收集了很多的歇后语,你们每组找代表汇报学生汇报 师: 是的,我们祖国的语言博大精深,我们来共同体会歇后语其中蕴含的魅力。你们用你们 积累的歇后语说句话吧。 (1)、学生自读歇后语,老师引导怎么用。 例:随着科技的不断发展,我们的生活真是“芝麻开花——节节高” (2)、学生联系生活经验,用上歇后语说话。 例:有一次,我在家偷看电视,正看得起劲,妈妈回来了,我可真是“孙悟空大闹天宫 ——慌了神”。 再找几个学生说,让学生在运用的过程中体会歇后语的妙处。

师评价学生,用上歇后语 师: 一连三座庙——妙妙妙(庙)。 三、歇后语的三种形式 (一)有三种构成方式:一类是故事,一类是比喻,一类是谐音双关。 现在我们接触到的 以前两类为主。 1、故事类如: 楚霸王举鼎——力大无穷 曹操吃鸡肋——食之无味,弃之可惜 这类歇后语, 一般是引用常见的典故、 寓言和神话传说等作比方。 上述两例, 只要知道项羽、 曹操故事的,一般也能了然。 学生举例说几个歇后语 2、比喻类 又分为 喻事类和喻物类两种。 (1)喻事类: 直接用冷水发面—— 没多大长劲

这类歇后语,是用实在的或想象的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解,也 自然能领悟后半截的\'谜底\'。 (2)喻物类如: 秋后的蚂蚁——蹦达不了几天 棋盘里的卒子——只能进不能退 这类歇后语,则是用某种或某些物件作比方。了解设比物的性质,也就能领悟它的意思。 3、谐音双关类如: 熬尽了灯油——烧心(芯) 打柴的下山--担心(薪) 八仙过海不用船——自有法度(渡) 庵庙里的尼姑——没福(夫) 矮梯子上高房——搭不上言(檐) 一连三座庙——妙妙妙(庙)。 这类歇后语,是利用同音字或近音字相谐,由原来的意义引申出所需要的另一个意义。这类 歇后语,往往要转几个弯,才能领悟它的意思。因而也更饶有兴味。 学生读记这些歇后语。 (二)看图猜歇后语。

出示图画,即歇前部分,让学生猜歇后语的后半部分,并说出属于哪一类。 如:猫哭耗子——假慈悲; 子逛大街——目中无人; 门缝里瞧人——把人看扁了; 拌豆腐——一清(青)二白 掩耳盗铃——自欺欺人 四、积累歇后语 (一)教师出示含有 12 生肖的歇后语。 老鼠过街——人人喊打 牛角抹油——又尖又滑 老虎嘴里把牙——冒险 兔子尾巴——长不了 龙王跳海——回老家 打蛇七寸——找要害 马尾搓绳——不合股 挂羊头卖狗肉——有名无实 猴子照镜子——得意忘形 鸡蛋碰石头——不自量力 狗捉耗子——多管闲事 猪八戒照镜子——里外不是人 同桌互读,采取多种形式背诵积累。 (二)老师出几个歇后语让两个学生表演歇后语,让学生亲身感受到歇后语的有趣。 (三) 歇后语欣赏:把好的歇后语记在自己的积累本上。视频相声表演《能说会道》(见资 料附录)。 五、总结 师:看了用歇后语表演的相声,我们感受到了歇后语给我们带来的快乐。我们在这欢乐之余 一定要把这些好的歇后语积累到你的积累本上, 我们在以后的学习和生活中对歇后语进行运 用。 本节课孩子们的表现真是 狗追鸭子——呱呱叫。


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