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第4课.小小果壳箱


课题

4.《小小果壳箱》

课时

两课时(设计?应用)

教学目标: 教学目标: 1.了解果壳箱的结构和功能等,初步学习果壳箱设计的基本知识。 2.能够设计出造型既有个性又美观的果壳箱,并运用立体纸工的形式来表现。 3.通过果壳箱的设计与制作,增强学生的环保意识,培养学生的设计意识和创 新精神。 教学重点: 教学重点:用纸张等材料设计并制作一个造型新颖的果壳箱。 教学难点: 教学难点:启发学生探索创新。 教学准备: (学生)彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。 教学准备: (教师)果壳箱图片、范作。 板书设计: 板书设计:简单手绘果壳箱外形 教学过程: 教学过程: 1.组织教学。 检查课前准备情况,安定学生情绪。 2.引导谈话。 (1)你见过有哪些果壳箱? 提示:果壳箱有室内、室外的区别,在材质上亦应有 不同的要求。 (2)你知道果壳箱的作用吗? 激发学生关注果壳箱的热情,增强环保意识,唤醒学 生强烈的社会责任感。揭示课题《小小果壳箱》。 (3)生活中的部分果壳箱存在哪些问题? 有的造型比较单调,色彩比较单一; 有的敞开口散发出垃圾的异味; 有的虽标有垃圾分类, 但实际是名不符实; 有的投入口加盖,市民怕碰脏手,就随便扔在旁边的 地上…… 3.欣赏比较。 (1)欣赏教科书第 10 页左下角的两幅范作,想一想, 这两只果壳箱在造型上有什么不同? (2)欣赏果壳箱的图片,说一说这些果壳箱在造型上 有什么创新之处? 4.指导创作 (1)外形的设计新颖,强调与环境相协调。 (如在公园内可设计一些卡通形、动物形象;如果在 校园或图书馆内可设计一些书籍形状。) (2)功能的设计可多样化。 (如既是果壳箱又可以养花的架子,具有双重功 能……) 5.启发想象。 (1)果壳箱的外形设计你有什么新的想法? (2)果壳箱的投入口你有什么创新设计? (3)果壳箱的功能设计你有什么独特的想法?

6.学生创作。 (1)用纸张等材料设计并制作一个新颖的果壳箱。 (2)提示果壳箱的标志应醒目,色彩应与环境协调。 7.作业展示。 (1)自我评价与互信评价。 欣赏同学的作业,介绍自己的作业,从设计制作、色 彩搭配、功能创新、遇到的问题、存在的问题等父母 探讨自己的创作意图和感受。 (2)教师进行评价。 根据学生的评价,评出最佳设计奖、最佳制作奖等。 8.课外延伸。 (1)垃圾不入箱会给人们带来哪些危害? (2) 怎样根据居住的城市的特点设计分类垃圾箱群? 教学反思: 教学反思:

备课:杨旭瑾


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