当前位置:首页 >> 数学 >>

(人教新课标)五年级数学上课学习上课学习教案 下册因数和倍数的意义

学习永无止境学习 (人教新课标) 五年级数学教案 下册因 数和倍数的意义 本资料为 woRD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址 (人教新课标)五年级数学教案下册因数和倍数的意义 教学内容: 教材第 12、13 页的内容及例 1。 教学目标: .掌握因数、倍数的概念,知道因数、倍数的相互依存 关系。 2.会用因数、倍数描述两个数之间的关系。 3.使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑之美。 重点难点: .建立因数、倍数的感念。 2.理解因数、倍数相互依存的关系。 3.应用概念正确作出判断。 教具准备: 投影,主题图。 教学方法: 复习法 讲授法 教学过程: (一)导入 专业的学习专业 学习永无止境学习 .填空并回答问题。 在 16,9,34,31,0,1/2 这些数中,自然数有,整数 有( ). 2.复习整除的意义。 出示投影。 3.6÷0.9= 00÷4= 47÷9= 7÷5= 28÷7= 25÷3= 引导学生列出乘法算式。 老师板书:2X6=12 6×2=12 根据乘法算式,说出谁是谁的因数,谁是谁的倍数。 (2 和 6 是 12 的因数,12 是 2 的倍数,也是 6 的倍数。 ) (3)投影出示教材第 12 页第二幅图。 请学生观察,并说出图意。 指名列出乘法算式。 老师板书:3X4=12 4X3=12 根据乘法算式,说出谁是谁的因数,谁是谁的倍数。 (3 和 4 是 12 的因数;12 是 3 的倍数,也是 4 的倍数。 ) 专业的学习专业 学习永无止境学习 (4)引发思考。 提问:通过上面的学习,我们知道了 12 的因数有 2,6,3,4,想一想,还有哪两个数的乘积是 12 呢?(l×12= 12 或 12×1=12)你能试着说说 1 和 12 与 12 之间存在着什 么样的关系吗?(1 和 12 都是 12 的因数,12 是 1 和它本身 的倍数。 )请你完整地说出 12 的因数有哪些。 (12 的因数有 1,2,3,4,6,12。 )12 是谁的倍数?(12 是 1 的倍数,12 是 2 倍数,12 是 3 的倍数,12 是 4 的倍数,12 是 6 的倍数,12 是 12 的倍数。 ) 老师引导学生明确:为了方便,在研究因数和倍数的时 候,我们所说的数指的是整数(一般不包括 o) 。 3.教学教材第 13 页的例 1。 (1)板书例题。 8 的因数有哪几个? 学生读题,尝试解答。 (2)交流方法。 第一种方法:想 18 可以由哪两个数相乘得到? 8=1×18 8=2×9 所以 18 的因数有 l,2,3,6,9,18 第二种方法:根据整除的意义得到。 8÷1=18 专业的学习专业 18=3×6 18÷3=6 18÷2=9 学习永无止境学习 所以 18 的因数有 1,2,3,6,9,18。 (3)小结。 有的同学利用因数的概念来求 18 的因数,有的同学用 整除的概念来求 18 的因数,方法都很好,只要列出一个乘 法(或除法)算式,就可以求出 18 的一对因数,只要有序 地写出两个数的乘积是 18 的所有乘法算式,或写出 18 能被 几整除的所有除法算式,就可以把因数找全。 想一想:这两种方法哪种思考起来更简便呢?(找两个 数的乘积更简便)那么,我们就可以用这种方法学习后面的 内容。 (4)认识集合图。 我们求出了一个数的所有因数后,还可以用集合图表示 出这个数的全部因数,如: 8 的因数 把 18 的所有因数写在集合中,相邻两个因数之间用逗 号分开。 (5)观察思考。 老师板书:30 的因数有哪些? 请同学们独立完成,做后结合例题和练习内容思考:一 个数的因数有什么特点? 小组交流思考结果。 全班交流后,引导学生明确:一个数的因数的个数是有 专业的学习专业 学习永无止境学习 限的,其中最小的因数是 1,最大的因数是它本身。 (四)思维训练 在 451 后面补上三个数字组成一个六位数,使这个六位 数能被 783 整除 (四)思维训练 在 451 后面补上三个数字组成一个六位数,使这个六位 数能被 783 整除。 (五)课堂小结 这节课,我们共同研究了因数和倍数的意义,学会了求 一个数的因数个数的方法,通过学习后的观察思考,还知道 了一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是 1,最 大的因数是它本身。 作业布置: 板书设计: 课后反思: 专业的学习专业

相关文章:
(人教新课标)五年级数学上课学习上课学习教案 下册因数....doc
(人教新课标)五年级数学上课学习上课学习教案 下册因数和倍数的意义_数学_小学教
人教新课标五年级数学教案 下册因数和倍数的意义.doc
(人教新课标)五年级数学教案 下册因 数和倍数的意义 (人教新课标)五年级数学教案 下册因数和倍数的意义 教学内容: 教材第 12 、13 页的内容及例 1 。 教学...
人教新课标五年级下册数学教案因数和倍数的意义教学设计.doc
人教新课标五年级下册数学教案因数和倍数的意义教学设计 - 好课件吧 http://www.goodkejian.com (人教新课标)五年级数学教案 下册因数和倍数的意义 教学内容 : ...
人教版五年级数学下册教案因数和倍数(5课时).doc
人教五年级数学下册教案因数和倍数(5课时) - 二、因数与倍数 第 1 课时 因数和倍数(1) 【教学内容】 教材第 5 页例 1 【教材分析】 这节课首先利用整数...
人教新课标五年级下册数学教案因数与倍数5教学设计.doc
人教新课标五年级下册数学教案因数与倍数5教学设计 - 好课件吧 http://www.goodkejian.com (人教新课标)五年级数学下册教案 第二单元 因数和倍数 教学内容: 《...
新人教版五年级数学下册因数和倍数教案.doc
新人教五年级数学下册因数和倍数教案 - 第一课时 教学目标: 因数和倍数 1.理解因数和倍数的意义,理解二者是相互依存而不相同的两 个概念。 2.掌握求一个数...
(人教新课标)五年级数学上课学习上课学习教案 一个数的....doc
(人教新课标)五年级数学上课学习上课学习教案 一个数的倍数的求法_数学_小学...因为因数和倍数是相互依存的,不能单独地说 一个数是倍数或因数。 (四)思维...
新人教版小学数学五年级下册《因数和倍数》精品教案.doc
新人教版小学数学五年级下册《因数和倍数》精品教案 一、教学内容:小学数学五年级下册教科书第 12~13 页。 二、教学目标: 1、从操作活动中理解因数和倍数的意义...
最新人教版新课标数学小学五年级下册《因数与倍数(1)》....doc
最新人教新课标数学小学五年级下册因数与倍数(1)》公开课教学设计第一课时 - 第一课时:因数与倍数(1) 教学内容:教材 P5~6 例 1、例 2 及练习二第 1...
新人教版新课标五年级下册数学教案 全册.doc
新人教新课标五年级下册数学教案 全册_数学_小学...有相当一部分的学 生基础知识差, 上课不认真听讲,...在“数与代数”领域教学因数与倍数、分 数的意义、...
新课标人教版小学五年级数学下册教案全册(含单元分析与....doc
新课标人教版小学五年级数学下册教案 一、教学总目标 期 教 学 计 划 1、基础知识和技能:①理解分数的意义和基本性质,能够比较熟练地进行约分和通分。②掌握...
五年级数学下册 因数与倍数4教案 人教新课标版.doc
(人教新课标)五年级数学下册教案 第二单元 因数和倍数 教学内容: 《义务教育课程标准实验教科书 数学 (五年级下册) 》第 12 至 13 页。 教学目标: 1.知识...
人教版五年级数学下册《因数与倍数》教学案例.doc
人教五年级数学下册《因数与倍数》教学案例_数学_小学教育_教育专区。《因数与...学习目标: 1. 从操作活动中理解因数和倍数的意义, 《因数与倍数》教学设计上饶...
新人教版五年级数学下册全册教案(含教学反思).doc
新人教五年级数学下册全册教案(教学反思)_数学...小学五年级数学第二学期教学计划 一、情分析 本...其中因数和倍数,长方体和正方 体,分数的意义和性质...
新人教版五年级数学(下册)全册教案.doc
新人教五年级数学(下册) 教学计划与教案 1 目一...或者说根本就听不懂上课内容,缺乏学好数学的兴趣和...里教学第二单元“因数与倍数”包括因数和倍数的意义...
新人教版小学五年级下册数学《因数和倍数》优秀教学设计.doc
新人教版小学五年级下册数学《因数和倍数》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 理解因数和倍数的意义以及两者之间相互依存的关系,掌握找一个数的因数和 倍数的...
新课标人教版小学五年级数学下册因数与倍数教学设计.doc
新课标人教版小学五年级数学下册因数与倍数教学设计_数学_小学教育_教育专区。新...5、师:今天我们就来学习因数和倍数。 (出示课题:因数 齐读 p12 的注意。 二...
人教版新课标五年级数学教案(下册).txt
人教新课标五年级数学教案(下册)_五年级数学_数学...上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促...在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和...
人教版小学五年级数学下册教学计划[1].doc
思南县塘头小学小学五(4)班数学下册教学计划教师: 一、教材内容分析 在"数与代数"领域教学因数与倍数,包括因数和倍数的意义,2、5、3 的倍数的特征,质 数和...
2015年新课标人教版五年级下册数学第九单元总复习教案(....doc
2015年新课标人教五年级下册数学第九单元总复习教案(5课时) - 教学内容 教学目标 第一课时 总复习因数与倍数 练习二十八第第 l~4 题。 课时 1 1....
更多相关标签: