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高中语文 3.12失街亭课时训练 粤教版必修4


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失街亭
一、夯基训练 1.依次填入下列各句的成语,最恰当的一组是( ) (1)或许真如江志国所称,并非自行车的单价直抵 1 万元。但作为官员,不应也无权就此直斥 质疑者的行为是哗众取宠,并带有情绪化地 。 (2)在一般人看来,5 名官员,就仅收受了价值为 4 187 元的“节礼”5 只羊,而平均算来,一只 羊就值 837.4 元,这是小事一桩, ,但是,他们还是受到了“党内警告”处分。 (3)有网友说“你再优秀也会有人对你 ,你再不堪也会有人对你青睐有加”,所以不 妨拨开世间纷纭,做好自己。 A.不屑一顾 不足挂齿 嗤之以鼻 B.嗤之以鼻 不足挂齿 不屑一顾 C.不足挂齿 不屑一顾 嗤之以鼻 D.嗤之以鼻 不屑一顾 不足挂齿 解析:三个成语都含有“轻蔑”之意。“嗤之以鼻”语义重,有时可以表示“讥笑”之 意,“不屑一顾”不能;“不屑一顾”含有“认为不值得看而不看”的意思,“嗤之以鼻”没 有。“不足挂齿”,不值得一提,可用于自谦。 答案:B 2.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.中心思想是针对文章的整体内容而言的,要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达 能力。 B.虽然有国家资源作支撑,但面临重重困难,国有企业能取得现在这样的成绩,确实可说堪称 不易。 C.大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛,年轻职工积极踊跃,老年职工更是不让须眉。 D.通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会,不是企业家的法定义务,可提倡而不宜强制。 解析:A 项,成分残缺,应在后一分句前补出主语“归纳中心思想”。 B 项,成分赘余,“堪称” 即“可以称作”,与“可说”重复,应删去其中的一个。C 项,成分赘余,“踊跃”包含“积 极”的意思,应将“积极踊跃”改为“踊跃参加”;不合逻辑,“须眉”是男子的代称,“老 年职工”中包括男女两性职工,“老年职工更是不让须眉”不合逻辑,可改为“老年职工更 是精神焕发”。 答案:D 3.依次填入横线上的句子,语序最恰当的一项是( ) 失去理性的人是盲目的,失去情感的人是没有了心肺的,前者很危险,后者很可 怕。 ①然而,历史上最可怕的事情是,打着历史理性旗号的偏见煽动起狂热的情感,使人民甘愿献 祭,使生命横遭荼毒。 ②有人说,人类历史就是一部理性的发展史,对此我有点怀疑:在奥斯维 辛事件以后,我们还能如此乐观么?③情感则是一种内在动力,它不仅是属于个人的,也是属 于时代的;失去它,任何个人和时代都无力前进。④理性是构筑合理现实的基石,在今天这个 社会中尤其需要理性力量的引导与仲裁。 A.③④②① B.②④③① C.①②③④ D.①③④② 解析:②④从理性角度,③从感情角度,①小结。 答案:B

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4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严谨, 每处不超过 15 字。 影视剧中的“飞鸽传书”往往是这样的:主人从怀里掏出一只白鸽,朝它嘟囔几句,然后 往天上一抛,① 。 实际上,如果收信人在家里守着 就完全没有问题,② ,这情节就没法成立。 因为鸽 子听不懂人言,并不会主动送信,③ ,顺便把系在 它身上的书信捎回去而已——指望鸽子主动飞到陌生的地点是不可能的。 解析:①处根据“飞鸽传书”来填写。②处根据前面的“如果收信人在家里守着”和后面的 “这情节就没法成立”,意思上是转折,此处应填写收信人不在家中之类。 ③处根据前面“并 不会主动送信”和后面的“顺便把系在它身上的书信捎回去而已”,说明鸽子送信是回家的 本能。 参考答案:①鸽子就会将信送到收信人手中 ②但若在家以外的任何地点 ③它只是非常偏 执地想着回家 二、延伸阅读 阅读下面的文字,完成第 5~7 题。 忽探子来报:“华雄引铁骑下关,用长竿挑着孙太守赤帻,来寨前大骂搦战。 ”绍曰:“谁 敢去战?”袁术背后转出骁将俞涉曰:“小将愿往。 ”绍喜,便着俞涉出马。 即时报来:“俞涉 与华雄战不三合,被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥曰:“吾有上将潘凤,可斩华雄。”绍急 令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时,飞马来报:“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍 曰:“可惜吾上将颜良、文丑未至,得一人在此!何惧华雄!”言未毕,阶下一人大呼,出 曰:“小将愿往斩华雄头,献于帐下!”众视之,见其人身长九尺,髯长二尺,丹凤眼,卧蚕眉, 面如重枣,声如巨钟,立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰:“此刘玄德之弟关羽也。”绍问:“现 居何职?”瓒曰:“跟随刘玄德充马弓手。 ”帐上袁术大喝曰:“汝欺吾众诸侯无大将耶?量一 弓手,安敢乱言!与我打出!”曹操急止之曰:“公路息怒。 此人既出大言,必有勇略;试教出马, 如其不胜,责之未迟。”袁绍曰:“使一弓手出战,必被华雄所笑。”操曰:“此人仪表不俗, 华雄安知他是弓手?”关公曰:“如不胜,请斩某头。 ”操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。 关 公曰:“酒且斟下,某去便来。”出帐提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举, 如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地 上。其酒尚温。 5.这段描写用了什么手法来写关羽斩将立功的高超武艺?其作用是什么? 解析:本题考查对小说文法的理解能力。 小说里并没有对关羽临阵斩将的正面描写,只是通过 帐外士兵的喊声和鼓声来衬托,随后关羽便提华雄首级回报,可见作者运用的是虚写的手法。 参考答案:作者用对比和虚写的手法,便于烘托关羽的英雄气概和锐不可当的勇武威力。 6.文中对一杯酒的细节描写有什么作用? 解析:此题考查细节描写对塑造人物形象的作用。 参考答案:“其酒尚温”这一细节表明了关羽作战神速,斩华雄轻而易举。 7.曹操的话表现了他的什么特点? 参考答案:表现曹操政治家的风度,善于运用人才是曹操成功的关键。 三、语言运用 8.为号召学生阅读名著,某学生会将开展一次校内名著阅读讨论会,假如你将应邀参加这次 活动并发言,请你为这次活动准备一则简短的发言稿。要求:联系你阅读过的名著,谈谈阅读 名著的好处。观点鲜明,并至少运用两种修辞手法。80 字以上。

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解析:从根本上看,这是一道扩展语句题。在写作时,应围绕“阅读名著的好处”这个中心; 因为是发言稿,所以开头要有得体的称呼,观点一定要鲜明,能联系读过的名著,还要恰当运 用两种修辞手法。另外,字数一定要符合要求。 答案示例:同学们,名著是优秀文化思想的结晶,是人类聪明才智的体现,是先辈留给我们的 宝贵财富。 我们可以从 《论语》 中学得智慧的思考,从 《史记》 中学得严谨的态度,可以从 《三 国演义》中学得处世的方法,让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧! 9.用一句话概括下面这段文字的主旨,不超过 20 字。 人们重新解读历史,是历史传承的一种正常的文化现象。这种解读不仅是为“发思古之 幽情”,也是为了对现实给予关怀。 历史剧对历史题材做当代性的艺术演绎,做必要的艺术虚 构,本无可厚非,但是任意篡改历史,捏造历史,却是要不得的,是反历史主义的。无论你怎样 重新解读历史,都不能改变历史已经留存下来的真面貌;无论你怎样重新解读历史,都不能改 变历史已经做出来的结论;无论你怎样重新解读历史,都不能改变已经由历史凝定的民族情 感。一句话,不能让价值发生倾斜以至于崩坏。 参考答案:历史剧可以(演绎)虚构,但不能任意篡改、捏造历史。

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