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【试题猜想】2018年中考考前最后一卷 语文(安徽A卷)(考试版)


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(2)文中有错别字的一个词语是“__________”,这个词语的正确写法是“__________”。 (2 分)

2018 年中考考前最后一卷【安徽 A 卷】

(3)文中“街闾巷陌”的“陌”的意思是__________;“苍郁”中,“郁”的意思是__________。 (2 分) (4)结合语境,填入文中横线处最恰当的一项是( A.渲染了整个徽州大地 C.泼染了整个徽州大地 ) (2 分)

学 校 : ______________ 姓 名 : _____________ 班 级 : _______________ 考 号 : ______________________


注意事项:



B.沾染了整个徽州大地 D.点染了整个徽州大地

1.你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分) ,考试时间为 150 分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分, “试题卷”共 6 页, “答题卷”共 6 页。请务必在“答 . 题卷 ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。 .. 3.答题过程中,可以随时使用你所带的正版学生字典。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用(35 分) 1.默写古诗文中的名句名篇。 (10 分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。 (任选其中 句 ,不得多选 ) ....6 . . .... ①_______________,悠然见南山。 (陶渊明《饮酒》 ) ②东风不与周郎便,_______________。 (杜牧《赤壁》 ) ③_______________,志在千里。 (曹操《龟虽寿》 ) ④_______________,大庇天下寒士俱欢颜! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ) ⑤_______________,若出其里。 (曹操《观沧海》 ) ⑥长风破浪会有时,_______________。 (李白《行路难》 ) ⑦_______________,愁云惨淡万里凝。 (岑参《白雪歌送武判官归京》 ) ⑧苏轼 《江城子· 密州出猎》 中写太守酒意正浓, 胸怀开阔, 胆气豪壮的句子是: _______________。 (2)默写李煜《相见欢》的下片。 _______________,_______________,_______________,_______________。 2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (9 分) 质朴而圆润的徽剧带着泥土与流水的芬芳, 以它独特的民间艺术与民俗风情, 唱遍了江南的山水楼台, 也唱遍了徽州的街闾巷陌。在悄然流逝的光阴里,不知是谁打翻了砚台的古墨,_______________,令锦秀 山河浸润在潮湿的水墨中。沿着河流追 sù古徽州苍郁的历史,还有那些铺卷而来的徽州民风,在 kuà nɡ 达 的人生中获得一种坚实与淡定的快乐。 (1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 (3 分)
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3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。 (4 分) (1)下列选项中,搭配不正确 的一项是( ... A. 《骆驼祥子》 B. 《昆虫记》 C. 《水浒》 D. 《红楼梦》 老舍 法布尔 施耐庵 曹雪芹 ) (2 分) 中国现代 英国 元末明初 清代

(2)“我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强……不,我将忍受不了病痛了。我要扼住命运 的咽喉。它将无法使我完全屈服……啊!千百次地享受人生是多么美好啊!”出自罗曼·罗兰 的作品《___________》 ,语段中描写的人物是___________。 (2 分) 4.国学,即我国传统的学术文化,包括文学、哲学、语言文字学、考古学等。它是民族文化的精华,蕴 藏着丰富的前人智慧。近年来, 《中国成语大会》 《中国诗词大会》等电视节目持续火爆,大众对国学的 热情不断被激发。学校计划开展“走进国学”语文综合性学习活动,请你完成以下任务。 (12 分) ( 1) 【材料探究】当今国学传播呈现出新的特点,阅读下面两则材料,请将材料中所反映出的国学传播 的特点简要概括出来。 【材料一】漫画《孔子曰》实现了轻松讲解儒家经典的目的, 《大鱼海棠》成为中国上古神话的“说明 书”之一……点开微信公众号,网友们大开眼界,原来“高冷”的国学也可以如此趣味横生。借助漫画、 动画乃至流行音乐,国学受众很容易进入古人的生活,硬邦邦的文字变成了活生生的生活。一位在新疆支 教的老师留言: “现在看漫画 《孔子曰》 成为 《论语》 阅读课的重要一环, 学生们边看边笑, 边学边思考。 ” 【材料二】互联网上,打着国学旗号进行商业推广的网站屡见不鲜;朋友圈里,假借国学之名进行营 销的各类公众号活跃度很高。对传统文化的随意解读充斥网络,其所传播的国学知识荒腔走板。日前网上 一些低质量的教学视频让人们对国学的认知产生偏差,“似乎摇头晃脑、满口京片子就是国学”。 ( 2) 【补写对联】为配合此次活动,班级计划组织一次古诗文朗读大赛。明明同学想为大赛宣传写一副 对联,现已完成上联,请你补充下联。 上联:读诗文传承国学 下联:______________

( 3) 【提出建议】为进一步促进国学在学校的推广,除了举办古诗文朗读大赛外,你认为还有哪些好的
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措施?请提出两条合理化的建议。 二、阅读(55 分) 阅读下面的文字,分别回答问题。 【一】 (19 分) 白露到,鸿雁来 ①白露是秋天的第三个节气。在古人看来,“白露者,阴气渐重,露凝而色白”,也就是说,露水的 颜色为白色;同时,古人又以四时与五行相配,秋在五行中属金,金色白,白色也是秋天的颜色。因此, “白露”一词,字面上是“白色的露水”,本义却是指“秋天的露水”。 ②在古人的观念中,白露是农历八月的节气。八月是秋季的第二个月份,古人称之为“仲秋”“仲 商”“正秋”“中秋”等。 据 《礼记· 月令》 记载: “ (仲秋之月) 盲风至, 鸿雁来, 玄鸟归, 群鸟养羞。 ”“盲 风”,即疾风;“养”,指贮藏;“羞”同“馐” ,即食物。这段话的意思是,八月开始刮大风,大雁从北 方飞来,燕子向南飞去,群鸟开始贮藏过冬的食物。 ③上述物象变化在《逸周书·时训》中演变成了白露节气的“三候”:“白露之日,鸿雁来;又五日, 玄鸟归;又五日,群鸟养羞。”并称,“鸿雁不来,远人背畔;玄鸟不归,室家离散;群鸟不养羞,下臣 骄慢。”古人以“鸿雁”“玄鸟”“群鸟”分别对应“远人”“室家”“下臣”,形成所谓“候应”。如 果上述“候应”不能如期而至,相应地就会有远方之人背叛、家庭离散、下臣骄横等异相发生。 ④白露时节,天气由暖转凉。鸟类对气候的变化最为敏感,秋高气爽之际也是鸟类活跃之时,或迁徙, 或觅食。这应该是古人选取鸿雁、玄鸟、群鸟作为白露节气“候应”的主要 原因。 .. ⑤鸿雁是中国文化中的灵禽,小者曰雁,大者曰鸿。李时珍在《本草纲目》中说雁有“四德”:“寒 则自北而南,止于衡阳,热则自南而北,归于雁门,其信也;飞则有序而前鸣后和,其礼也;失偶不再配, 其节也;夜则群宿而一奴巡警,昼则衔芦以避缯缴,其智也。”雁因为有着如此多的优良品质,所以被古 人附着了诸多的象征意义: 古人称来往书信为“雁书”“雁帛”, 称事物排列有序为“雁行”“雁序”“雁 阵”,称彼此音信断绝为“雁逝鱼沉”,称两相别离为“雁影分飞”,等等。 ⑥玄鸟,也称“元鸟”,按东汉王逸的解释,就是燕子。燕子曾是殷商先民的图腾之物。据《史记·殷 本纪》记载,殷商的始祖名契,其母简狄洗浴时吞玄鸟卵因孕而生。 《诗经·商颂·玄鸟》中也有“天命玄 鸟,降而生商”的记述。燕属候鸟,随季节变化而迁徙。燕子又常筑巢于人家屋宇之下,飞行时喜欢成双 入对,这也给古人留下了广阔的想象空间:形容男女相亲相爱为“燕好”,形容男女新婚甜蜜为“燕尔新 婚”,形容男女恩爱逾恒为“燕侣莺俦”,形容春光大好为“燕语莺歌”“莺莺燕燕”,等等。 ⑦白露的节候表征也出现在古人的诗文作品中。白居易《南湖晚秋》诗中有“八月白露降,湖中水方 老。旦夕秋风多,衰荷半倾倒”,写出了白露时节萧索的湖中景色。唐人元稹有《咏廿四气诗·白露八月 节》 :“露沾蔬草白,天气转青高。叶下和秋吹,惊看两鬓毛。养羞因野鸟,为客讶蓬蒿。火急收田种,晨
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昏莫辞劳。”诗人先以白露“三候”为铺垫,再以农家收秋聚焦。 5.请指出选文的说明对象并概括其特征。 (3 分) 6.用一句话概括第⑦段的主要内容。 (2 分) 7.选文第④段中的加点词语“主要”能否删去?为什么?(3 分) 8.文中画线的句子使用了哪种说明方法?有何作用?(5 分) 9.选文运用了什么说明顺序?有什么好处?(6 分) 【二】 (21 分) 会思想的芦苇 赵丽宏 ①最近回到我曾经“插队落户”的故乡,一下船,就看到了在江堤上迎风摇曳的芦苇。久违了,朋友! ②芦苇,曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中,这些随处可见的植物,却代表着美丽自由 的生命,它们伴随我度过了艰辛的岁月。 ③从前,芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。芦苇的一身都有经济价值。埋在地下的嫩芦根可解渴 充饥,也可入药。芦叶可以包粽子,芦叶和糯米合成的气味,就是粽子的清香。芦花能扎成芦花扫帚,这 样的扫帚,城里人至今还在用。用途最广的,是芦苇秆。农民用灵巧的手,将它们编织成苇帘、苇席、芦 篚、箩筐、簸箕;盖房子的时候,芦苇可以编苇墙,织屋顶。很多乡民曾经以编织芦苇为生,生生不息的 芦苇使故乡人多了一条活路。我在崇明“插队”时,曾经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。打沼气 灶,也用得上芦苇。 ④在艰苦的“插队”生涯中,芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然的人,而芦苇,正是 大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野中,几乎很少有野生的植物连片成块,只有芦苇 例外。没有人播种栽培,它们自生自长,繁衍生息,哪里有泥土,有流水,它们就在哪里传播绿色,描绘 生命的多姿多彩和坚韧。 ⑤春天和夏天,它们像一群绿衣人,伫立在河畔江边。我喜欢看它们在风中摇动的姿态,喜欢听它们 应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时,青青的芦叶掸我衣,拂我脸,那是自然对 人的亲近。最难忘的是它们开花的景象。酷暑过去,金秋来临,风一天凉似一天。这时,江边的芦苇纷纷 开花了。那是一大片皎洁的银色,在风中,芦苇摇动着它们银色的脑袋,在江堤两边发出深沉的喧哗,远 远看去,犹如起伏的浪涛,也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景象,在绚烂的晚霞里,银色的芦花 变成了金红色的一片,仿佛随风蔓延的火苗,在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天,没有被收割的芦 苇身枯叶焦,在风雪中显得颓败,使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道,芦苇还活着,它们不会死,在 冰封的土下,有冻不僵的芦根,有割不断的芦笋。只要春风一吹,它们就以粉红的嫩芽,以翠绿的新叶为 人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动,芦笋却倔强地顶破 被严霜覆盖的土地,在凛冽寒风中 ..
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骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体,宣告冬天的失败,也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷。 ⑥我曾经在日记中写诗,诗中以芦苇自比。帕斯卡说:“人是一棵会思想的芦苇”,这比喻使我感到 亲切。以芦苇比人,喻示人的渺小和脆弱,其实,可以作另一理解,人性中的忍耐和坚毅,恰恰如芦苇。 在我的诗中,芦苇是有思想的,它们面对荒滩,面对流水,面对南来北往的候鸟,舒展开思想之翼,飞翔 在自由的天空中。我当年在乡下所有的悲欢和憧憬,都通过芦苇倾吐了出来。 ⑦我曾经担心,随着崇明岛的发展和进步,岛上的芦苇会渐渐消失。这次去崇明,我专门到堤岸上去 看了芦苇。芦苇还和当年一样,在秋风中摇晃着银色的花朵。那天黄昏,我凝视着落霞渐渐映红那一大片 芦花,它们在天地之间波浪起伏,像涌动的火光,重又点燃我青春的梦想…… “一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。”大千世界就是由“一粒沙”“半瓣花”这样的微小事物构成 10.阅读文章第③~⑤段,说说作者写出了芦苇的哪些特点。 (4 分) 11.文中的两处画线句子联系紧密,试从结构及内容上分析其作用。 (4 分) 12.第⑤段末句中加点的“顶破”一词精练传神,试分析其表达效果。 (3 分) 13.从修辞手法运用的角度,赏析下面的句子。 (4 分) 春天和夏天,它们像一群绿衣人,伫立在河畔江边。我喜欢看它们在风中摇动的姿态,喜欢听它们应 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 和江涛的簌簌絮语。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 14.本文运用托物言志的表现手法,表达了作者哪些思想感情?(6 分) 【三】 (15 分) 【甲】天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得 天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也, 委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得 道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故 君子有不战,战必胜矣。 (选自《得道多助,失道寡助》 ) 【乙】子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰: “去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。 (选自《论语》 ) 15.解释下列加点词在文中的意思。 (5 分) (1)兵 革非不坚利也 . (2)域 民不以封疆之界 . (3)足 兵 . (4)民信 之矣 . (5)民无信不立 . 兵: 域: 足: 信: 立:
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16.翻译下列句子。 (4 分) (1)故君子有不战,战必胜矣。 (2)自古皆有死,民无信不立。 17. 【甲】文的中心论点是什么?【乙】文重点强调的观点是什么?(2 分) 18.你认为【甲】 【乙】两文重点强调的内容有什么关系?(4 分) 三、写作(55 分) 19.阅读下面文字,按要求作文。 (55 分)

学 校 : ______________ 姓 名 : _____________ 班 级 : _______________ 考 号 : ______________________

的。生活中,触动你心灵,给你启迪,助你成长的,往往是那人、那物、那情…… 请以“与 【提示与要求】 (1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。 相处的日子”为题,结合自己的生活体验 ,写一篇文章。 .........

(4)不要套作,不得抄袭。 (5)考虑到内容的充实,文章不要少于 600 字。




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