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普通高等学校体育课程体系的研究——武汉工程大学体育课程改革_论文

21 0 0年 8月  湖 北 经 济学 院学 报 ( 人文 社 会 科 学 版 )   J u n l fHu e  n v  ̄i   f c n mi sHu n t sa d S c a  c e c s o r a    b iU ie t o   o o c f ma i e   n   o il i n e   o y E i S Au .01   g2 0 第 7卷 第 8期  Vo .  .  17 No8 普通高等学校体育课程体系的研究  武 汉 工 程 大 学 体 育课 程改 革  魏 四 成  ( 汉 工 程 大学 体 育 部 , 北 武 汉 4 0 7 ) 武 湖 30 4  摘 要: 文章 对 高等 学校 体 育 课 程 发 展 与 现 状 、 程 目标及 体 育课 的 设 置 和 结 构 进 行 分 析 。 讨 武 汉 工 程 大 学  课 探 体 育课 程 改 革 , 旨在 为 当前 高校 体 育课 程 体 系的 建 设 与 发展 提 供 参 考 。   关 键 词 : 通 高 等 学校 ; 育课 程 体 系 ; 普 体 改革  20 0 2年 8 l 日教 育部 颁 布 了 《 国普 通 高 等学 校 体 育  月 2 全 锻 炼 计 划 , 有 一定 的体 育 文 化 欣 赏能 力 。 具   运 动技 能 目标 : 练掌 握两 项 以 上 的运动 的基 本 方 法和 技  熟 能 ; 科学 地进 行体 育 锻 炼 , 高 自己 的运 动 能 力 ; 握 常 见  能 提 掌 的 运 动创 伤 的处 置 方 法 。   课 程教 学 指 导纲 要》 以下 简 称 《 ( 纲要 》 。该 《 ) 纲要 》 据 19 根 9 9年  全 国第 三 次 教育 工作 会 议精 神 和 《 中共 中央 国务 院关 于 深 化 教  育 改 革全 面推 进 素 质 教育 的决 定 》 以面 向世 界 、 向未 来 , , 面 同  时 又 充分 考 虑 现 阶 段 我 国学 校 体 育 教 育 的现 状 而 制 定 。 《 该 纲  身体 健康 目标 : 测 试 和 评 价体 质 健 康状 况 . 能 掌握 有 效 提  高 身 体 素 质 、 面发 展 知 识 与方 法 : 全 能合 理 选 择 人体 需 要 的 生  要》 的颁 布 , 我 国 普 通 高 等 学 校 在 新 时期 适 应 新 形 势 。 强  对 加 体 育 工作 ,提 高 全 民族 素质 有 重 要 意 义 。对 学 生 进 行 素质 教  育 , 养 学 生 的创 新 能 力 , 一 步 提 高学 校 体 育 教 学 的 质量 和  培 进 效 果 , 化体 育课 程 结 构 , 体 育 教 学更 能 满 足 大 学生 素质 教  优 使 活 方 式 : 有健 康 的体 魄 。 具   心理 健 康 目标 : 据 自己 的 能力 设 置体 育 学 习 目标 : 根 自觉  通 过 体育 活动 改 善 心理 状 态 , 服 心 理 障 碍 , 克 养成 积 极 乐 观 的  生 活 态度 ; 运用 适 宜 的 方 法 调节 自 己的 情绪 ; 在运 动 中体 验运  动 的 乐趣 和成 功 的 感觉 。   社会 适 应 目标 : 现 出 良好 的体 育道 德 和 合 作 精神 : 表 正确  处 理 与竞 争 对 手 的关 系 。   22体 育 课 程 的 发展 目标  . 运动 参 与 者 目标 : 形成 良好 的体 育锻 炼 习 惯 : 独 立 的制  能 订适 用 于 自身 需 要 的健 身 运 动 处 方;具 有 较 高 的 体 育 文化 素  质 、 养 和 观赏 水 平 。 修   运 动 技 能 目标 : 极提 高运 动 技 术水 平 . 积 发展 自 己的运 动  才 能 , 某个 运 动 项 目上达 到或 相 当 于 国家 等 级运 动 员 水 平 : 在   育 的 要求 、 养 学 生 积 极 参 与体 育 的 行 为 及 意 识 . 出 “ 康  培 突 健 第一 ” 教 育宗 旨具 有 现实 的指 导 作 用 和 深 远 意义 。 的   1 普 通 高 等 学 校体 育课 程 的 发 展 与 现状  . 在 新 中国成 立之 初 , 废 待 兴 , 百 国家 迫 切 需 要 在量 的专 门   性人 才 , 们 学 习 前 苏联 经 验 创 立 了 一 大批 大专 院校 , 逐 渐  我 并 形成 我 国高 等 教 育 的基 础 。高 等 教育 中教 学 计 划 、 学 大 纲 、 教   教材 都 是 以 国 家 法规 的形 式 表 现 出来 . 具有 行 政 命 令 的特 点 .   形 成 “ 联 模 式 ”  苏 。 在 普 通 高等 学 校 中 , 育 课 程 也 同 样 承 习 了这 一 特 点 , 体 教  师按 统 一 的 教学 大纲 、 一 的教 学 计划 、 一 的 教 材进 行 教 学  统 统 活动 , 教 学 活 动 中 以 教研 室 的 形 式 进 行 教学 及 研 究 . 学 内 在 教   容 与 方 法 的 实施 一 般 都 是 集体 劳动 成 果 . 生 以班 级 的形 式 . 学   按 同 一 进度 、 一 教材 内容 、 同 同一 教 学 方 法 进 行统 一 地 被 动 接  受的学习。   能参 加 有 挑 战 性 的野 外 活 动 和运 动 竞 赛 。   身体 健康 目标 : 选 择 良好 的运 动 环 境 , 面 发展 体 能 , 能 全   提 高 自身 科 学 锻炼 的能 力 , 就 强 健 的体 魄。 练   心 理 健康 目标 : 具有 挑 战 性 的运 动环 境 中表 现 出勇敢 顽  在 强 的意 志 品质 。   社 会 适 应 目标 : 成 良好 的行 为 习 惯 , 动 关

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