当前位置:首页 >> 数学 >>

人教版八上第21课《科学技术与思想文化(一)》word教案1

第 21 课 一、教学目标 科学技术与思想文化(一) 知识与能力:京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点;通过分 析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里,能够做出突出贡献的主要原因,找出 他们的共性,培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。 过程与方法:合理安排课本内容的顺序。用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容,使其 成为一个整体,根据课文和插图中有关的资料,讲解、分析魏源的典型事迹,指导学生“照 方抓药”,主动学习有关其他三人的史实;联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者 生存”道理。 情感态度与价值观:魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华,努力学赶超世 界先进文化,热血报国的赤子之心,永远值得我们学习 ;只有先进文化才能代表社会发展 的方向,只要谁先进,就要向谁学。 二、教学重点与难点 重点:通过分析詹天佑、 侯德榜、 魏源、 严复四位文化名人的典型事迹,概括出本课的主题, 从而在情感态度和价值观点,对学生产生潜移默化的作用。 难点:分析典型事例,概括主题思想应采用的方法、手段和尺度的把握。 三、教学方法 1.合理安排课本内容的顺序。 2.主线贯穿法。可以用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容,使其成为一个整体。 3.典型事例分析法。 4.提问引导法。 5.材料运用法。 6.归纳法。 四、教学过程 [导入语例示一 同学们, 请看课本导入框中的内容。 框中的图片是矗立在青龙桥车站站台上的詹天佑的 铜像。詹天佑是当年指挥修建京张铁路的总工程师。京张铁路是指从北京到张家口的铁路, 这是由中国人自行设计、 自行修建的第一条铁路。 由于詹天佑在修建京张铁路过程中功劳卓 著,为中国人争了一口气,故而受到后人的景仰。那么,京张铁路是什么时候开始修建的? 是在什么情况下修建的?詹天佑为什么敢于接这个在当时西方发达国家的工程人员都为之 发怵的工程?是什么力量在推动他?学完这一课后,大家就会明白。 [导入语例示二] (投影显示图片,图略) 同学们,我们在投影里看到的这幅照片,是 1909 年中国人自行修建的第一条铁路—— 京张铁路的通车典礼的一个画面。这个画面在今天来看,也许不算什么,但在 90 多 年前, 在半殖民地的中国饱受列 强的欺凌下,中国人自己设计自己修建的第一条铁路开通,这个 场景是激动人心的。 我们在这里最不应忘记的一个人就是当年指挥修建这条铁路的总工程师 ——詹天佑。关于詹天佑的具体情况,我们这一节课就来学习。 [导入语例示三] 同学们,1840 年鸦片战争后,中国开始步入近代社会。社会性质、主要矛盾、主要任 务都发生了深刻的变化,原有的政治、经济体制结构逐渐被打破,人们的文化生活、社会习 俗都增添了新的内容。这时,在思想界也兴起了一股向西方学习的新思潮。中国近代向西方 学习的内容,有一个由浅到深、由表及里的过程。最早提出向西方学习,睁眼看世界的是林 则徐、魏源等人。特别是魏源的“师夷长技以制夷”思想的提出,影响了一代又一代的先进 分子向西方学习,寻求救国之路。今天,我们就来学习具体内容。 [板书] 第七单元 科学技术与思想文化 第 21 课 科学技术与思想文化(一) 一、开眼看世界的思想家 1.“向西方学习”思想产生的背景 [教师引导]请同学们看“开眼看世界的思想家”一目下的第一段内容。回答“向西方 学习”思想产生的背景。 [学生看书]…… [教师提问]中国近代向西方学习的思想是在什么情况下产生的? [学生回答]近代以来,列强入侵,国家危难,一些爱国的思想家认识到要改变现状, 必须学习西方的长处。 [教师引导]中国自身不能解决问题吗? [学生回答]中国儒家思想,特别是为小农经济服务的思想不 能抵挡西方工业文明的 冲击。不能解决工业文明带来的问题。 [教师讲述]鸦片战争以前,清朝统治者极力提倡程朱理学,残酷镇压反清和进步的思 想。乾嘉学派的一些读书人,也只是埋首故纸堆,绝口不谈政治。那时候,中国思想界“万 马齐喑” ,死气沉沉。 (解释:程朱理学:宋代以程颢、程颐、朱熹为代表的哲学学派,肇始 于北宋周敦颐,奠基于二程,完成于南宋的朱熹。二程以理为其哲学的最高范畴,提出理是 “形而上者” ,气是“形而下者” 。形而上之理是“所以阴阳者” 。二程以洛阳为中心形成洛 学。其著名弟子有谢良佐、杨时等。二程去世后,他们的弟子如李侗等对其哲学亦有继承、 发展。朱熹为李侗弟子,集前人之大成,建立理学体系。他们把太极之理作为哲学的最高范 畴,系统地论述了理气的关系,提出了系统的格物致知和知行学说,建立了完整的人性学说 和有关修养方法的学说。由于程朱理学的一些理论对专制主义和皇帝权力的强化有很大作 用,后来成为统治者的正统理论,影响深远而巨大。元、明、清三朝的国家意识形态选择的 是程朱理学,程朱理学是南京时期完成的,基于历史原因,它有过分强调人的思想统一秩序 和压抑人性的自由发展的重大理论缺陷。 乾嘉学派:清朝乾隆、嘉庆年间(1736~1820)讲究训诂考据的经学派系。导源于清初 顾炎武,他主张根据经书和历史立论,以达到“明道救世”的目的。到乾嘉时,学者继承古 文经学的训 估方法而加以条理发明,用于古籍整理和语言文字研究,形成所谓“朴学” (注 重名物训估考证的古文经学派) 。这派学者从校订经书扩大到史籍和诸子,从解释经义扩大 到考究历史、地理、天文历法、音律、典章制度;对古籍和史料的整理,有较大贡献。 注:这里只需向学生解释大义,并着重强调其不能解决社会实际问题。可用时人龚自珍 的“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”一诗来说明当 时的情况。 随着民族危机的出现和封建统治危机日益加深, 龚自珍、林则徐、魏源等封建士大夫 中 的有识之士,觉察到了空谈义理、无法解决社会现实问题。他们开始面对社会现实,揭露腐 败 现象,呼吁革除弊端,提倡“经世致用” ,引导人们挣脱程朱理学的枷锁。这就为向西方 学习新思想的萌发奠定了思想基础。

相关文章:
...第21课 科学技术与思想文化(一) 学案...
人教版八年历史教案 第1课... 人教版八年级历史上册学案... 人教版八年历史...人教版八年级历史学案 第21课 科学技术与思想文化(一) 学案 隐藏>> 第1 页...
人教版八(上)历史:第21课 科学技术与思想文化(一)...
本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 www.21cnjy.com 人教版八()历史:第 21 课 科学技术与思想文化(一)(导 学案)【学习目标】 1.掌握詹天佑、侯德榜...
人教版八年级历史上册导学案第21课科学技术与思想...
人教版八年级历史上册导学案第21课科学技术与思想文化一 - 第 21 课一、学习目标: 科学技术与思想文化(一) 1、掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜...
人教新课标版初中八上7.21 科学技术与思想文化(一...
人教新课标版初中八上 7.22 科学技术与思想文化(一)教案教学目标 了掌解握 我国近代科技、思想文化的特征和主要成就 京张铁路、侯氏制碱法、 《海国图志》《...
...版历史八上课后练习7.21 科学技术与思想文化(一...
2016-2017学年人教版历史八上课后练习7.21 科学技术与思想文化(一).doc_其它课程_高中教育_教育专区。7.21 科学技术与思想文化(一) 一、选择题 1.下列人物...
人教版八年级历史上册导学案第21课科学技术与思想...
科学技术与思想文化( 第 21 课 科学技术与思想文化(一)一、学习目标: 学习目标: 1、掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的事迹以及他们取得成功的原因...
7.1 科学技术与思想文化(一) 学案 1(人教版八年级...
7.1 科学技术与思想文化(一) 学案 1(人教版八年级上册) - 一、学习目标: 1、掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的事迹以及他们取得成功的原因。 ...
...历史九上《8 古代科技与思想文化(一)》word教案...
人教初中历史九上《8 古代科技与思想文化(一)》word教案 (9)_政史地_初中...3.8 古代科技与思想文化(一) 班级 姓名 一、选择题 1.古代埃及人最早使用的...
...历史九上《8 古代科技与思想文化(一)》word教案...
人教初中历史九上《8 古代科技与思想文化(一)》word教案 (6)_政史地_初中教育_教育专区。第 8 课 古代科技与思想文化(一) 教学目标 (1)知道埃及象形文字、...
...历史九上《8 古代科技与思想文化(一)》word教案...
人教初中历史九上《8 古代科技与思想文化(一)》word教案 (7) - 3.8 古代科技与思想文化(一) 【教学目标】 1.知识与能力:掌握古老而神秘的文字──埃及的象形...
更多相关标签: