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【优质】语文西师大版小学六年级下册《密西西比河风光》练习


第 3 课《密西西比河风光》 课时作业 第一部分: 1.规范书写下面的话。 对于没有亲临其境的人,这一切我是无从描绘的。 2.根据意思写也相应的词语。 ⑴密西西比河风光两岸风光(柔和美好) 。 ( ) ⑵它(对自己的现头或取得的成就非常得意) ,望着那壮阔的河流和繁茂 而荒芜的两岸。 ( ) ⑶除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它(比美) 。 ( ) 3.本文作者 , (国别)作家、浪漫主义文学的代表之一。 4.作者描绘密西西比河风光的重点在哪里? 5.请分别概括密西西比河西岸和东岸风光的特点。 西岸: 东岸: 第二部分: (一)阅读课文内容,回答问题。 东岸的风光不同,同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、 幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长;它们高耸入云, 为目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一 直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数 1 洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们 越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止 不动的锥形圆顶;它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林;除了在它 身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。 被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物,给这个世界带来魅力 和生气。在小径尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊,它们在小 榆树的枝桠上蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀 般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来在长满红草莓的草地上踯躅;黄嘴的绿 鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟 在佛罗尼达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹 顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。 6..第⑴段中画出最给概括第一段内容的句子。 7.第二段的中心句是 。 8.选文第 1 段描写了哪些景物,这些景物各是什么形态? 9.选文中所描写的动物具有哪些特点?从哪些词语可以看出来? (二)阅读 水之经典 世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩翰之水,多的是,在我看 来,最富性格最值得一看的是这两处:都江堰和九寨沟。 看都江堰的水,看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细 流。飞奔如兽、桀骛不驯的江水,经过都江堰,立刻将仰天长啸变为 , 将浪涛如山变为 ,将凶猛如火变为 ……出宝瓶口流入内江,立刻呈现一 2 派水光潋滟的情景,让人叹为观止,看到水的柔劲、可塑和万难不屈,常 流不懈的生伞活动。那是一种将绚烂归于平淡,将刚劲寓于柔顺,将一时 融于永恒的生命。 都江堰看水,看的是水如何从天上流入人间,如何从神话流入现实, 如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。 都江堰的水,是一种入世的现实的水。 看九寨沟的水,看的是宁静的恬淡的水,如何凝聚成生命的湖泊。镜 海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澈透明、纤尘不染。孔雀的 蓝色,蓝得让人心醉,让人如同看到教堂洗礼用的圣洁露水,如同听到教 堂管风琴演奏的圣母颂,而不敢有丝毫杂念俗念,懂得并真正地看到人世 间居然有纯洁美好真诚和透澈的净,就在这远避尘嚣而静静地存在。 那水几乎一动不动,任外面的世界如何纷繁变幻,将污染、嗓音连同 人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地。它独自坚持着自己的贞 操,不动丝毫涟漪,不染丝毫尘俗,将水底的虬枝沉木、水藻水锦,将天 上的薄云丽日、山岚清风,将身旁的雪峰幽谷、古树老藤……一一映在自 己的怀中,映得那么明净,如同脱胎换骨一般,玉洁冰清,重新塑造

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