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【优质】语文西师大版小学六年级下册《密西西比河风光》练习

第 3 课《密西西比河风光》 课时作业 第一部分: 1.规范书写下面的话。 对于没有亲临其境的人,这一切我是无从描绘的。 2.根据意思写也相应的词语。 ⑴密西西比河风光两岸风光(柔和美好) 。 ( ) ⑵它(对自己的现头或取得的成就非常得意) ,望着那壮阔的河流和繁茂 而荒芜的两岸。 ( ) ⑶除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它(比美) 。 ( ) 3.本文作者 , (国别)作家、浪漫主义文学的代表之一。 4.作者描绘密西西比河风光的重点在哪里? 5.请分别概括密西西比河西岸和东岸风光的特点。 西岸: 东岸: 第二部分: (一)阅读课文内容,回答问题。 东岸的风光不同,同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、 幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长;它们高耸入云, 为目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一 直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数 1 洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们 越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止 不动的锥形圆顶;它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林;除了在它 身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。 被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物,给这个世界带来魅力 和生气。在小径尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊,它们在小 榆树的枝桠上蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀 般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来在长满红草莓的草地上踯躅;黄嘴的绿 鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟 在佛罗尼达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹 顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。 6..第⑴段中画出最给概括第一段内容的句子。 7.第二段的中心句是 。 8.选文第 1 段描写了哪些景物,这些景物各是什么形态? 9.选文中所描写的动物具有哪些特点?从哪些词语可以看出来? (二)阅读 水之经典 世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩翰之水,多的是,在我看 来,最富性格最值得一看的是这两处:都江堰和九寨沟。 看都江堰的水,看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细 流。飞奔如兽、桀骛不驯的江水,经过都江堰,立刻将仰天长啸变为 , 将浪涛如山变为 ,将凶猛如火变为 ……出宝瓶口流入内江,立刻呈现一 2 派水光潋滟的情景,让人叹为观止,看到水的柔劲、可塑和万难不屈,常 流不懈的生伞活动。那是一种将绚烂归于平淡,将刚劲寓于柔顺,将一时 融于永恒的生命。 都江堰看水,看的是水如何从天上流入人间,如何从神话流入现实, 如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。 都江堰的水,是一种入世的现实的水。 看九寨沟的水,看的是宁静的恬淡的水,如何凝聚成生命的湖泊。镜 海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澈透明、纤尘不染。孔雀的 蓝色,蓝得让人心醉,让人如同看到教堂洗礼用的圣洁露水,如同听到教 堂管风琴演奏的圣母颂,而不敢有丝毫杂念俗念,懂得并真正地看到人世 间居然有纯洁美好真诚和透澈的净,就在这远避尘嚣而静静地存在。 那水几乎一动不动,任外面的世界如何纷繁变幻,将污染、嗓音连同 人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地。它独自坚持着自己的贞 操,不动丝毫涟漪,不染丝毫尘俗,将水底的虬枝沉木、水藻水锦,将天 上的薄云丽日、山岚清风,将身旁的雪峰幽谷、古树老藤……一一映在自 己的怀中,映得那么明净,如同脱胎换骨一般,玉洁冰清,重新塑造了自 己一番。尘世沾惹的市俗庸俗、风骚矫情、浪声虚名、欲火利海……起码 不敢在这里抖擞,而被这水洗却大半。 九寨沟看水,看的是水如何从人间流向天上,如何从现实流向神话, 如何将自己化为一种启迪人类、净化心灵的艺术。 九寨沟的水,是一种出世的艺术的水。 日本黑田孝高在《水五则》中的第一则说: “自己活动,并能推动别 3 人的,是水。 ”第四则说: “以自己的清洁,洗净他人的污浊,有容情纳浊 的宽大度量的,是水。 ”前则,可以送给都江堰的水;后则,可以送给九 寨沟的水。 10.第①段在全文中的作用是 。 11.第①段画线句按常理应断句,你认为应该加入什么标点符号 ?作者为 什么不加标点? 12.给第②段文中空白处依次选择恰当的词语,正确的一项是( A.喃喃细吟 珍珠四溢 柔情万缕 B.柔情万缕 珍珠四溢 喃喃细吟 C、珍珠四溢 柔情万缕 喃喃细吟 13.为什么说“都江堰的水,是一种人世的现实的水” ?请用自己的语言 概括回答。 14.与第⑨段中“以自己的清洁,洗净他人的污浊,有容情纳浊的宽大度 量的,是水”一句相照应的是第 段的内容。 15.你如何理解“水之经典”中“经典”一词在文中的含义? 18. 文中所写的都江堰之水和九寨沟之水各有性格,你更喜欢哪一处的 水?为什么? 第三部分: 16.片断写作练习 写一个片断, 描绘你所熟悉和喜爱的某处景物, 要求抓住景物的特征, 并用比喻、拟人等修辞手法。200 字以上。 参考答案: 4 ) 1.对于没有亲临其境的人,这一切我是无从描绘的。 2.⑴旖旎⑵踌躇满志⑶媲美 3.夏多勃里昂;法国 4.通过对比的写作方式来表现两岸不同风光。作者将东岸风光与西岸风 光进行对比描写,使两岸不同的风光之美,动植物所创造的生机活力之美 生动地表现出来,使景物更加鲜明可感。 5.西岸主要写了草原的广阔和野牛的闲适 东岸主要写了动植物生机勃勃一片聒噪的情景 6 东岸的风光同西岸的风光,形成令人赞叹的对比。 7.被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物,给这个世界带来魅力 和生气。 8.河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂, 茁壮生长;它们高 云,为目力所不及。 9.所描写的动物活泼可爱,如:醉态可掬、蹒跚、嬉戏、踯躅、飞来飞去 等等 10.总领全文,点明题旨。 11.应加入顿号。不加标点,可以一气呵成,突出作者所见

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