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苏教版高中数学(选修2-1)3.1《空间向量及其运算》word教案3篇

空间向量及其运算 教学目标: ㈠知识目标:⒈空间向量;⒉相等的向量; ⒊空间向量的加减与数乘运算及运算律; ㈡能力目标:⒈理解空间向量的概念,掌握其表示方法 ⒉会用图形说明空间向量加法、减法、数乘向量及它们的运算律; ⒊能用空间向量的运算意义 及运算律解决简单的立体 几何中的问题 ㈢德育目标:学会用发展的眼光看问题,认识到事物都是在不断的发展、进化的,会 用联系的观点看待事物. 教学重点:空间向量的加减与数乘运算及运算律. 教学难点:应用向量解决 立体几何问题. 教学方法:讨论式. 教学过程: Ⅰ.复习 引入 [师]在必修四第二章《平面向量》中,我们学习了有关平面向量的一些知识,什么叫 做向量?向量是怎样表示的呢? [生]既有大小又有方向的量叫向量.向量的表示方法有: ①用有向线段表示; ②用字母 a、b 等表示; ③用有向线段的起点与终点字母: AB . [师]数学上所说的向量是自由向量,也就是说在保持向量的方向、大小的前提下可以 将向量进行平移,由此我们可以得出向量相等的概念,请同学们回忆一下. [生]长度相等且方向相同的向量叫相等向量. [师]学习了向量的有关概念以后,我们学习了向量的加减以及数乘向量运算: ⒈向量的加法: ⒉向量的减法: ⒊实数与向量的积: 实数 λ 与向量 a 的积是一个向量,记作 λ a,其长度和 方向规定如下: (1)|λ a|=|λ ||a| (2)当 λ >0 时,λ a 与 a 同向; 当 λ <0 时,λ a 与 a 反向; 当 λ =0 时,λ a=0. [ [师]关于向量的以上几种运算,请同学们回忆一下,有哪些运算律呢? [生]向量加法和数乘向量满足以下运算律 加法交换 律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 数乘分配律:λ (a+b )=λ a+λ b [师]今天我们将在必修四第二章平面向量的基础上,类比地引入空间向量的概念、表 示方法、相同或向等关系、空间向量的加法、减法、数乘以及这三种运算的运算率,并进行 一些简单的应用.请同学们阅读课本 P26~P27. Ⅱ.新课讲授 [师]如同平面向量的概念,我们把空间中具有大小和方向的量叫做向量.例如 空间的一个平移就是一个向量. 那么我们怎样表示空间向量呢?相等的向量又是怎样表示的 呢? [生]与平面向量一样,空间向量也用有向线段表示,并且同向且等长的有向线段 表示同一向量或相等的向量. [师]由以上知识可知,向量在空间中是可以平移的.空间任意两个向量都可以用同一 平面内的两条有向线段表示.因此我们说空间任意两个向量是共面的. [师]空间向量的加法、减法、数乘向量各是怎样定义的呢? [生]空间向量的加法、减法、数乘向量的定义与平面向量的运算一样: OB ? OA ? AB =a+b, (指向被减向量) , AB ? OB ? OA OP ? λ a (? ? R) [师]空间向量的加法与 数乘向量有哪些运算律呢?请大家验证这些运算律. [生]空间向量加法与数乘向量有如下运算律: ⑴加法交换律:a + b = b + a; ⑵加法结合律:(a + b) + c =a + (b + c); (课件验证) ⑶数乘分配律:λ (a + b) =λ a +λ b [师]空间向量加法的运算律要注意以下几点: ⑴首尾相接的若干向量之和,等于由起始向量的起点指向末尾向量的终点的 向量.即: A1 A2 ? A2 A3 ? A3 A4 ? ? ? An?1 An ? A1 An [ 因此,求空间若干向量之和时,可通过平移使它们转化为首尾相接的向量. ⑵首尾相接的若干向量若构成一个封闭图形,则它们的和为零向量.即: A1 A2 ? A2 A3 ? A3 A4 ? ? ? An?1 An ? An A1 ? 0 . ⑶两个向量相加的平行四边形 法则在空间仍然成立. 因 此,求始点相同的两个向量之和时,可以考虑用平行四边形法则. 例1已知平行六面体 ABCD ? A' B' C ' D' (如图) ,化简下列向量表 达式,并标出化简结果的向量: ⑴AB ? BC; ⑶ AB ? AD ? ⑵AB ? AD ? AA'; 1 CC ' 2 1 ⑷ ( AB ? AD ? AA' ). 3 说明: 平行四边形 ABCD 平移向量 a 到 A’B’C’D’的轨迹所形成 的几何体,叫做平行六面体.记作 ABCD—A’B’C’D’. 平行六面体的六个面都是平行四边形,每个面的边叫做平行六面体的棱. 解: (见课本 P27) 说明:由第 2 小题可知,始点相同且不在同一个平面内的三个向量之和,等 于以这三个向量为棱的平行六面体的以公共始点为始点的对角线所表示的向量, 这是平面向量加法的平行四边形法则向空间的推广. Ⅲ.课堂练习 课本 P92 练习 Ⅳ.课时小结 平面向量仅限于研究平面图形在它所在的平面内的平移, 而空间向量研究的是空间的平 移,它们的共同点都是指“将图形上所有点沿相同的方向移动相同的长度” ,空间的平移包 含平面的平移. 关于向量算式的化简,要注意解题格式、步骤和方法. Ⅴ.课后作业 ⒈课本 P106 1、2、 ⒉预习课本 P92~P96,预习提纲: ⑴怎样的向量叫做共线向量? ⑵两个向量共线的充要条件是什么? ⑶空间中点在直线上的充要条件是什么? ⑷什么叫做空间直线的向量参数表示式? ⑸怎样的向量叫做共面向量? ⑹向量 p 与不共线向量 a、b 共面的充要条件是什么? ⑺空间一点 P 在平面 MAB 内的充要条件是什么? 板书设计: §3.1 空间向量及其运算(一) 一、平面向量复习 二、空间向量 ⒈定义及表示方法 ⒈定义及表示 ⒉加减与数乘运算 ⒉加减与数乘向量 ⒊运算律 ⒊运算律 教学后记: 三、例 1 小结 空间向量及其运算 一、课题:空间向量 及其运算(2) 二、教学目标:1.理解共线向量定理和共面向量定理及它们的推论; 2.掌握空间直线、空间平面的向量参数方程

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