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高中理科生学习方法(共7篇)


篇一:理科生的绝密学习方法 理科生的学习方法 提高语文成绩的诀窍 清华大学的博士 1.有的人说考语文要凭运气,也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话,就能取得 较高的分数,甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度,每到考语文之前 就要酝酿一番,希望能找到所谓的感觉。后来,通过与几个同学的交流,加上自己也看了一 些师兄师姐们介绍学习经验的书,我渐渐觉得,学语文,是需要一套科学的方法的。 2.首先, 要多看一些书, 这是每个人都有的体会。 通过看一些文学名著, 或是报刊杂志, 可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读 占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这 些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。建议看《读者》 、 《散文》之类 的杂志。 3.有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如,做拼音题时,就翻翻《新华字典》 ,把自己 以前读得不准确的字记在一个小本子上,考前再看一看,印象就比较深。另外,平时听新闻 时也可多留一个心眼,注意听听播音员的发音,碰到哪个字他发得和你不一样,就记下来, 查查字典, 看是他发得对还是你发得对, 这样做印象特别深。 做词语用法的题目时, 就翻 《现 代汉语词典》或《成语词典》 。不要局限在要查的那个词上,最好能把前后的词都看一下,既 能通过比较加深印象,又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做,每天记几个,积 少成多。记得高三那年,老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的 词语、容易读错的字等,下课后大家都会自觉地去看一看,一些细心的同学还会把它们都整 理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时,我们班同学在这种题上出错的已经很少了。 4.在写作方面, 除了多看书看报外, 还可适当记点日记周记之类, 锻炼文笔, 久而久之, 就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用,还真不愧为 一种好办法,最起码在语言上就占了不少优势。当然,也可以背一些优美的句子,使它们转 化成自己的东西, 常记常用, 写作水平自然会有所提高。 总之, 语文就像中药, 越熬越有味。 当有一天你发现,自己的感觉越来越准了时,你的努力就已经得到了回报。 5.语文的功夫都在平时的积累上,除了个别感觉突然变得特别好的之外,平时是怎样的 水平,高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着奇迹出现,还不如踏踏实实地把功夫 练到家。考前语文基本上是没什么好复习的,但也不是完全放弃,你可以在复习的间隙看看 文学常识,翻翻杂志什么的,或者做一两份模拟试卷,保持对题型的熟悉程度也就足够了。 最重要的还是信心问题,千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心,放下一切的 包袱,你一定会在高考考场上有一个新的突破。 6.语文,有人认为语文最难,为什么呢?因为他们觉得似乎无论他们再怎么努力,起色 似乎不大,总的感觉就像是有力无处使,也就是物理中的不受力,做功为 0,事实上,这是 由语文自身的转点决定的,语文知识面宽,什么学、词、句、段的分析,什么名言警名等等 都包括在里面,而语文考试时不可能什么都考到,因此一些同学在往语文上下功夫时,由于 坚持时间不长,过于急躁往往收效不大,甚至毫不起色,对此,我有深刻认识,曾记得高中 时,我语文最差,每次考试都是 100 多一点,在高三第二期第一次模拟中我语文竞然才 96 分(班上倒数第 8) ,后来,在语文老师的指导下,我每天坚持阅读一定的优秀短文以增强 语感,同时每隔一天做一篇作文,当时我是怎么阅读作文的呢?很简单,每天晨读时,我都 会抓出一些自以为 good 的文章的声朗读,声音越大越好,还有写作文,开始时,我模仿人家 的写,甚至干脆抄袭,其实抄是一种非常好的办法,通过抄,你就可以体会一篇好的作文它 是怎样组织结构的,怎样构思的,怎样谴词造句的。就这样,经过我不懈的努力,当然开始

时, 没多大用 (表面上) , 但是, 在最后的模拟一、 二、 三中, 我的语文成绩分别是 126、 127、 以至在高考中我的语文得了 131 分,从而保证了语文的不失败,为进入清华奠定了最好的一 步,所以在最后我总结――学语文有二个字的秘诀――坚持! 7.孔子说: “知之者不如好知者,好知者不如乐知者。 ”这也就说明了学习一定要对所学 的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。 8.只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们 去持之以恒地学习语文, 没有持之以恒的精神, 根本学不好语文。 有的同学认为语文很无聊, 要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去,所以,兴趣对学习来说是很 重要的。 9.学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。 积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读,好的书籍或文章不仅能丰富 知识,还能陶冶你的性情。不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本 子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西,当 遇到疑点,难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法。这样才会有所长进,水平 才会提高。 10.阅读量大,知识就会十分丰富,一个人的素质也会提高,眼界就会更广,况且,写作 也需要素材,只有多看书,多留心身边的事,将书中所讲与现实生活相联系起来,写作时才 会思如泉涌,写出的文章才是好的文章。古语云: “读书破万卷,下笔如有神。 ”也就是说只 有多读书,才能写出好文章。大都知道这是什么意思,但做到前一句的人却不多,真正喜爱 阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少,所以,能写出好作文的人也不多。但我们要做 这样的人,也就是说,我们要学会阅读,要喜欢去阅读,当我们看一本书或者一篇文章的时 候,要去思考它的内涵,去思考它的写作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面运用 到自己的写作中,取人之长以补己之短。还有,要好问,要记住不懂就要问,特别是读课外 的古文言文,古诗、词时,其中有些字、词、句我们不能完全理解的,这就需要去查工具书, 如果工具书中查不到,或者查了之后仍然不太明白,就要及时去问老师,及时地弄明白,这 样才能学好古诗文,切记千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑,因为日月积累,会使 心中的疑惑越来越大。 11.语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,读就 是要去获取知识,去欣赏。语文这门艺术,而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语 文真正的目的。既然就样,我校就更应该利用空闲的时间去练习写作,多写才能提高,才能 真正把文章写好,在与别人的交谈中,学会运用自己从阅读中获取的知识,这样,我们就能 将语文与生活联系起来。 懂得了这些,再来学习语文时,便不会觉得枯燥无味了,反而会觉 得是一种享受,当我们把学习当作是一种享受时,不学好也难了! 学好语文诀窍---------兴趣 + 积累 快速提高数学成绩的诀窍 王肇毓 数学是高考考试的重点科目之一,所占比重很大,所以数学的成败关系到高考的成败, 所以在高三毕业生中常有“成也数学,败也数学”的说法。 高三的时间非常的紧张,距离高考的时间越来越近,怎么才能在有限的的时间里夺取更 多的分数呢?笔者从自己多年和学生一起学习的体会中总结一下自己的看法,供大家参考。 1.注重基础。高三主要是复习,第一轮复习主要是基础知识。数学教材中的基本定义, 基本公理,基本定理,基本公式和一些重要的推论,结论等基本概念必须烂熟于胸。试想, 如果这些基本概念不理解,不知道的话,何谈学习数学?更别提拿高分了。请同学们参考学 习《高中数学考点荟萃》内容(此光盘的第二部分内容)。

2.注意老师在课堂上的讲解。就是学生在平时的学习中要和老师的教学保持一致。有些 同学课前预习了一些新的内容,上课时注意力不够集中。这样很不好,学生在课前预习中总 有一些问题不是很了解,这时老师在课堂的讲解刚好帮我们解决这些疑惑,有时百思不得其 解的问题经老师的一句话点拨,会豁然开朗,可谓是“听君一席话,胜读十年书” 。 3.多观察,勤思考。看到一个题目不要急于知道问题的答案,有时答案并不是很重要, 过程才是精彩部分。这时观察一下题目的条件和结论有没有可以联系的地方,很多题目尤其 是高考题,并不是一眼就能看出条件和结论的联系,很多时候都是隐含的条件,注意挖掘隐 含的条件,思考一下怎样才能把条件和结论联系起来。 5.掌握《高中数学巧学巧解大全》书介绍的重要解题方法,平时用得多的方法。只要掌 握了方法,才能更好的解题! 《大全》书中的难点巧学也很好,最好理解学会。 6.学会使用错题集。每次考完试或做完一套完整的试卷时,总有一些题目不能够理解或 者失分,这些题目在老师或同学的帮助下解决后要及时记在专用的本子上,时间久了就会积 攒大量的习题。这些习题用好了可是宝贵的财富。每次考试前拿出来看看,别在同样的问题 上犯同样的错误。 7.考前寄语: ①先易后难,先熟后生; ②一慢一快:审题要慢,做题要快; ③不能小题难做,小题大做, 而要小题小做,小题巧做; ④我易人易我不大意,我难人难我不畏难; ⑤考试不怕题不会,就怕会题做不对; ⑥基础题拿满分,中档题拿足分,难题力争多得分,似曾相识题力争不失分; ⑦对数学解题有困难的考生的建议:立足中下题目,力争高上水平,有时“放弃”是一种 策略. 8.数学做题靠 “手感” ----对一般同学而言, 必须通过反复练习才能在做题时文思泉涌, 从而达到快速准确提高数学成绩!一段时间懈怠, “手感”就会消失,做题的质量和速度就会 下降。只要课上认真听讲,课下训练到位,做高考题不会有问题。 如果大家能够在平时的学习坚持做到以上几点,相信能够帮助大家取得理想的成绩! 冲刺高考---英语的学习诀窍 揭振东 1、讲求科学的学习策略,根据老师的复习计划制定符合自己的学习方法和目标,养成良 好的学习习惯,使自己充满信心,学好英语。 2、复习首先要注意归纳词汇、语法、句型,整合所学的知识,而不是简单地重复。巩固 词汇,夯实基础。记不住词汇,其实是词汇的复现率不够,不能死背单词,应在阅读、使用 中复习词汇。 3、听力要坚持每天一听,养成良好的习惯,保持听觉状态。精听、泛听相结合。 4、 在进行单元训练、 专题训练、 模拟训练的同时要注重回归课本的复习, 以 “本” 为本, 特别是对于基础一般的同学,不能采取单一的训练法来进行复习。 5、训练的过程中注意命题的规律,解题方法的总结,特别是高考题的解题思路和解题方 法,可参照历年高考题的分析资料。 6、对于某个专项存在弱点的同学,采取查漏补缺、补差的办法,课后多做一些针对性的 专项训练。 7、每天坚持朗读,多读书,多开口讲英语,形成语感。 8、 阅读理解: 坚持每天限时做二、 三篇阅读题 阅读的好处是扩大知识面, 增加词汇量, 提高理解力,巩固词汇和语法结构,同时还有力地推进听说写能力。

9、英语写作:坚持常写,背诵、研读高考范文、优美文段,常用句型。 10.掌握《英语巧学大全》中的 42 种解题方法和巧记单词方法。 11、准备错题本,平时的典型错题记在本子上,高考前重做。 快速提高物理成绩的诀窍 刘显云 同学们对学好物理深感不易,主要是学习方法不当、学习习惯不良所致。首先要肯定的 是高考中物理没有难题,所谓难题只是一些基础题的简单组合。如果你根据以下几点去做, 形成了良好的习惯,你的物理成绩将迅速提高,同学和老师都会感到惊讶。 1. 重视三个基本。即基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。物理概念和 规律是打开物理知识宝库的金钥匙。只有在此基础上才能掌握解题方法和步骤,从而避免解 题中出现张冠李戴、生搬硬套。 2.适量做题。做题是检验学习成效的主要方法,做题之前要对题目进行逐字、逐句、逐 段分析。许多题意并非“直白表达” 。要看懂题外之话、理解弦外之音,因为解题的突破口就 在其中。有时间多做点题更好! 3.熟悉若干种典型模型。大题是小题的组合,小题是基本模型的应用。由于组合方式不 同,所以题目千变万化。但是基本模型是相同的,特别是力学问题或力、电综合问题更是如 此。 4.学会作图。物理过程或物理情景总是可以用图来表达的,作好一个规范的示意图就成 功了一半。示意图不仅是理解题意的需要,有些方程也隐含其中。力学问题如果不作出正确 的图来表达题意,几乎无法着手。 5.播放过程。物理事件总是发生在一段时间和空间内,总有一个过程。必须对事件的发 生、过程、结果有准确的理解。复杂的过程要在头脑中反复“播放” ,然后针对这个过程遵循 哪些规律,写出方程。学习物理最忌讳的是死记公式。 6.多做比较。 做完一个题之后加以总结, 梳理一遍解题思路。 并与以前做过的题相比较, 回忆与哪个题有相似之处,不同处在哪?这样既省时又有效,能以少胜多。 7.读书百遍,其义自现。反复看课本这一步是至关重要的,几乎所有的尖子生都有如此 的体会。课本是最好的老师。但凡物理成绩不好或平庸者,都是基础知识不牢。你自以为学 好了,但实际上却没有理解好那些最基本的概念、定理。不信的话,你可以翻开课本目录, 一节一节地仔细回想相关的内容,这个时候你就会明白你的不懂之处在哪里。对于一个物理 概念,你要从深层次地去理解它。基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。关 于基本概念,举一个例子。比如说速率。它有两个意思:一是表示速度的大小;二是表示路 程与时间的比值 (如在匀速圆周运动中) , 而速度是位移与时间的比值 (指在匀速直线运动中) 。 关于基本规律,比如说平均速度的计算公式有两个经常用到 v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定 义式,适用于任何情况,后者是导出式,只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本 方法,比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法,就是一个典型的相辅形成的方法。 8、理清过程,数理结合。事实上,从思维的角度来看,物理就“物”论“理” ; “物”中 有“理” ; “理”中陷“物” ;即“物”想“理” ,喻“理”用“物” ;确实是“物” “理”渗透, 珠联壁合。这正是物理思维的基本特征。但要理清楚这其中的物理过程,就要尽量画图。画 图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。物理的计算要依靠数学,对学物理 来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物 理课是并重的。要学好数学,利用好数学这个强有力的工具。 9、独立做题,建错题集。独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出 来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路。在独立做题后,认真研究 自己的作业,查找出自己的问题所在,可以更好的找准复习的方向和对策,最佳的方法就是

建立一本错题集。错题集建立以后,要充分利用,定期翻看,达到“温故知新” 。复习时对完 全弄懂的题划掉,还没有明白的题做上标记,及时请教老师和同学,作为以后复习的重点对 象。长此以往可以进行二轮、三轮甚至多次的“筛选” ,直至这些题目你完全掌握,以后考起 试来你会感到进步明显,收获颇丰。 10.掌握《高中物理巧学大全》的重要大部分解题方法,里面难点巧学都要学懂。 照以上方法去做,你的进步之快会让人意想不到。 快速提高化学成绩的诀窍 库锡桃 高三学生时间宝贵,只有几个月就要高考了,如何在短时间里提高化学成绩呢?做到了 下面 1-----4 点就能明显提高化学成绩几十分, 做到了全部 8 点, 高考化学就可以考高分了。 1.高中化学与数学、物理不同,不是以计算为重点,是以理解、推断为重点,所以学习 高中化学要重视课本, 在理解的基础上记住化学基础知识、 化学原理、 规律, 一句话-------多背! (找些巧法背,理解的背,不要死记硬背! 《高中化学巧学大全》有很 多巧法,请同学们参考去理解。记忆! 2.会准确写出书上的所有化学反应式。 (老师补充的化学反应式也要会写, 《化学大全》 书中有,用铅笔默写,写完对了答案后擦掉,高考前再写一遍。 3.会准确写出书上所有化学反应的离子方程式。 4.记住推断题的突破口。 (此点很重要!见《化学推断题解题高手》电脑光盘,共有 1 万字左右。 ) 5.掌握约 30 种解化学计算题的方法,一般计算题就可以解出。 可以学习《高中化学巧学大全》上的解题方法。 6.平时做的实验题,每个要弄懂。实验基本原理、仪器记住。 7.办一个错题本,典型错题记在本子上,高考前看看。 8.上课认真听讲,按时完成做业,课后做些卷子。理论上讲,题做多些,成绩会明显提 高,由于时间有限,不可能做很多很多题,但题做少了肯定不行,所以尽可能的做一些题。 快速提高生物成绩的诀窍 王慧春 1.高中生物与数学、物理,化学不同,虽然是理科课程,但是需要记忆的东西很多,所 以说是一门文科性质的理科课程。对于高中生物的学习,首先记忆是基础,对于基本概念, 基本原理一定要熟记于心,一定要多背,多阅读课本。但是既然是理科课程只有记忆是不行 的,需要以理科的思维加以理解记忆—— 改变思维,以理科的思维,文科的方法学习生物。 《生物巧学大全》里面有很多巧记的方法, 希望要多看,多记! 2.善于整理归纳,生物知识琐碎烦杂,所以要注意阶段性的归 纳总结,每节一小结, 每单元一大结。注意章节之间的联系,这 样可以使的;零散的知识由点成线,成面,形成知 识网络。 3.注意细节,对于一些相近相似的知识点,一定要区分清楚。 4.适量做题,注意总结常用做题技巧和方法,对于计算题和较 难的遗传试题要找寻规律, 《生物大全》有这方面题的讲解。 5.认真解读课本一些生物现象的生物学原理和基本规律。 6.认真做好课本要求实验,认真理解课本经典实验,切实理解 实验原理,掌握实验的基本步骤,明确实验的主要目的。 7.准备错题本,注意典型错题的分析和归纳。 8.注意分析试题,学会分析材料,发现问题,并依靠材料所给

信息解决问题。 祝同学们六门功课平衡发展,考上理想大学! 篇二:高中理科生学习方法 高中理科生学习方法 一 总述 (一)理科学习的特点 (1)渐进性 理科的学习是由浅入深,由表及里,由低级向高级发展的 所以要充分掌握基础的概念, 才能进行运算。 (2)逻辑性 理科学习逻辑性很强,学科知识之间环环相扣,紧密相连,例如,在高等数学,首先要 学习极限的理论,有此基础才可以学习微积分,否则,很难学好高等数学。 (3)技能型 理科学习既需要理解,也需要动手.许多专业的课程都需要通过实验、操作运算、制图等 来完成。因此,不仅要学习课本上的理论知识,还要通过实验、实践等技能性课程的训练。 (4)自学性 理科自学一定要和老师的讲课进度基本同步,要根据课程的教学进度来安排自学。 (二)理科学习要形成良好的学习习惯和有效的学习方法 良好的学习习惯体现在方方面面,主要包括学习行为习惯和思维习惯。 (1)养成良好的预习习惯 高中更强调学习主动性和自学能力的提高,课前预习是必要的,预习不是随便翻翻书, 而是要认真阅读课本,预习要学的知识,这样既能培养和提高我们的自学能力,又使听课更 具有针对性,自学能力的提高,具有长远的意义。在阅读中,通过认真思考,对书中叙述的 概念、定律、定理、定义中有本质特征的关键词句尽可能仔细品味,初步理解其语意,并不 时地提出一些问题,看出一些问题,一节内容看下来,哪些是有疑问的,哪些是难理解的, 做到心中有数,在课堂上是带着问题听老师的课。目标明确的听课总能更多地解决问题,同 时还会思考出新的问题,这样在不断的产生问题和解决问题中,提高自己的学习成绩。 (2)养成良好的听课习惯 我们的学习还离不开老师的传授和指导,认真听课是我们学习中少走弯路,顺利学好理 科的保证。在听课中,一定要克服消极等待的听课方式,而是要积极主动地学习老师讲授的 知识,大胆回答老师提出的问题,不要怕暴露错误。暴露问题是好事,在老师的指导下及时 解决问题就是收获。理科是一门循序渐进、累积性很强的科学,所以要步步为营,不欠账。 此外听课的精力要集中在理解上而不是在记忆上,要培养我们独立思考和解决问题的能力, 没有经过自己认真思考和分析的问题, 马上由教师来给予解决, 会弱化我们的独立思维能力, 会养成有问题找老师的条件反射,到考试时一遇到疑难问题首先就缺乏了自信性。课堂上还 要十分重视老师所讲的典型例题,老师在课堂上选用的例题大都是经典例题,精心挑选、精 心准备的,非常有代表性。讲解过程也是注重知识的灵活运用,会经常运用一题多解、一题 多思、一题多变等解题方法,我们要有选择 地记下来,在课余要慢慢地、细细地品味。做好课堂笔记也是重要的,我们应根据自己学习 情况,有针对性的,能体现个性特色的做笔记。 (3)养成及时的反思、总结、回顾习惯 一是听课后反思,老师课堂上讲的东西,不能以听懂为满足,下课后,要自己认真琢磨 一番,看是否有“消化”不了的问题,每晚自修时,要把当天的学习内容回忆一遍。二是做 课外题,学理科,随着学习的层次的提高,要取得好的成绩离不开做课外题,但也存在这样

一个问题,曾经做过的与会做的习题又做错,这是什么原因呢?实际上缺少一环节,即做题 后及时的总结回顾,有许多学习成功的同学用这样一种方法:编号处理习题法。把做过的习 题都编上号,依次区分哪些是轻松解出的,哪些是花较多时间分析得出的,哪些是请教同学 或老师才会做的,比较它们解题的方法和思维方式的异同点,如果做不到举一反三,那就来 个举三得一,即找一些接近或相似的习题三道,总结出解这种类型习题的一种方法,这样就 可用这一种方法解决其它所有的同类问题。 (4)学习方法的完善和思维习惯的改良 “学习有法,但无定法,贵在得法” 。要想学会学习,不仅要向别人学习好的学习方法, 还要善于总结自己的学习方法。学习理科,要独立思考,深入剖析题目。剖析题目,要找到 相同点和不同点。这道题用的方法是什么,这种方法适合于哪类题。如果能如此类比,融会 贯通。不但可以记住具体的解题方法,也能提高灵活运用的能力。理科解题是一种创造,但 它是有稽可考的创造。 方法应用的熟练与否, 就是在日积月累中练就的功夫。 对于有些题目, 或许你有思路,但进行不到底,这样,怎样走到正确思路上来就是题目的价值,或许你没有 思路,这样,解题的突破口就是题目的价值。你还可以打开记忆库,搜索一下解题的方法自 己有没有印象,甚至想想正确的思路是由哪些条件引发的,自己为什么没找齐这些条件。总 之,最终都可以归结为知识储备的问题。储备越丰富,思路就越畅通。 这些思考其实人人都在做。不同的是,有人领悟的深,他把题目的解答分解为实质的方 法,然后补充到记忆中去。 “实质”是可以应用在任何场合的。有些人没有深入思考,他得到 的只是一种印象。遇到相似的题目会做,一变化就不会了。不善于思考时,翻几本书都没有 明显的作用, 善于思考时, 一本书的内容都让你感到充实。 为了把剖析题目的成果铭刻于心, 还需把遇到的新情况记录下来,后面写上相似的例子加以比较。这样知识前后呼应,举一反 三,有事半功倍的效果。如果这样思考成为一种习惯,就会觉得日积月累自然水到渠成,这 大概是高考状元们并不怎么介绍思考过程,而是立足于勤奋的原因吧。 (5)理科的有效学习方法只有 3 个:一背,二算,三扩大。 背:背那些说多不多说少不少的公式。 算:不停歇的做那些典型题,练习题。 扩大:扩大知识面,不要只局限在校内的课本,也要多看看课辅资料上的一些经典的题。 (6)平和心态 一是以积极的、友好的心态与同学和老师相处,将精力消耗降低到最小的限度;二是以 积极的心态追求学习的过程,以平和的心态看待结果,以享受的心态体验学习的乐趣。 二 各科具体学习方法 【数学】重在培养观察、分析和推断能力 培养浓厚的兴趣 高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大,因此,高一过后,一些同学对数学望而 生畏。 数学的学习其实不会很难,关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想,说明你拥有数学 的思维能力; 而当你能验证猜想, 则说明你已具备了学习数学的天赋! 认真地学好高二数学, 你能领悟到的还有:怎么用最少的材料做满足要求的物件;如何配置资源并投入生产才能获 得最多利润;优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系;为什么出车祸比体育彩票中奖 容易得多;为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学?? 当你陷入数学魅力的“圈套”后,你已经开始走上学好数学的第一步! 培养分析、推 断能力 其实,数学不是知识性、经验性的学科,而是思维性的学科,高中数学就充分体现了这 一特点。所以,数学的学习重在培养观察、分析和推断能力,开发学习者的创造能力和创新

思维。因此,在学习数学的过程中,要有意识地培养这些能力。 关于学习方法和效果的关系,可以这样描述:当你愿意去看懂大部分题目的答案时,你 的考试成绩应该可以轻松及格;当你热衷于研究各种题型,定期做出小结的时候,你一定是 班级数学方面的优等生;而当你习惯根据数学定义自己出题,并解决它,你的数学水平已经 可以和你的老师并驾齐驱了! 尝试这些学习方法 学习程度不同的学生需要不同的学习方法。 如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷,请接受如下建议:收集你自己做过的错 题,订正并写清错误的原因,这些材料是属于你个人的财富;对于考试成绩,给自己定一个 能接受的底线,定一个力所能及的奋斗目标;合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获 得稳定的学习成绩, 所以, 请制定好学习计划并努力坚持; 把很多时间投入到一个科目中去, 不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象” ,就是 说当达到一定程度,再努力时,进步开始不明显。 【物理】培养研究问题的方法 及时完成学习任务 进入高二,同学们应该适时调整学习时间,要注意当天的学习任务要当天完成,不能留 下问题,免得积少成多,问题越多,学习压力越大,这样会影响到学好物理的信心。 总的来说,高中物理知识体系严密而完整,知识的系统性较强。因此,应注重掌握系统 的知识、培养研究问题的方法。 重视实验,勤于实验 电学实验是高中物理的难点,也是高考常考的内容,因此一定要学好这部分的内容。在 做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤,注意观察,做好每一个实验。有能力的同学可 以自己设计一些实验,并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的帮助。 听讲与自学相结合 较之高一,高二的教学内容多,课堂容量大,同学们一定要注意听教师的讲解,跟上教 师的思路。上课认真听,是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中 要积极思考,不断地给自己提出问题,再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率,必须在 课前进行预习,预习时要注意新旧知识的联系,把新学习的物理概念和物理规律整合到原有 认知结构的模式之中,迅速掌握新知识,顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理 解,又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之,同学们的自学能力也会有很大的 提高。 定期复习总结 在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复,而是升华提高 的过程。一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习,明确每章知识的主 干线,掌握其知识结构,使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系,建立新的认 识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识,又学到了方法,提高了能力。物理上单纯需 要记忆的内容不多,多数需要理解。通过系统有效的复习,就会发现,厚厚的物理教科书其 实是“很薄的” 。要试着对做过的练习题分类,找出对应的解决方法,尽快改变不良的学习方 法、学习习惯、学习心理。 【化学】掌握“七会”很关键 各个章节的重点要心中有数 高二化学第二章《化学平衡》及第三章《电离平衡》是高中化学重要的基础理论知识, 也是本学年学习的重点与难点,教材理论性强,抽象难懂。学好这两章才能更好地培养自己 分析能力和解决问题的能力,体会学习化学理论的重要性,更好地运用化学理论理解掌握中 学化学知识,并解决或解释一些简单的化工生产和日常生活中的实际问题。第五章至第八章

是有机化学部分,有机化学对国民经济和人民生活水平的提高都起着极为重要的作用,学好 这部分知识有利于在现代社会中更好地生存,并更好地学习与化学有关的其他自然科学(如 生物)基础知识。有机化合物虽然种类多,但规律性也多,要善于总结归纳才能更好地学好 有机化学。 另外,要学好高二化学,需“七会” 。 学会掌握“七会” 学会自学教材。学会自学才能主动地接受书本知识,而预习则是学会自学的必要步骤。 学会听课。听化学课应全神贯注,做到眼到、心到(即思想集中) 、耳到和手到,关键是 心到,即开动脑筋,积极思维,想懂所学内容。 学会阅读。可运用“五字”阅读法,即“读、想、问、写、记” 。 学会比较归纳。可使陌生的事物熟悉化,从而实现对新知识的掌握。如学习 第一章氮族元素时,可根据它们原子结构相同点与不同点,推出它们性质上有相似之处 也有递变规律,并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳,既有利 于理解新知识,又巩固了对旧知识的掌握。 学会质疑。即追问为什么,用挑剔的眼光来看待已有的事物,达到对化学事实的深层理解。 要善于质疑、发现问题,必须学会对事物进行全面的观察,并在此基础上进行分析、比较才 能实现。可用“逆向思维、觉察异常”法来提出问题,或“善于对比”才能发现问题,并“穷 追不舍” 、 “刨根究底” 。 学会记忆。大家都知道化学属于理科,但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科 特点:内容多、知识碎,大多是实验结论。需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学 过的每一种物质典型的物理、化学性质,记住几个常用的解题方法和基本的实验操作,然后 经过一定的训练,将所记的知识融会贯通,最后形成能力。 同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。研究课本与做题的精力分配具体来说, 可以是 4 比 6 甚至 3 比 7。 【生物】抓好预习、听课、复习、作业四环节 转变生物科的学习观念 对于高二学生而言,生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育” ,因为本届高二学生 在初中时学习的生物既不属于会考学科,更不属于中考学科,许多初中校的生物课基本属于 走过场,往往是在期末考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。所以在学习高 中生物时, 要求学生首先要转变观念, 要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说, 都与初中生物有很大的不同。 另外,教材里章节之间并不完全是层层递进的关系,因此我 们刚开始学习时可能会感到比较抽象,这时一定不能有畏难情绪。 想要学好高中生物,我认为就应该抓好预习、听课、复习、作业四个环节。 动笔画出不理解的地方 高二生物第一章《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识,而此时学生尚未学过有 机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要,以免从一开始就落于人后。预习时 要动笔画出不理解的地方,提醒自己明天上课要特别注意内容,使听课更有目的性。 三种方法结合进行 不断回顾,温故知新。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现,如关于 dna 的 知识,我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到;各种细胞器的 功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾,将 前后知识联系起来进行理解,形成知识网络,做到温故而知新。 利用图表,善于归纳。教材中有大量的图表,这些图表在课后复习时应很好地利用。如 学完《生命的基本单位——细胞》一章后,可利用“动物细胞亚显微结构模式图” 、 “植物细

胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习。另外许多知识点我们在复习时 也可以自己通过列表进行比较,如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝分 裂与减数分裂的比较等。 联系实际,学以致用。生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在复习生 物学知识时,应该注意理解科学技术和社会(sts)之间的相互关系,理解所学知识的社会价 值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。近年来高考理科综合生物 部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大。 高中语文学习方法(一)培养学生学习语文的 良好习惯: (1) 选好书,广读书,培养良好的阅读习惯。 (2) 的动脑,勤动手,养成良好的课堂学习习惯。 (3) 人情境,反复读,养成朗读背诵习惯。 (4) 观实事物,体验生活,养成良好的练笔习惯。 (5) 字体端正,这笔流畅,养成书写规范的习惯。 (6) 勤查字典,务求准确,养成经常使用工具书的习惯。 (二)具体阅读方法: 1 、速读:集中注意力,以尽可比快的速度阅读全文,理清全文思路。 2、回忆:掩卷而思,尽量将全文的线索进行闪电式的回忆,找到关键信息。 3、理解:把握新旧知识联系,充分发挥联想和想象的估用,由残人深,由表及里。 4、发问:要尽量多发问,边读边提问或读完后再提问,加深理解。 5、研读:带着问囹重新阅读有关部分,注意前后联系和作者观点倾向。 6、梳理:对文中知识点进行整理归类,制作读书卡片,写好摘抄笔记。 7、复谈:重温全文,边读边回忆,重新体会理解。 8、迁移:将作者的写作方法和自己理解获得的观点运用于自己的习作之中。 【英语】学习方法●明确几个观点: 1、英语是一门工具性的学科,不是知识性的学科。 2、英语是练会的不是学会的。 也就是说不能仅满足于听懂,理解,更重要的是要反复 听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么,记住能用就行。在使用过程中,就会发现自己的 语感有所提高。 3、 英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力, 学习英语不仅仅是为了考试,还为今后的工作,甚至终身服务。 ●高中三年英语学习的侧 重点不同: 高一年级:重点在培养兴趣,锻炼听说能力,掌握基本的阅读方法,同时注意培养良好 的学习习惯。 高二年级:坚持听说练习,着重扩大词汇量和阅读量,以提高综合运用语言的能力。 高三年级:提高语言知识的准确性和综合性,并努力提高做题技巧。 ●学习中要注意 的几点: (dos and don’ts) 1、要点滴积累,不要急于求成。 记住:rome is not made in one day! 急于求成就 可能会造成消化不良,或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。 这样做往往会给自己很大压力,进而对自己逐渐失去信心,失去兴趣。 记住:ten minutes every day is better than ten hours in one day! 尊重记忆规律,反复是关键。 记住: always keep an english book at hand! 利用点滴时间:与其他学科穿插进行。早晨是学 习英语的大好时光。 2.要树立信心,不要妄自菲薄。 “即使是天才,他出生时的第一声啼哭也不是动听 的音乐。 ”听别人说的好,就急,自卑,否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步

都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错,才能提高。 3.要做到博闻强识,不要只认课本 许多语言教育专家指出:语言能力的强弱与掌握语 言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大,语言能力提高越快,其中背诵是一种强化语言 材料输入的好方法,是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离上 下文记单词。 注意生活中一闪而过的东西,如 电影中,电视转播中,新闻中,报纸上,网络上出现的新的有趣的东西。 4.要主动出击,不要坐等人教 ;要持之以恒,不要三天打鱼两天晒网。 5.要学会总结。 学习中要揣摩规律,善于模仿,了解背景知识,分辨语言应用环境。 6.积极参加各种有关英语学习的课外活动。 ●具体学习方法: 1、听说结合训练 1)听说结合训练是交流的需要。 2)听说结合训练也是学习规律的要求:高效学习的过程是:存储,记忆和激活(灵活运 用)的过程。听懂,并讲出就是将课本上的句子单词语法复习和巩固的过程。 3)听说结合训练 能够帮你树立信心,多听各种生活情景下的句子,做到能条件反射地 说出该说的英语句子。这样遇到实际需要,就可以不假思索的脱口而出。能说出一口流利的 英语,不仅培养了成就感,也促进了语言的学习。 开始时可跟录音读,保证发音正确。因 为许多同学听力差并不是因为掌握的语言知识不够,而是听到的正确的语音与自己所说熟悉 的不正确的读音不能联系起来,因此影响了理解。 2、阅读训练: 阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感,巩 固和熟悉所学知识的最有效途径。而近年来的高考也越来越重视这方面的考察。因此,课外 阅读时可采用半精读与泛读的方式。 半精读:选长短适中,有一定生词的原文材料或某一 种教材。要持之以恒。 要记住,用一本教科书学英语是绝对不够的。 泛读:自助餐及书报 杂志。读不同题材、体裁的文章,理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇,短语 或句 子做些摘抄。 3、课堂学习: 课堂上要积极参与,不能做被动的听众。提高课堂效率,珍惜每一次练 习机会。 预习:熟读课文,了解生词在文章中的使用,标出难点。 听讲:老师设计的课 堂活动是有目的的。别人答题时自己不能不听不练。 记笔记:理解≠记住≠灵活运用 因 此,对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异,中英文差异,习俗差异都可作些笔录。 篇三:高中理科生学习方法 高中理科生学习方法 一 总述 (一)理科学习的特点 (1)渐进性 理科的学习是由浅入深,由表及里,由低级向高级发展的 所以要充分掌握基础的概念, 才能进行运算。 (2)逻辑性 理科学习逻辑性很强,学科知识之间环环相扣,紧密相连,例如,在高等数学,首先要 学习极限的理论,有此基础才可以学习微积分,否则,很难学好高等数学。 (3)技能型 理科学习既需要理解,也需要动手.许多专业的课程都需要通过实验、操作运算、制图等 来完成。因此,不仅要学习课本上的理论知识,还要通过实验、实践等技能性课程的训练。 (4)自学性 理科自学一定要和老师的讲课进度基本同步,要根据课程的教学进度来安排自学。

(二)理科学习要形成良好的学习习惯和有效的学习方法 良好的学习习惯体现在方方面面,主要包括学习行为习惯和思维习惯。 (1)养成良好的预习习惯 高中更强调学习主动性和自学能力的提高,课前预习是必要的,预习不是随便翻翻书, 而是要认真阅读课本,预习要学的知识,这样既能培养和提高我们的自学能力,又使听课更 具有针对性,自学能力的提高,具有长远的意义。在阅读中,通过认真思考,对书中叙述的 概念、定律、定理、定义中有本质特征的关键词句尽可能仔细品味,初步理解其语意,并不 时地提出一些问题,看出一些问题,一节内容看下来,哪些是有疑问的,哪些是难理解的, 做到心中有数,在课堂上是带着问题听老师的课。目标明确的听课总能更多地解决问题,同 时还会思考出新的问题,这样在不断的产生问题和解决问题中,提高自己的学习成绩。 (2)养成良好的听课习惯 我们的学习还离不开老师的传授和指导,认真听课是我们学习中少走弯路,顺利学好理 科的保证。在听课中,一定要克服消极等待的听课方式,而是要积极主动地学习老师讲授的 知识,大胆回答老师提出的问题,不要怕暴露错误。暴露问题是好事,在老师的指导下及时 解决问题就是收获。理科是一门循序渐进、累积性很强的科学,所以要步步为营,不欠账。 此外听课的精力要集中在理解上而不是在记忆上,要培养我们独立思考和解决问题的能力, 没有经过自己认真思考和分析的问题, 马上由教师来给予解决, 会弱化我们的独立思维能力, 会养成有问题找老师的条件反射,到考试时一遇到疑难问题首先就缺乏了自信性。课堂上还 要十分重视老师所讲的典型例题,老师在课堂上选用的例题大都是经典例题,精心挑选、精 心准备的,非常有代表性。讲解过程也是注重知识的灵活运用,会经常运用一题多解、一题 多思、一题多变等解题方法,我们要有选择地记下来,在课余要慢慢地、细细地品味。做好 课堂笔记也是重要的,我们应根据自己学习情况,有针对性的,能体现个性特色的做笔记。 (3)养成及时的反思、总结、回顾习惯 一是听课后反思,老师课堂上讲的东西,不能以听懂为满足,下课后,要自己认真琢磨 一番,看是否有“消化”不了的问题,每晚自修时,要把当天的学习内容回忆一遍。二是做 课外题,学理科,随着学习的层次的提高,要取得好的成绩离不开做课外题,但也存在这样 一个问题,曾经做过的与会做的习题又做错,这是什么原因呢?实际上缺少一环节,即做题 后及时的总结回顾,有许多学习成功的同学用这样一种方法:编号处理习题法。把做过的习 题都编上号,依次区分哪些是轻松解出的,哪些是花较多时间分析得出的,哪些是请教同学 或老师才会做的,比较它们解题的方法和思维方式的异同点,如果做不到举一反三,那就来 个举三得一,即找一些接近或相似的习题三道,总结出解这种类型习题的一种方法,这样就 可用这一种方法解决其它所有的同类问题。 (4)学习方法的完善和思维习惯的改良 “学习有法,但无定法,贵在得法” 。要想学会学习,不仅要向别人学习好的学习方法, 还要善于总结自己的学习方法。学习理科,要独立思考,深入剖析题目。剖析题目,要找到 相同点和不同点。这道题用的方法是什么,这种方法适合于哪类题。如果能如此类比,融会 贯通。不但可以记住具体的解题方法,也能提高灵活运用的能力。理科解题是一种创造,但 它是有稽可考的创造。 方法应用的熟练与否, 就是在日积月累中练就的功夫。 对于有些题目, 或许你有思路,但进行不到底,这样,怎样走到正确思路上来就是题目的价值,或许你没有 思路,这样,解题的突破口就是题目的价值。你还可以打开记忆库,搜索一下解题的方法自 己有没有印象,甚至想想正确的思路是由哪些条件引发的,自己为什么没找齐这些条件。总 之,最终都可以归结为知识储备的问题。储备越丰富,思路就越畅通。 这些思考其实人人都在做。不同的是,有人领悟的深,他把题目的解答分解为实质的方 法,然后补充到记忆中去。 “实质”是可以应用在任何场合的。有些人没有深入思考,他得到

的只是一种印象。遇到相似的题目会做,一变化就不会了。不善于思考时,翻几本书都没有 明显的作用, 善于思考时, 一本书的内容都让你感到充实。 为了把剖析题目的成果铭刻于心, 还需把遇到的新情况记录下来,后面写上相似的例子加以比较。这样知识前后呼应,举一反 三,有事半功倍的效果。如果这样思考成为一种习惯,就会觉得日积月累自然水到渠成,这 大概是高考状元们并不怎么介绍思考过程,而是立足于勤奋的原因吧。 (5)理科的有效学习方法只有 3 个:一背,二算,三扩大。 背:背那些说多不多说少不少的公式。 算:不停歇的做那些典型题,练习题。 扩大:扩大知识面,不要只局限在校内的课本,也要多看看课辅资料上的一些经典的题。 (6)平和心态 一是以积极的、友好的心态与同学和老师相处,将精力消耗降低到最小的限度;二是以 积极的心态追求学习的过程,以平和的心态看待结果,以享受的心态体验学习的乐趣。 二 各科具体学习方法 【数学】重在培养观察、分析和推断能力 培养浓厚的兴趣 高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大,因此,高一过后,一些同学对数学望而 生畏。 数学的学习其实不会很难,关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想,说明你拥有数学 的思维能力; 而当你能验证猜想, 则说明你已具备了学习数学的天赋! 认真地学好高二数学, 你能领悟到的还有:怎么用最少的材料做满足要求的物件;如何配置资源并投入生产才能获 得最多利润;优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系;为什么出车祸比体育彩票中奖 容易得多;为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学?? 当你陷入数学魅力的“圈套”后,你已经开始走上学好数学的第一步! 培养分析、推 断能力 其实,数学不是知识性、经验性的学科,而是思维性的学科,高中数学就充分体现了这 一特点。所以,数学的学习重在培养观察、分析和推断能力,开发学习者的创造能力和创新 思维。因此,在学习数学的过程中,要有意识地培养这些能力。 关于学习方法和效果的关系,可以这样描述:当你愿意去看懂大部分题目的答案时,你 的考试成绩应该可以轻松及格;当你热衷于研究各种题型,定期做出小结的时候,你一定是 班级数学方面的优等生;而当你习惯根据数学定义自己出题,并解决它,你的数学水平已经 可以和你的老师并驾齐驱了! 尝试这些学习方法 学习程度不同的学生需要不同的学习方法。 如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷,请接受如下建议:收集你自己做过的错 题,订正并写清错误的原因,这些材料是属于你个人的财富;对于考试成绩,给自己定一个 能接受的底线,定一个力所能及的奋斗目标;合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获 得稳定的学习成绩, 所以, 请制定好学习计划并努力坚持; 把很多时间投入到一个科目中去, 不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象” ,就是 说当达到一定程度,再努力时,进步开始不明显。 【物理】培养研究问题的方法 及时完成学习任务 进入高二,同学们应该适时调整学习时间,要注意当天的学习任务要当天完成,不能留 下问题,免得积少成多,问题越多,学习压力越大,这样会影响到学好物理的信心。 总的来说,高中物理知识体系严密而完整,知识的系统性较强。因此,应注重掌握系统

的知识、培养研究问题的方法。 重视实验,勤于实验 电学实验是高中物理的难点,也是高考常考的内容,因此一定要学好这部分 的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤,注意观察,做好每一个实验。有能 力的同学可以自己设计一些实验,并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的 帮助。 听讲与自学相结合 较之高一,高二的教学内容多,课堂容量大,同学们一定要注意听教师的讲解,跟上教 师的思路。上课认真听,是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中 要积极思考,不断地给自己提出问题,再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率,必须在 课前进行预习,预习时要注意新旧知识的联系,把新学习的物理概念和物理规律整合到原有 认知结构的模式之中,迅速掌握新知识,顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理 解,又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之,同学们的自学能力也会有很大的 提高。 定期复习总结 在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复,而是升华提高 的过程。一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习,明确每章知识的主 干线,掌握其知识结构,使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系,建立新的认 识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识,又学到了方法,提高了能力。物理上单纯需 要记忆的内容不多,多数需要理解。通过系统有效的复习,就会发现,厚厚的物理教科书其 实是“很薄的” 。要试着对做过的练习题分类,找出对应的解决方法,尽快改变不良的学习方 法、学习习惯、学习心理。 【化学】掌握“七会”很关键 各个章节的重点要心中有数 高二化学第二章《化学平衡》及第三章《电离平衡》是高中化学重要的基础理论知识, 也是本学年学习的重点与难点,教材理论性强,抽象难懂。学好这两章才能更好地培养自己 分析能力和解决问题的能力,体会学习化学理论的重要性,更好地运用化学理论理解掌握中 学化学知识,并解决或解释一些简单的化工生产和日常生活中的实际问题。第五章至第八章 是有机化学部分,有机化学对国民经济和人民生活水平的提高都起着极为重要的作用,学好 这部分知识有利于在现代社会中更好地生存,并更好地学习与化学有关的其他自然科学(如 生物)基础知识。有机化合物虽然种类多,但规律性也多,要善于总结归纳才能更好地学好 有机化学。 另外,要学好高二化学,需“七会” 。 学会掌握“七会” 学会自学教材。学会自学才能主动地接受书本知识,而预习则是学会自学的必要步骤。 学会听课。听化学课应全神贯注,做到眼到、心到(即思想集中) 、耳到和手到,关键是 心到,即开动脑筋,积极思维,想懂所学内容。 学会阅读。可运用“五字”阅读法,即“读、想、问、写、记” 。 学会比较归纳。可使陌生的事物熟悉化,从而实现对新知识的掌握。如学习 第一章氮族元素时,可根据它们原子结构相同点与不同点,推出它们性质上有相似之处 也有递变规律,并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳,既有利 于理解新知识,又巩固了对旧知识的掌握。 学会质疑。即追问为什么,用挑剔的眼光来看待已有的事物,达到对化学事实的深层理 解。要善于质疑、发现问题,必须学会对事物进行全面的观察,并在 此基础上进行分析、比较才能实现。可用“逆向思维、觉察异常”法来提出问题,或“善于

对比”才能发现问题,并“穷追不舍” 、 “刨根究底” 。 学会记忆。大家都知道化学属于理科,但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科 特点:内容多、知识碎,大多是实验结论。需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学 过的每一种物质典型的物理、化学性质,记住几个常用的解题方法和基本的实验操作,然后 经过一定的训练,将所记的知识融会贯通,最后形成能力。 同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。研究课本与做题的精力分配具体来说, 可以是 4 比 6 甚至 3 比 7。 【生物】抓好预习、听课、复习、作业四环节 转变生物科的学习观念 对于高二学生而言,生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育” ,因为本届高二学生 在初中时学习的生物既不属于会考学科,更不属于中考学科,许多初中校的生物课基本属于 走过场,往往是在期末考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。所以在学习高 中生物时, 要求学生首先要转变观念, 要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说, 都与初中生物有很大的不同。 另外,教材里章节之间并不完全是层层递进的关系,因此我 们刚开始学习时可能会感到比较抽象,这时一定不能有畏难情绪。 想要学好高中生物,我认为就应该抓好预习、听课、复习、作业四个环节。 动笔画出不理解的地方 高二生物第一章《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识,而此时学生尚未学过有 机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要,以免从一开始就落于人后。预习时 要动笔画出不理解的地方,提醒自己明天上课要特别注意内容,使听课更有目的性。 三种方法结合进行 不断回顾,温故知新。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现,如关于 dna 的 知识,我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到;各种细胞器的 功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾,将 前后知识联系起来进行理解,形成知识网络,做到温故而知新。 利用图表,善于归纳。教材中有大量的图表,这些图表在课后复习时应很好地利用。如 学完《生命的基本单位——细胞》一章后,可利用“动物细胞亚显微结构模式图” 、 “植物细 胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习。另外许多知识点我们在复习时 也可以自己通过列表进行比较,如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝分 裂与减数分裂的比较等。 联系实际,学以致用。生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在复习生 物学知识时,应该注意理解科学技术和社会(sts)之间的相互关系,理解所学知识的社会价 值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。近年来高考理科综合生物 部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大。 高中语文学习方法(一)培养学生学习语文的 良好习惯: (1) 选好书,广读书,培养良好的阅读习惯。 (2) 的动脑,勤动手,养成良好的课堂学习习惯。 (3) 人情境,反复读,养成朗读背诵习惯。 (4) 观实事物,体验生活,养成良好的练笔习惯。 (5) 字体端正,这笔流畅,养成书写规范的习惯。 (6) 勤查字典,务求准确,养成经常使用工具书的习惯。 (二)具体阅读方法: 1 、速读:集中注意力,以尽可比快的速度阅读全文,理清全文思路。 2、回忆:掩卷而思,尽量将全文的线索进行闪电式的回忆,找到关键信息。

3、理解:把握新旧知识联系,充分发挥联想和想象的估用,由残人深,由表及里。 4、发问:要尽量多发问,边读边提问或读完后再提问,加深理解。 5、研读:带着问囹重新阅读有关部分,注意前后联系和作者观点倾向。 6、梳理:对文中知识点进行整理归类,制作读书卡片,写好摘抄笔记。 7、复谈:重温全文,边读边回忆,重新体会理解。 8、迁移:将作者的写作方法和自己理解获得的观点运用于自己的习作之中。 【英语】学习方法●明确几个观点: 1、英语是一门工具性的学科,不是知识性的学科。 2、英语是练会的不是学会的。 也就是说不能仅满足于听懂,理解,更重要的是要反复 听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么,记住能用就行。在使用过程中,就会发现自己的 语感有所提高。 3、 英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力, 学习英语不仅仅是为了考试,还为今后的工作,甚至终身服务。 ●高中三年英语学习的侧 重点不同: 高一年级:重点在培养兴趣,锻炼听说能力,掌握基本的阅读方法,同时注意培养良好 的学习习惯。 高二年级:坚持听说练习,着重扩大词汇量和阅读量,以提高综合运用语言的能力。 高三年级:提高语言知识的准确性和综合性,并努力提高做题技巧。 ●学习中要注意 的几点: (dos and don’ts) 1、要点滴积累,不要急于求成。 记住:rome is not made in one day! 急于求成就 可能会造成消化不良,或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。 这样做往往会给自己很大压力,进而对自己逐渐失去信心,失去兴趣。 记住:ten minutes every day is better than ten hours in one day! 尊重记忆规律,反复是关键。 记住: always keep an english book at hand! 利用点滴时间:与其他学科穿插进行。早晨是学 习英语的大好时光。 2.要树立信心,不要妄自菲薄。 “即使是天才,他出生时的第一声啼哭也不是动听 的音乐。 ”听别人说的好,就急,自卑,否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步 都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错,才能提高。 3.要做到博闻强识,不要只认课本 许多语言教育专家指出:语言能力的强弱与掌握语 言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大,语言能力提高越快,其中背诵是一种强化语言 材料输入的好方法,是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离上 下文记单词。 注意生活中一闪而过的东西,如电影中,电视转播中,新闻中,报纸上,网 络上出现的新的有趣的东西。 4.要主动出击,不要坐等人教 ;要持之以恒,不要三天打鱼两天晒网。 5.要学会总结。 学习中要揣摩规律,善于模仿,了解背景知识,分辨语言应用环境。 6.积极参加各种有关英语学习的课外活动。 ●具体学习方法: 1、听说结合训练 1)听说结合训练是交流的需要。 2)听说结合训练也是学习规律的要求:高效学习的过程是:存储,记忆和激活(灵活运 用)的过程。听懂,并讲出就是将课本上的句子单词语法复习和巩固的过程。 3)听说结合训练 能够帮你树立信心,多听各种生活情景下的句子,做到能条件反射地 说出该说的英语句子。这样遇到实际需要,就可以不假思索的脱口而出。能说出一口流利的 英语,不仅培养了成就感,也促进了语言的学习。 开始时可跟录音读,保证发音正确。因

为许多同学听力差并不是因为掌握的语言知识不够,而是听到的正确的语音与自己所说熟悉 的不正确的读音不能联系起来,因此影响了理解。 2、阅读训练: 阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感,巩 固和熟悉所学知识的最有效途径。而近年来的高考也越来越重视这方面的考察。因此,课外 阅读时可采用半精读与泛读的方式。 半精读:选长短适中,有一定生词的原文材料或某一 种教材。要持之以恒。 要记住,用一本教科书学英语是绝对不够的。 泛读:自助餐及书报 杂志。读不同题材、体裁的文章,理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇,短语 或句 子做些摘抄。 3、课堂学习: 课堂上要积极参与,不能做被动的听众。提高课堂效率,珍惜每一次练 习机会。 预习:熟读课文,了解生词在文章中的使用,标出难点。 听讲:老师设计的课 堂活动是有目的的。别人答题时自己不能不听不练。 记笔记:理解≠记住≠灵活运用 因 此,对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异,中英文差异,习俗差异都可作些笔录。 篇四:高一学生理科学习方法指导 高一学生理科学习方法指导 一、学会制定目标计划 人的学习是有目的有计划的行为。高中生学习的目的性、计划性已发展到较高的水平。 心理学研究证明,学习目的越明确,学习效率越高。明确学习目标,根本问题是要解决学习 动机问题。 高中生的根本目的是要全面提高自身的素质, 迎接高考的挑战, 实现人生的价值。 学习目标要求高, 学习内容丰富而复杂, 如果没有一个学习计划, 就会顾此失彼、 忙乱不堪、 降低学习效率。制定学习计划有助于培养同学们的预见性和计划性。 二、学会培养学习兴趣 学习表面上看是需要克服一些困难,需要付出巨大的精力,但是如果把我们目前的困难 和我们美好的未来去进行一个比较,就像我们在对一个房间进行打扫美化装修,在前面我们 要付出时间和精力,但当我们躺在空气清新、窗明己净房子里,尽情享受美好的阳光时,我 们会觉得前面的工作苦吗?所以学习所能创造的美好的前景,就是我们学习的兴趣和动力。 而且在我们解题时,从题目中所释放出的挑战困难、享受成功的喜悦,更是我们学习的乐趣 之所在。 爱因斯坦在指导年轻人学习方法时有一段精彩的话:你一定要对你的学习感兴趣,否则 你会感到很不愉快。 好的方法在你的兴趣指引下会事半功倍。 我曾经这样来说明我的相对论: 在火车上,你与一们美丽的小姐相对而坐,已经过了一小时,你好像才过了十分钟;如果你 对面是一个滚烫的火炉,才过了十分钟,你就会觉得好像是一小时。 为什么会这样呢?我们总是乐于沉迷于感兴趣的事情,而对不感兴趣的事情就会精神浮 躁。你在心情愉快的时候,你的学习效率是你平常的好几倍,而且会记得很好。如果你把学 习当做“火炉” ,那你在课堂上就会度日如年。 只有学会学习的人,才能感受到学习的乐趣。只有在快乐中学习人们才能学得更聪明。 上帝总是奖赏那些走在别人前面的聪明人——那就是未来的你。热爱学习吧!年轻人! 三、学会提高课堂效率 课内学习是提高成绩的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时 间里,有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究,都会在很大程度上制约学习 水平的发挥。 课内学习的方法主要是认真听课;记好笔记。 1、认真听课:注意力集中,积极主动地学习。当老师引入新课的时候,同学们应该注意 听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候,同学们应该跟着想想老师是怎样分 析问题的?当老师在演示实验的时候,同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师

在对本节课进行小结的时候,同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的? 2、记好笔记:详略得当,抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少 算多少;有的同学只顾记,不思考;这些都不好。对于新课,主要记下老师讲课提纲、要点 以及老师深入浅出,富有启发性的分析。对于复习课,主要记下老师引导提炼的知识主线。 对于习题讲评课,主要记下老师指出的属于自己的错误,或对自己有启迪的内容。初学记听 课笔记的同学,或书写速度比较慢的同学可以用笔,记在书的空白处或者直接在书里划出重 点、做上标记等,有利于腾出时间听老师讲课。此外,对于课堂所学知识有疑问、或有独到 的见解要做上标记,便于课后继续研究学习。 四、学会理科解题方法 具体做题时有三个步骤:想一想,做一做,看一看。看到题目后,想它涉及到哪些基础 知识,哪些基本方法,想它考你什么?拿到题就动手做题习惯不好,很盲目,时间浪费了, 还做不出来,想好了再动手,不管能不能做到底能不能做对,都得要做,回头看一看,还有 没有更好的办法,书上怎么讲的,老师怎么做的,回想、联想再猜想,这样一比较,就能领 悟到很多东西。 例如:当你要证明或求解某一个问题时,必须先分清命题中哪些是条件,哪些是所求(或 所证),正确理解文字语言和问题情境,逐字逐句翻译成符号式子方能把握题目的意图,如果 能画出几何图形(示意图)则有助于帮助理解题意,找到解题途径。对题中明显的已知和未知 (需求条件)弄清楚后,还要挖掘题目中隐含条件,摆脱生活经验束缚,克服思维障碍。例如 由桌子不推不动的现象而认为物体的运动是需要力来维持的, 尽管老师已讲了牛顿第一定律。 其实这是一个错误的经验。 当你将题目中的相关信息找出后,一般从所求结论开始分析需要什么条件进行逆向分析,寻 找解题途径,列出几个相关关系式,然后解出答案。如果所给条件结论较繁则应进行等价化 简后再分析,化归为学过的典型题的模式后就可按部就班进行解题了。有不少题目还可通过 间接办法进行思考求解,有时采用定义法、图解法、参数法、反证法等等可以独树一帜,迅 速求解。 答题时要严谨规范,步步有根据,讨论时要分类明确,不重复不遗漏。学会一题多解能 深化对所学问题的理解和知识的应用,提高理科素养。 五、学会训练复习巩固 独立作业、 独立操作、 排除疑难, 是运用知识的过程。 应用是将所学的知识用于新情境、 新条件、新问题,独立思考、解决疑难的过程,也是加深理解、巩固记忆、形成熟练技能技 巧的过程。它对前几个环节的效果起检查、反馈和调控的作用。学习的目的全在于应用。应 用还可以激发新的学习动机 同学们要独立完成作业,自我检查作业、主动纠正错误,抄袭别人的作业是有害的。先 复习后作业,先求准后求快,要举一反三,要先易后难。对于作业中的疑难问题,似懂非懂 的问题决不放过。认真分析产生错误的原因,采取针对性措施,排除疑难。高中生要有强烈 的学习责任心,坚强的意志力。 德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统的研究, 指出遗忘是一个先快后慢, 不均衡的逐渐变化过程,因此克服遗忘最有效的方法是及时复习,较好的典型习题最好能准 备一本笔记本把它记下来,以后如碰到类似的题目就把它放在一起,同时也复习一下以前的 习题,这样,就不会忘记,又能增加知识。 以上五个环节相互联系,组成一个统一的整体。目标计划是指导,学习兴趣是动力,课 堂效率是核心, 解题方法是关键, 复习巩固是连接各环节的链条。 它们缺一不可, 相互促进, 组成一个有机的完整的学习过程,反映了高中生学习过程的基本规律。 最后整理了一些同学们在理科学习方法中感到的地方和问题的解决方法,供大家参考。

1、 数理化方面的学习方法不够好,该如何改进? 答: (1)培养对学科的兴趣; (2)注重公式、定理的推导过程,领会其实质; (3)必要 量的练习,练习不是目的,而是掌握定理、公式的手段; (4)记住几道典型的习题,举一反 三,关键是多思考。 2、有时题目做不出,总喜欢马上去问别人,憋在心里难受这种方法好不好? 答:有错必 改才会进步,订正错题有时自己的力量是不够的,学问学问,不懂就问,但不是问答案,而 是去问解题的思路、技巧,问后再去总结自己错的原因,查漏补缺,犹未为晚。 3、我觉得有的老师说得快,有时还在回味前一步,而老师以讲到后一步了,怎么办? 答: 这是一个如何适应的问题, 自己速度不行, 在教师如果为了整体不能改变的情况下, 只能自已改变,课内不行课外补,认真做好预习工作对你至关重要。明确了听课的重点,上 课时认真地听,这会有改善,如果还不行,课后补,仔细消化一下,直到弄懂为止。 4、理科是记多于理解还是理解多于记? 答: 学习任何知识都离不开理解与记忆, 在理解的基础上记忆, 这是最基本的学习方法, 因此,不能以多少来对比理解与记忆的关系。当然数理化的记忆与政治、历史显然有区别, 文科该记的内容相对于理科来说要多一些,但不是说理科就不必记忆,没有记忆的学习等于 白学,理科中的公式、定理是必记的,除此外,还得记住一些解题技巧、解题方法。只要是 知识的东西就需要记,但要掌握理科的知识更需做一些习题才行。 5、有疑难问题总是懒得去问老师,心想经过自己思考可以做出来,可事实上这种机会很 少,到底要不要去问老师? 答:解决疑难问题的方法很多,自己独立思考、向同学请教、直接去问老师,三种方法 各有优点,可结合使用,能自己独立解决当然好,但时间相对来说要多一些,只要时间较充 裕,应首选这种方法,有时可分几次去思考,也就是说过一段时间去分析比较容易解决,问 同学比较方便,但有时他自己也较忙,不可能给你讲清解题思路,有的只告诉你一个答案, 这不利于你思维能力的培养。而这一点来说问老师是最好的,但老师毕竞不能时刻和你在一 起,所以要抓住机遇,善问者会有较丰厚的收获。 篇五:高中理科生学习方法 高中理科生学习方法 【合理分配时间的好习惯】 假如你早上有点迷迷糊糊,上课的时候会感觉很累,有时候自修的时候也会感到疲惫, 原因肯定在于你平时的时间安排不够合理,虽然效率不算很高,但是你依然很累,因为你平 时在学校休息的时间并不多。 1 建议:每天定时睡觉 这个可以是你要养成的第一个好习惯。其中有一条就是每天晚上要在 10 点 30,最晚在 12 点之前睡觉,为了每天赶在规定时间之前睡觉,就必须使劲地完成当晚的计划,头脑飞速 运行, 效率高了一些, 并且在这个过程之后, 睡觉特别踏实, 因为睡觉之前特别努力、 勤奋, 干嘛不能安心睡觉,给自己一个奖赏呢。 (并且为了明天继续高效率复习,也应该给自己充足 的休息) 2.分配自己的学习时间 就比如做一个项目,我们怎么弄?先要考虑我们项目的要求是什么,我们需要做的是哪 些事情?再考虑我们手头有多少资源可以利用。最终我们来确定怎么分配这些资源来做我们 需要完成的各项任务。 同理,我们一般先考虑,每个月/周,我们在做学习计划的时候,a.我们考虑,各科有多 少需要学习的内容、另外有多少需要这个月/周复习的,除了学习之外,这一周我还要干什么 事情?b.这一个月/周,我除了上课、吃饭、睡觉、必要的休息时间,并且扣除了一些客观必 须花费的时间,我们还剩下多少空闲? c.那么,我应该安排给语文多少时间、数学多少时

间??d.那么,这周一、周三的早上我读语文各花一个小时,周二、 四、五读英语各花一个小时,周四晚上数学习题一个半小时?? 或者每天你根据作业量的多少以及自己的复习进度来安排每天的,也行。 (注意事项:保 证我们的任务要完成,不能安排得一个科目最终只完成了计划量的一半甚至三分一,但是一 旦没有及时完成,那么就要及时赶上) 或者你觉得每一天安排很麻烦很麻烦,那么你就在一段时间内将时间安排固化(在这个 月内,每一三五早上读语文一小时、没周二四六早上读英语半小时,每周三、五晚上做英语 阅读理解训练??) 【树立信心,注重各科学习方法】 要有信心啊,只要注重方法,结果一定会很好的。 【1.英语】 先给你讲讲高中英语的学习吧。只要你真的花时间了,肯定可以较快提高。 a.阅读: 坚持每天做阅读理解,做上一两个月,每天都做,每天测时,提高速度和正确率。 (当你 有每天有必修科目时,你必然有成就感。 ) 那么, 我想在这个月内提高英语阅读理解的速度, 那么我每天晚上 (或者每隔一天晚上, 双休日休不休息自己看着办,但是一旦规定下来,坚决执行)做两篇阅读理解,如果两篇花 个 12 分钟没有问题,那么晚上就只给自己 20 分钟(包括对答案的时间) ,坚持一两个礼拜, 也许发现自己的速度已经稳定在 10 分钟,然后你找下一个目标,12 分钟内做三篇,再坚持 一两个礼拜,完成这个目标,再坚持一两个礼拜,可能 15-18 分钟就可以做五篇了。那么这 个时候,即便不练了,基本上你也可以保持这个速度了。 以上讲的是关于阅读速度的问题,那么现在我们来讲提高准确率,如果英语成绩不是班 级里最好的那一群,可以去买一本阶梯式训练(题目一套一套由易到难)的参考书,先用一 个礼拜做初级习题,做完以后好好看答案和解释,觉得基本都懂了,这个层次的习题没问题 了,那么可以了,再花两个礼拜做中级试题??训练过程中有时候要对题型进行思考,1.据 我的经验,英语阅读的很多题目在原文都可以找到答案,然而 为什么经常找不到呢?原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等 手段来伪饰,明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的答案了。 2.像“inference” “indicate”这类的题目经常出现在一篇文章的最后一题,多总结几 篇,看看他们的正确选项 规律如何。 3.有一些文章类型比如新闻报道、表格形式、菜单形式的,或许可以直接看题目,但是 要注意边角。 (ps:完形填空的训练方法可以参照阅读理解,但是完形填空有所不同的是必定会考一 部分关于语法、词 性、词语搭配的问题,所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略) b.语法: 语法题不太一样,这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了,建议买一本语法书,要知 识点简明而全面,不要啰啰嗦嗦讲很多例子的,但是练习题要多一些的。 (记得高考前我们一 律用一本书《英语语法实践指南》 (郭凤高主编) ,那本书的习题高考前一共做了 3 遍,后面 两遍基本上飞快,整本书就花了六七个小 时。结果做单选题训练,20 道题目往往两分钟就搞定了,很多题目都是重复的。 ) c.作文 初高中的英语作文重在展现你自己的水平:1.语法,尽可能不出现语法错误。2.书写,

书写尽量工整,这个一方面能够让老师看得舒服,另一方面也表明了你写作的思路流畅。3. 从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。我高二的时候买了一本书《王长喜十句作 文法》讲的是关于四六级考试的,应用优美的模板来写作的技巧(说实在的这个有点儿投机 取巧,但是应对考试绰绰有余) 。我分析了一下平时的考卷,发现作文的题材有六七成都和里 面所介绍的五种相关,我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理,每种题 材整理出一个我自认为最完美的模板(模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点)然 后每一次考试尽量套上一个适合的模板,结果是十有八九我的作文会成为范文之一。 【万金油句子举例】 1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern 2.among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part. _____________ while others hold the opinion that ___________ . e.背单词 背诵英语单词,我见过很多人很没有效率地背,wonderful,w- o- n- d- e- r- f- u- l, 精彩的, (干嘛要一个字母一个字母读出声来呢, 字母是最最没有意义的, 还要重复好几遍) 。 我的意见是,只背两遍,第一遍,看这个单词后面的读音,读出声来,然后看一下单词拼写 (按照音节一个一个音节记下来)won- der- ful,然后看一遍词性和中文注释。第二遍,这 个时候眼睛要离开书本啦,一定要离开,然后想起来那个读音,读一遍,在心里按照音节拼 写出来这个单词。 如果记住了, 赶快继续下一个单词, 如果没记住, 再看一眼课本的拼写 (记 住,只给自己一次补充的机会) ,最多两三遍就能记住一个单词,我的经验是,一个单元 有 50 个单词的话,要花个 15 分钟来背单词。 另外,要记得复习,关于记忆的问题,复习最重要。可以养成这样一个习惯,比如,我 每一周的周六下午(我不知道你们补课不,如果周六补课,周六下午应该是你们过得最轻松 的一个时间段)放学后都要好好 复习一下这一周的英语单词。 [ 同理,你在复习其他科目时。背诵其他的材料也是如此、政治、历史、地理,先读一 遍或者看一遍, 读懂了吗?然后用笔稍微标记一下这段话总共有几个要点 1.2.3.4 总共四点, ok,离开书本/材料,试着背背看,你背出了 1.3,好的,那么再看一遍,背出了 1、2、4, 怎么这么粗心,3 给忘了?最后一次机会!这 样子,对自己要求高一点, “只有一次机会! ”你会提高不少效率。 ] 【2.语文】 语文好弄,关键是作文,我不知道你是哪个地方的,但是哪个地方的作文都至少占 40% 的分数。作为应试作文,能写出思想深度当然是最好的,但是重要的还是文采要好,建议多 看看优秀文章,多背几段描述历 史人物的优美的散文,以后碰到什么样的题目只要你懂得转化,你的作文总是会文采斐 然的。 不知道你能不能接受这种看法,我们的文章如果要发表,那么必须表达出我们真实的观 点、展现出我们的风格,而应试作文,一个方面他的读者基本上只是老师,而阅卷老师几乎 都是先看重形式,因此,即便我们不喜欢那种煽情的虚浮的文风,但是为了让老师了解我们 的思想的深刻性,我们总得先让他看得下去吧,等他读完文章之后才知道这篇文章的真正闪 光点是其思想深度。因此,作文内容是必须重视的,风格是因 人而异的,但是形式上还是需要加以考虑的。 你如果不喜欢散文的话,那么你写作的范围就局限在记叙文和议论文了,而议论文要在 短期内练得较为出彩是可能性比较大,那 1.你的想法要犀利,尽量与众不同,尽量加上较多

的自己思考的成分,而不像有些人的文章论据是抄的就罢了,连论点也是抄袭的。2.背几段 类似于历史人物的论据,以后碰到什么样的题目只要你懂得转化,你的作文总是会文采斐然 的。3.总结一下类似于驳论文的形式,至少自己要有一个套 路,以备时间仓促的时候你可以轻车熟路地完成作文。 像什么名著啊,这种混混就过去的,还有背诵千万不要丢分。 阅读(科技文阅读啦、古文啦参照上面介绍的英语阅读的训练方法) 【3.数学】 数学,关键是掌握解题方法,相同题型的找几道出来好好研究解法。然后找些相同题型 的题目来练习,至少把解法背下来,你文科总体上还行,背诵应该不算很难,而且这种背诵 比背文综容易, 文综还要自由发挥, 数学背诵题目的解法是死的, 举个例子。 1.找什么条件; 2.由 1 的条件推出什么结论;3.由 2 的结论突出正道题目的答案。值得注意的是,数学是锻 炼一个人思维和逻辑的学科,因此,无论你用什么方式来应 诸如英语的答题、语文的作文、文综的背诵啦,都是可以通过训练提高分数的。但是类 似于数学这种科目,你要想补,首先得知道自己的缺漏在哪里,对吧。而要知道自己的缺漏 在哪里,我们首先得好好了解一下我们高中数学总体上都讲了些啥,知识点有哪些,考点又 有哪些,要有整体感,要有一个清晰的框架,这 个样子你哪个懂了哪个不懂你才会心知肚明,继而有的放矢,查缺补漏。 1.先了解高中数学的整体框架, 比如其中一条主线是由集合发展到映射, 再发展到函数, 而另一条主线是笛卡尔坐标系用数轴来表示函数,接下来通过数形结合能够把这两块知识联 接起来,一定要完整。 (说实在的,要是你平时一直在补课,但是你在复习的一开始并没有对 整体框架了然于胸, 那么你会感觉很慌、 心里不踏实, 即便某个知识点你突然补上了, 懂了, 你也觉得很奇怪,总觉得有什么东西没有弄明白,又 说不出是什么原因,对吧) 。 接着,按照课本上顺序典型的考题(是考题,不一定是课本上的例题) ,一册一册过关, 考题类型不算多,我给我妹妹这么讲过,差不多六七个小时能讲完一册数学课本。接下来你 自己试着去做相同类型的题目。 题型一个一个掌握。 2.这是第二种方法,找出几份你们的模拟考卷(或者高考模拟考卷,或者历年高考题) ,整理 出一两套最完整、最典型的试卷题型,一题一题来看,每一题的解法就像背公式一样记下, 如果某道题目的解法你实在听不明白 (甚至死记硬背解法都不成) , 那么这个时候就要翻开课 本上相应的概念和例题,从最基础的 题目看起。这个样子,一个考点一个考点通过。 数学学习几个小点子: 1、上课认真听讲,记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律。并且对反复 评讲的题目做典型 归纳。 2、 建立数学纠错本。 把平时容易出现错误的知识或推理记载下来, 以防再犯。 争取做到: 找错、析错、改错、防错。达到:能从反面入手深入理解正确东西;能由果溯因把错误原因 弄个水落石出、以便对症下药; 解答问题完整、推理严密。 3、记忆数学规律和数学小结论。 4、与同学建立好关系,争做“小老师” ,形成数学学习“互助组” 。 5、反复巩固,消灭前学后忘。 6.每次考完试把试卷好好分析一下,从题型(哪一个知识点考试分值高低) 、得分率、粗

心错误、知识缺漏这几个方面来分析,一定要坚持看考卷的习惯,只要你全身心地适应了这 种习惯,必然会有收获的。 【4.化学】 说一说化学,化学是理科中的文科,要多背,可以每隔两个星期,把各章节的知识考自 己一遍, 让它熟烂于心, (化学课本里面有很多边边角角的地方要注意。 ) 多做题, 这是真理, 遇到的多了,你解决的方法也就多了。另外,还是背诵一下元素周期表, (是表格,就是不仅 背诵内容,还要把各个元素的位置、族类标示出来,其实就是默写整张表) ,这张表一旦你背 下来了,而且能够真正理解,那么元素及其化合物 这一大块知识就全掌握了(占高中知识的三分之一左右,高考肯定会考很多) 【5.物理】 你需要一套复习资料,一定要选择口碑好和答案详细的;然后上边的题挨个做,不许挑 着做;一定要有详细的计划,规定自己每天必须做多少,然后严格遵守规定!遇到不会做的 题目,仔细思考,实在做不出来就不要浪费时间了,认真看答案把它弄会;还是弄不会的, 第二天立刻问老师,不要积攒一大堆问题再问;必须弄会每一道题,记住:不要留一个“活 口” !凡是你动了笔的题目,一定要最终自己将它做出来;每做完一节,立刻对答案;做错的 题目不仅要弄懂,还要标记下来,不会的,不大明白的,会做但是做错的, 用不同的符号标记;等你做完整本书,再回过头去做错题; 平时作业中的题目也要按照以上程序认真完成;以上方法同样适用于数学和化学;开始 阶段或许你会觉得很不适应,但你务必坚持,顽强的意志就是这样锻造的;只要坚持不懈, 很快就会适应的;这将意味着,你会比别人在学习上投入多得多的时间,做多得多的题,吃 多得多的苦,少上多得多的网,少打多得多的 篮球,少睡多得多的觉。 。 。 然而古人有两句话说得很好, “一份耕耘,一份收获” , “业精于勤荒于嬉,思成于行毁于 惰” ,这是更古不变 的真理! 只要你遵照以上策略,坚持不懈! 【6.生物】 方法有两个,一是归纳,二是做题。 首先讲讲归纳的方法,生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。 基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来,解释各个术语的含义, 列出它包含的的种类或分支的方向,并清晰地标明各个知识点之间的联系,这种知识归纳能 帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书 上的归纳,再把更具体的东西,尤其是书上的 例子补充进去。 习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起,然后写出每道题目的关键, 如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因,尤其是要写明是哪个知识 点的缺漏造成的。考试前认真察 看就可以了。 在准备考试的时候,应该先看一边书本,再看一遍知识归纳,一边看一边把重点要点写 下了——也就是做特殊知识归纳,最后就只看这本特殊知识归纳。如果时间允许,边看边把 记不住的打上记号,到了最后的最后就只看有记号的。这样就可以把所有知识点过一遍了。 懂的看一眼就行了,因为这些知识本来就烂熟于心了;而不太有把握的,经过这样抄一遍, 看几遍也都攻下来了,所以上考场的时候就可以信心百倍了。 然后讲讲做题。

练习题的选择:主要做好老师发的卷子,自己再有一两本就可以了(根据自己能力选难 度) 要点: 多做,精做 简答题要认真对答案,能背下更好(主要是练表述和实验设计注意事项) 归纳做过的题目要有印象,不要做了跟没做一样,课上课下多和同学老师讨论 听课做好预习 听课时记一些特殊的例子,自己预习是没有留意到的和不明白的 讲卷子时不管做没做对都要留心,主要记下一些技巧性东西和每道题的考点 及时提问 上面介绍的学习方法和解题技巧我觉得不仅适用于学习生物,也适用于学习其他科目, 当然要根据每个学科的特点而不断改良。我的学习方法,像知识归纳,是要花很多时间和心 血的,只有用更多的勤奋来收获 更多的知识。勤奋、付出,是每一个求学的人都必须做到的。 【背诵方法】 背诵的时候你一般是不是连续读上好几遍,没有两三遍不会合上书本,无论语文还是化 学、生物的识记部 分?那么你知道自己浪费了很多精力了吗? 1.因为假如你一连读了三遍,第二遍几乎没用,你的潜意识在告诉自己,还有一遍啊, 所以,你的大脑神 经就不用功了。 2.很多时候由于你连续背好多遍,你会觉得这些东西很乱,没有把握全部背出来。这个 时候,你连续背的时候,你在背的,就不是一句话,不是具体意义,而是在一个字一个字或 者一个词一个词地,就像复读机 一样没意义的重复。 3.而且长篇大论不如我们的诗歌、词曲,有押韵可以帮助我们耳朵识记。 所以,我们要对自己提高要求,要求自己一遍就记住,你看到的是一个意思,不是一堆 字。举个例子, “我今天很高兴啊,然后食欲大振,一连吃了 9 个狗不理包子。 ”你看到的不 是一些无意义的字的叠加,而是一 个画面,一个意思,一个人满脸幸福地在桌边吃包子。 好的,总结一下背诵的技巧:对自己要求高一点,第一遍看的时候要仔细,要理解他的 意思,最好是拆开背,抓关键词,不要管和原文是否完全一致,但是关键词不能漏,心平气 和地读给自己心里听,离开书本, 抬起头背看看,第一遍背不出来的少部分看一遍再背出来,最多两遍。 【抓关键词】 例如这句话: “资产阶级革命确立了资本主义生产关系在英国的统治地位, 废除了封建土地的 所有制, 加速了统一的民族市场的形成, 推动了英国的生产力的发展, 为英国成为 “日不落” 殖民帝国奠定了基础。 ” 关键词:资产阶级革命,确立了资本主义生产关系的重要地位,废除封建土地所有制, 加速民族市场,推 动生产力。可以啦,日不落帝国可要可不要。 (我希望你能够试着去背背看) 【坚持好的学习习惯】 跟你分享一下整体复习的某些技巧: 1.先去买一个“风琴包”就是那种有十多层的皮包,或者是文件袋也行,找出你们所有

模拟考试的试卷,按科 目和先后整理好,每个科目放一层或两层,以便以后查阅。 2.接着安排一个计划,每天一定花半个小时(或 45 分钟)的时间看某一科的一张或者几 张考卷,甚至就几道题目,但是这张考卷要一张一张看完(最多就最后一道太难了不看) ,看 不完写一次轮到这个科目的时候接着看。星期一到星期六每天一科(最好你今晚安排的科目 明天早上或者晚上有课, 以便今天看完不懂的明天问老师) , 星期天你爱看哪一科就看哪一科, 每个星期都这个顺序。坚持住,天天要做,坚持三个 礼拜你肯定知道自己有进步了。加油啊。 。 3.每次考完试把试卷好好分析一下,从题型(哪一个知识点考的分值高低) 、得分率、粗 心错误、知识缺漏这几个方面来分析,一定要坚持看考卷的习惯,但是只要你全身心地适应 了这种习惯,必然会有收获的。 特别是下学期你们开始模拟考试了,这个阶段很重要, (事 实上很多同学都浪费了,他们考完以后总是觉得原先很累,突然变轻松了,什么都不做)每 一次刚考完试,你会突然明白什么知识点很重要,你有什么地方的缺漏,然后你可以趁热打 铁,好好复习一下这一些知识点,至少从课本的例题开始看,并且找来以 前做过的考题、练习题,把这些东西好好掌握了。 4.一定要有规划有效率 (不要读到哪儿算到哪儿, 而是对自己的要求有任务感, 完整感) 比如,你规定自己元旦要把生物第二册总共五章看完,不能只看两章甚至半章,当然,规划 首先要有合理性。但是你也应该清楚,你的时间是有限的,你不能规定每天看一节,万一到 高考结束都没有完整复习过一遍怎么办?你 至少要复习课本和练习题、考卷整整 3 遍! 5.一定要全神贯注,也就是对自己要求严格一点,要求自己一遍记住!要求自己跟上老 师上课的步伐!要 求自己半个小时之内做五篇阅读理解,不能偷懒,不能够做了一篇就感到累! 6.必须要有可行的计划,安排计划的时候要安排出宽放时间,并且希望在一段时间后能有 时间做一次总结和梳理,要坚持一些好习惯,规划时期内(比如一个月)要坚持把任务完成好, 每天如此,晚上按时安心睡觉(因为 你白天认真了,充实了),累了周末回家一趟,放松一下. 【多定一些有规律性的学习和复习要求】 1.比如,我每一周的周六下午(我不知道你们补课不,如果周六补课,周六下午应该是 你们过得最轻松的 一个时间段)放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。 2. 再如, 我每一次考试试卷评讲以后都要把数学做错的解答题抄一遍题目, 再自己做一 遍。3.有时候不妨让自己放松一下啦,比如,我规定每周六晚上我可以花三个小时看看自己 喜欢的杂志、书籍(如果你喜欢 的杂志不是种类繁多的话,估计一周三个小时的量,一个月你可以看四五本月刊啦,呵 呵) 4.有时候养成锻炼的习惯真的是很不错,比如,每周一、三、五傍晚和同学相约跑步, 每次跑三圈(一千米左右) ,不求快,只求坚持、放松。读书的事情可以暂不考虑,而身体更 加强壮了就能更好应付学习啦。 【关于学习内容、重点,学习时间安排】 以上跟你说的,都是学习方法的问题,至于学习内容,我认为 1.我不知道你是什么地方 的学生,我 07 年高考的,你们高考的知识重点在哪里,我们也不知道,胡乱给你指导是不负 责任的。 2.你自己要将高考考 好,那么你首先必须自己去搞清楚重点、考点,这个你们的任课老师最清楚,不知道的时候

多跟老师交流一下。并且根据一次全面的复习你才知道自己缺漏的地方在哪里啊。3.我帮你 做的学习计划,肯定有很多地方不恰当,比如,我不知道我该避开什么时间,我不知道你背 诵一篇语文课文需要几分钟,我不知道你现在的英语阅读速度,等等,所以,计划是必须要 你自己来制定的,所以,你要做的事情还是有很多的哦。 【考试技巧】 考试技巧还是很重要的,比如我读初中高中的时候,有这么一些经验: 1.考前要把自己所有要看的都看一遍,才放心去睡觉(不然往往最终会复习不完) ,然后 好好补充了睡眠 以后,醒来再一次粗略地浏览一遍,加深印象。 2.考试前几个小时有三种材料最值得看,a.以前几次考试的错题,后来懂了的论述题、 计算题,或是还未 弄懂的选择题; b.这几天复习过程中标记为重点、画了红线的少数内容; c.课本的基本概念、边边角角。 3.考完一科放下一科,考得好了乘胜前进,考得差了一定要争气在下面几个科目中补回 来。 4.考试过程中如何做检查,比如英语科目:首先发下来先一遍做完,不会做的先留空, 但是要做显著标记以免漏答;接下来答完全卷返回来好好思考刚才不会做的那几道题目,补 充完整;接着涂卡;接着从头到尾检查一遍自己每道题是否思考对了, “做”对了没有,有错 误马上改正过来, 相应的答题卡也要更正; 接着思考你每道题目是否选了你所要选的题目 (这 是为了防止有时候考试注意力不集中导致笔误) 。那么基 本上可以了。 (不过,这要取决于你前面的答题速度,答题速度慢了,应对策略就要相应更改,以前 我高中的时候英语 考试 120 分钟基本上 70 分钟就回答完了,你的方法自己归纳,一定要适合自己) 。 篇六:高中理科学生的学习方法 高中理科学生的学习方法 一、理科学习的特点 (1)渐进性 理科的学习是由浅入深,由表及里,由低级向高级发展的 所以要充分掌握基础的概念,才能进行运算。 (2)逻辑性 理科学习逻辑性很强,学科知识之间环环相扣,紧密相连,例如,在高等数学,首先要 学习极限的理论,有此基础才可以学习微积分,否则,很难学好高等数学。 (3)技能型 理科学习既需要理解,也需要动手.许多专业的课程都需要通过实验、操作运算、制图等 来完成。因此,不仅要学习课本上的理论知识,还要通过实验、实践等技能性课程的训练。 (4)自学性 理科自学一定要和老师的讲课进度基本同步,要根据课程的教学进度来安排自学。 二、理科学习要形成良好的学习习惯和有效的学习方法 良好的学习习惯体现在方方面面,主要包括学习行为习惯和思维习惯。 (1)养成良好的预习习惯 高中更强调学习主动性和自学能力的提高,课前预习是必要的,预习不是随便翻翻书, 而是要认真阅读课本,预习要学的知识,这样既能培养和提高我们的自学能力,又使听课更

具有针对性,自学能力的提高,具有长远的意义。在阅读中,通过认真思考,对书中叙述的 概念、定律、定理、定义中有本质特征的关键词句尽可能仔细品味,初步理解其语意,并不 时地提出一些问题,看出一些问题,一节内容看下来,哪些是有疑问的,哪些是难理解的, 做到心中有数,在课堂上是带着问题听老师的课。目标明确的听课总能更多地解决问题,同 时还会思考出新的问题,这样在不断的产生问题和解决问题中,提高自己的学习成绩。 (2)养成良好的听课习惯 我们的学习还离不开老师的传授和指导,认真听课是我们学习中少走弯路,顺利学好理 科的保证。在听课中,一定要克服消极等待的听课方式,而是要积极主动地学习老师讲授的 知识,大胆回答老师提出的问题,不要怕暴露错误。暴露问题是好事,在老师的指导下及时 解决问题就是收获。理科是一门循序渐进、累积性很强的科学,所以要步步为营,不欠账。 此外听课的精力要集中在理解上而不是在记忆上,要培养我们独立思考和解决问题的能力, 没有经过自己认真思考和分析的问题, 马上由教师来给予解决, 会弱化我们的独立思维能力, 会养成有问题找老师的条件反射, 到考试时一遇到疑难问题首先就缺乏了自信性。 课堂 上还要十分重视老师所讲的典型例题, 老师在课堂上选用的例题大都是经典例题, 精心挑选、 精心准备的,非常有代表性。讲解过程也是注重知识的灵活运用,会经常运用一题多解、一 题多思、一题多变等解题方法,我们要有选择地记下来,在课余要慢慢地、细细地品味。做 好课堂笔记也是重要的, 我们应根据自己学习情况, 有针对性的, 能体现个性特色的做笔记。 (3)养成及时的反思、总结、回顾习惯 一是听课后反思,老师课堂上讲的东西,不能以听懂为满足,下课后,要自己认真琢磨 一番,看是否有“消化”不了的问题,每晚自修时,要把当天的学习内容回忆一遍。二是做 课外题,学理科,随着学习的层次的提高,要取得好的成绩离不开做课外题,但也存在这样 一个问题,曾经做过的与会做的习题又做错,这是什么原因呢?实际上缺少一环节,即做题 后及时的总结回顾,有许多学习成功的同学用这样一种方法编号处理习题法。把做过的习题 都编上号,依次区分哪些是轻松解出的,哪些是花较多时间分析得出的,哪些是请教同学或 老师才会做的,比较它们解题的方法和思维方式的异同点,如果做不到举一反三,那就来个 举三得一,即找一些接近或相似的习题三道,总结出解这种类型习题的一种方法,这样就可 用这一种方法解决其它所有的同类问题。 (4)学习方法的完善和思维习惯的改良 “学习有法,但无定法,贵在得法” 。要想学会学习,不仅要向别人学习好的学习方法, 还要善于总结自己的学习方法。学习理科,要独立思考,深入剖析题目。剖析题目,要找到 相同点和不同点。这道题用的方法是什么,这种方法适合于哪类题。如果能如此类比,融会 贯通。不但可以记住具体的解题方法,也能提高灵活运用的能力。理科解题是一种创造,但 它是有稽可考的创造。 方法应用的熟练与否, 就是在日积月累中练就的功夫。 对于有些题目, 或许你有思路,但进行不到底,这样,怎样走到正确思路上来就是题目的价值,或许你没有 思路,这样,解题的突破口就是题目的价值。你还可以打开记忆库,搜索一下解题的方法自 己有没有印象,甚至想想正确的思路是由哪些条件引发的,自己为什么没找齐这些条件。总 之,最终都可以归结为知识储备的问题。储备越丰富,思路就越畅通。 这些思考其实人人都在做。不同的是,有人领悟的深,他把题目的解答分解为实质的方 法,然后补充到记忆中去。 “实质”是可以应用在任何场合的。有些人没有深入思考,他得到 的只是一种印象。遇到相似的题目会做,一变化就不会了。不善于思考时,翻几本书都没有 明显的作用, 善于思考时, 一本书的内容都让你感到充实。 为了把剖析题目的成果铭刻于心, 还需把遇到的新情况记录下来,后面写上相似的例子加以比较。这样知识前后呼应,举一反 三,有事半功倍的效果。如果这样思考成为一种习惯,就会觉得日积月累自然水到渠成,这 大概是高考状元们并不怎么介绍思考过程,而是立足于勤奋的原因吧。

(5)理科的有效学习方法只有 3 个:一背,二算,三扩大 背:背那些说多不多说少不少的公式 算:不停歇的做那些典型题,练习题. 扩大:扩大知识面,不要只局限在校内的课本,也多看看课外的补习班的题(例如所谓的尖 子班的竞赛题) (6)平和心态 一是以积极的、友好的心态与同学和老师相处,将精力消耗降低到最小的限度;二是以 积极的心态追求学习的过程,以平和的心态看待结果,以享受的心态体验学习的乐趣。 篇七:高中生如何学好理科 高中生如何学好理科? ⑴ (分科介绍,语言化 转) (2008-08-20 18:53:49) 转载 标签: 分类: 学习方法 文化 1、 高三怎样学习理科基础 我有经验,我刚高考完。 高三其实过的非常快, 你会发现倒计时牌飞快的下降。 不要希望考试前两三个月再看书, 因为那个时候人心都散了,模拟考试 20 天一次,几乎不给喘气机会,所以呢,命运就在 7 月到 1 月之间决定了,一定要拼死读书在这段期间,只要坚持下来,剩下 3 到 5 月的就是培 养考试心情和心理素质了。 重点: 1 一定不要被他人左右 2 一定不要什么都等明天 3 一定要在前半年把所有东西都 看完(相信我,后半年你几乎没时间再看了) 考试的时候一定要把试卷保留下来,这样对复习很关键。还有每次考试的时候一定要吧 所有的东西复习一遍。这样高三会有 10 次月考吧,你就算是复习了 10 遍,到高考的时候肯 定基础刚刚的。 2、 高中理科学习方法 弄懂做过的每一道题,听起来很简单,但如果做到,上重点就是玩的事!加油! 高二是高中学习的关键时期,不仅课程任务重,而且很大程度上决定着学生今后的发展 方向,以及能否考入理想的大学。有着丰富教学经验的老师,向大家传授高二各学科学习技 巧,希望能对高二学生掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。 数学: 重在培养观察、分析和推断能力 陈建设(南安一中数学竞赛兴趣小组辅导老师) 培养浓厚的兴趣 高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大,因此,高一过后,一些同学对数学望而 生畏。 数学的学习其实不会很难,关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想,说明你拥有数学 的思维能力; 而当你能验证猜想, 则说明你已具备了学习数学的天赋! 认真地学好高二数学, 你能领悟到的还有:怎么用最少的材料做满足要求的物件;如何配置资源并投入生产才能获 得最多利润;优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系;为什么出车祸比体育彩票中奖 容易得多; 为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学?? 当你陷入数学魅力的 “圈 套”后,你已经开始走上学好数学的第一步! 培养分析、推断能力 其实,数学不是知识性、经验性的学科,而是思维性的学科,高中数学就充分体现了这一特 点。 所以, 数学的学习重在培养观察、 分析和推断能力, 开发学习者的创造能力和创新思维。 因此,在学习数学的过程中,要有意识地培养这些能力。

关于学习方法和效果的关系,可以这样描述:当你愿意去看懂大部分题目的答案时,你 的考试成绩应该可以轻松及格;当你热衷于研究各种题型,定期做出小结的时候,你一定是 班级数学方面的优等生;而当你习惯根据数学定义自己出题,并解决它,你的数学水平已经 可以和你的老师并驾齐驱了! 尝试这些学习方法 学习程度不同的学生需要不同的学习方法。 如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷,请接受如下建议:收集你自己做过的错 题,订正并写清错误的原因,这些材料是属于你个人的财富;对于考试成绩,给自己定一个 能接受的底线,定一个力所能及的奋斗目标;合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获 得稳定的学习成绩, 所以, 请制定好学习计划并努力坚持; 把很多时间投入到一个科目中去, 不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象” ,就是 说当达到一定程度,再努力时,进步开始不明显。 物理: 培养研究问题的方法 郑荣璋(泉州七中高二物理备课组组长) 及时完成学习任务 进入高二,同学们应该适时调整学习时间,要注意当天的学习任务要当天完成,不能留 下问题,免得积少成多,问题越多,学习压力越大,这样会影响到学好物理的信心。 总的来说,高中物理知识体系严密而完整,知识的系统性较强。因此,应注重掌握系统 的知识、培养研究问题的方法。 重视实验,勤于实验 电学实验是高中物理的难点,也是高考常考的内容,因此一定要学好这部分的内容。在 做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤,注意观察,做好每一个实验。有能力的同学可 以自己设计一些实验,并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的帮助。 听讲与自学相结合 较之高一,高二的教学内容多,课堂容量大,同学们一定要注意听教师的讲解,跟上教 师的思路。上课认真听,是同学们学习方法、提高能力的最 直接、 最有效的途径。 在听课中要积极思考, 不断地给自己提出问题, 再通过听讲获得解答。 要达到课堂的高效率,必须在课前进行预习,预习时要注意新旧知识的联系,把新学习的物 理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中, 迅速掌握新知识, 顺利达到知识的迁移。 预习既增加对相关内容的理解,又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之,同学 们的自学能力也会有很大的提高。 定期复习总结 在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复,而是升华提高 的过程。一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习,明确每章知识的主 干线,掌握其知识结构,使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系,建立新的认 识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识,又学到了方法,提高了能力。物理上单纯需 要记忆的内容不多,多数需要理解。通过系统有效的复习,就会发现,厚厚的物理教科书其 实是“很薄的” 。要试着对做过的练习题分类,找出对应的解决方法,尽快改变不良的学习方 法、学习习惯、学习心理。 化学: 掌握“七会”很关键 蒋熹蓉(晋江养正中学化学教研组副组长、中学一级教师) 各个章节的重点要心中有数

高二化学第二章《化学平衡》及第三章《电离平衡》是高中化学重要的基础理论知识, 也是本学年学习的重点与难点,教材理论性强,抽象难懂。学好这两章才能更好地培养自己 分析能力和解决问题的能力,体会学习化学理论的重要性,更好地运用化学理论理解掌握中 学化学知识,并解决或解释一些简单的化工生产和日常生活中的实际问题。第五章至第八章 是有机化学部分,有机化学对国民经济和人民生活水平的提高都起着极为重要的作用,学好 这部分知识有利于在现代社会中更好地生存,并更好地学习与化学有关的其他自然科学(如 生物)基础知识。有机化合物虽然种类多,但规律性也多,要善于总结归纳才能更好地学好 有机化学。 另外,要学好高二化学,需“七会” 。 学会掌握“七会” 学会自学教材。学会自学才能主动地接受书本知识,而预习则是学会自学的必要步骤。 学会听课。听化学课应全神贯注,做到眼到、心到(即思想集中) 、耳到和手到,关键是 心到, 即开动脑筋, 积极思维, 想懂所学内容。 学会阅读。 可运用 “五字” 阅读法, 即 “读、 想、问、写、记” 。 学会比较归纳。可使陌生的事物熟悉化,从而实现对新知识的掌握。如 学习第一章氮族元素时,可根据它们原子结构相同点与不同点,推出它们性质上有相似之处 也有递变规律,并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳,既有利 于理解新知识,又巩固了对旧知识的掌握。 学会质疑。即追问为什么,用挑剔的眼光来看待已有的事物,达到对化学事实的深层理 解。要善于质疑、发现问题,必须学会对事物进行全面的观 察,并在此基础上进行分析、比较才能实现。可用“逆向思维、觉察异常”法来提出问题, 或“善于对比”才能发现问题,并“穷追不舍” 、 “刨根究底” 。 学会记忆。大家都知道化学属于理科,但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科 特点:内容多、知识碎,大多是实验结论。需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学 过的每一种物质典型的物理、化学性质,记住几个常用的解题方法和基本的实验操作,然后 经过一定的训练,将所记的知识融会贯通,最后形成能力。 同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。研究课本与做题的精力分配具体来说, 可以是 4 比 6 甚至 3 比 7。 生物: 抓好预习、听课、复习、作业四环节 邓文殊(晋江养正中学生物教研组组长、中学高级教师、福建省优秀青年教师) 转变生物科的学习观念 对于高二学生而言,生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育” ,因为本届高二学生 在初中时学习的生物既不属于会考学科,更不属于中考学科,许多初中校的生物课基本属于 走过场,往往是在期末考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。所以在学习高 中生物时, 要求学生首先要转变观念, 要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说, 都与初中生物有很大的不同。 另外,教材里章节之间并不完全是层层递进的关系,因此我们刚开始学习时可能会感到 比较抽象,这时一定不能有畏难情绪。 想要学好高中生物,我认为就应该抓好预习、听课、复习、作业四个环节。 动笔画出 不理解的地方 高二生物第一章《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识,而此时学生尚未学过有 机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要,以免从一开始就落于人后。预习时 要动笔画出不理解的地方,提醒自己明天上课要特别注意内容,使听课更有目的性。 三种方法结合进行

不断回顾,温故知新。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现,如关于 dna 的 知识,我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到;各种细胞器的 功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾,将 前后知识联系起来进行理解,形成知识网络,做到温故而知新。 利用图表,善于归纳。教材中有大量的图表,这些图表在课后复习时应很好地利用。如 学完《生命的基本单位——细胞》一章后,可利用“动物细胞亚显微结构模式图” 、 “植物细 胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习。另外许多知识点我们在复习时 也可以自己通过列表进行比较,如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝分 裂与减数分裂的比较等。 联系实际,学以致用。生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在复习生物学 知识时,应该注意理解科学技术和社会(sts)之间的相互关系,理解所学知识的社会价值, 并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。近年来高考理科综合生物部分 联系实际的题目所占的比重也逐年增大。


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