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不平常的信


西师大版五年级语文上册

前情回顾 课文讲了一个什么故事?

一 问题导入,自主探究

1.文中一共插入了几封信的片段?分别是
谁写给谁的? 2.你分别从这几封信中体会到什么?

3. 最让你感动的是哪封信?为什么?
学习方法 : 带着刚才的问题,潜心研读课文;在与问题 相关的语句上做记号,并随时把自己的见解批注 在书上;在小组内交流自己的见解,不懂的向同 学请教.

二 师生联动,合作探究
文中一共插入了几封信的片段?分别是

谁写给谁的?
排长(前线) 母亲(后方) 他叔(后方) 母亲(后方) 孩子(前线)

孩子们(前线)

细读: 第一封信
娘:

俺在部队上挺好的,您千万不要记挂俺。部队上有吃的, 饿不着;冬天有棉袄穿,冻不着。仗看来快要打完了,日本鬼 子的日子长不了了。俺们快要过上好日子了。等仗一打完, 俺就回去看您老人家。我们排的同志们都挺好的,大家可团 结了。最近,我们端掉了鬼子的一个机场……
问题: 读第一封信,你体会到什么?
战士们对英雄母亲的尊重与深情厚谊。

思考:

是什么原因决定代赵蒙生为他母亲 写信的?
不让英雄母亲难过; 有赵蒙生的入党申请书为笔迹模仿; 赵母不识字、请人念信等。

细读:第二封信

孩子:

你真是好样了,有点像你爹。在部队上一定别给
咱家乡丢脸,要多打鬼子。

前几天,鬼子又来烧房子了。可咱不怕,房子烧
了,咱还可以再盖。小鬼子可坏啦,游击队会收拾他 们的。娘盼着胜利的那一天哪!
思考: 体会英雄母亲写这封信的用意是什么?
对孩子和前线战士的鼓励,让他们安心打仗,不要担心后方。

细读: 第三封信
前线的孩子们: 蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我

代笔的。蒙生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了
让你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信.她说:“他叔,他 们可真是一群好人哪!俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤 心,孩子是打日本鬼子牺牲的,值。他们是怕俺伤心才给 俺写信的。他们的信一到,俺就知道俺那孩子走了,因为

俺那孩子是从来不往家里写什么信的,也从来不叫别人写
信的,俺跟他说过,要一心一意打鬼子,不打完鬼子,就别 回来,也不要写信来……”

细读: 第三封信 思考:从信中你认识到了一个怎样的母亲?
舍小家而顾大家、坚强、伟大

前线的孩子们:
蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我代笔的。蒙 生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我 坚持给你们回信.她说:“他叔,他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来 已经不在了。可俺不伤心,孩子是打日本鬼子牺牲的,值。他们是怕俺 伤心才给俺写信的。他们的信一到,俺就知道俺那孩子走了,因为俺那 孩子是从来不往家里写什么信的,也从来不叫别人写信的,俺跟他说过, 要一心一意打鬼子,不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”

英雄的妈妈,我想对你说……

三 总结引导,知识生成
1. 学了本文,你体会到了什么? 有什么收获? (可从文章感情、表达方法、
字词积累、写作等方面来谈。) 2. 浏览课文,你还有哪些不明白或感 兴趣的问题?请大胆提出来。

四 科学训练,提高能力


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