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2015-2016学年第一学期科技兴趣小组活动总结

2015-2016 学年第一学期科技兴趣小组活动总结 大李小学
李存锋

我校科学兴趣小组在学校领导的关怀与支持下,顺利、圆满地 完成了本阶段的教学工作任务。具体工作情况如下: 一、建立兴趣小组的目的: 根据新课程改革标准,结合我校教育特点,为那些喜欢研究科 学的孩子们一个课外学习科学知识、提高科学研究能力的空间。 二、科学兴趣小组的教学目标及方式: 按照新课程改革标准要求,根据学生年龄特点,通过在科学兴 趣小组的学习,使学生更加深入地了解科学常识,增加对科学研究 的兴趣。在活动中,主要通过教师的组织和引导,让学生尽情体验 学习科学的乐趣。科学兴趣小组教学活动,是以教师指导下的学生 活动为主,通过观察、实验和自己动手操作,以及在实验中的相互 协作,培养学生的科学实验能力、观察能力和乐于与人合作的能 力,从面形成科学的认知方式和科学的自然观,并丰富他们的童年 生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。 三、主要教学工作: 指导学生进行科学实验,提出实验目的、问题、以及实验步骤 和操作过程。在每节课前,都要精心设计课程内容,积极做好课堂

教学准备,特别注重学生实验步骤与过程的设计,大力培养学生的 观察能力、实验操作能力、概括总结能力以及与同伴的合作能力。 通过他们对实验仪器的认识与接触,很快使他们掌握每一种仪器的 作用与科学的使用方法,从而培养他们独立完成某一项科学实验的 能力。在活动中,每一位学生都能积极发挥个体的潜能,展开思维 的空间,提出不同种解决方法,采取不同的论证步骤,却得出相同 的结果。所以,从不同的角度给每一位学生提供了一个展示自我的 场所,激发了对科学学习的浓厚兴趣与积极探索科学的学习欲望。 总之,科学兴趣小组教学工作在学校领导的支持与关怀下,顺 利完成了本阶段的教学工作任务,大大提高了学生对科学研究的兴 趣,丰富了他们的科学知识,培养了学生的科学实验能力、观察能 力以及分析问题、解决问题的能力,为以后的学习打下了良好的基 础。

2013-2014 学年第二学期科学兴趣小组活动总结
张小艳

在 2013-2014 学年的科技活动中,学校科技兴趣小组继续以培 养学生创造能力和动手实验能力为主要目标,根据教导处工作安排, 进行每周一下午最后一节一次活动,本组实际参加学生有 20 人,主要 地点放在学校实验室。现将兴趣小组工作总结如下: 一、 开展了丰富多彩的科技教育活动。 能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是 不够的,还应当把时间还给学生,解放学生的感官,让学生获得自由 之手。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动, 其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的 最佳形式,手的运用促进脑的开发,从而使未知世界变成已知世界, 这就是发明和创造。 二、 注重动手能力,培养创造精神。

在兴趣小组活动中,我们经常利用实验室的器材给学生做一些教 材外的实验,开拓学生的视野,同时让学生也勤于动手,善于从自然 界、从生活中发现问题,并找到解决问题的独特办法,这些办法如果 能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情,小学 生也能成为发明家。 三、 注重活动的拓展,争取家长的支持。 很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间,可能会造成孩子学习 成绩的下降,针对这一点,我们注意和家长之间的沟通了解,让家长 明白科技兴趣活动不仅不会影响学习,而且还会促进学习。因为科技 创新大赛这样的项目需要花费孩子们很多时间和精力,所以特别需要 家长的支持和关心。科技竞赛中的成功,也促进了学生对科学学科的 热爱,进而促进了对学习的热爱,是有百益而无一害的。 当然,我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头,我们还需共 同努力,在科技创新这块充满神秘色彩的土地上,我们才会走得更远


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