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2017届南通高三上学期期中考试语文试题-Word版含答案

江苏省南通中学 2016—2017 学年度第一学期期中考试 高三语文试卷
注意事项: 1.本试卷考试时间 150 分钟,总分 160 分。
2.答题前,务必将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规
定位置上。考试结束后,请将答题卡交回,在本试卷上答题无效。
一、语言文字运用(15 分) 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分)
国学著作________,虽然是很多古人杰出智慧的成果,但也存在不合理、不科学的
成分,正是这种________的状况,使得国学阅读尤其要注重甄别,择善而读。国学经典
不同于网络上速生速朽的文化产品,它是一种智慧的发酵与岁月的沉淀,蕴涵着丰富的
知识与深刻的哲理,唯有________,才能慢慢领悟。一遍不行,便再来一遍,久而久之,
才能逐渐进入“温故而知新”的境界,每次重读,都有新得,如此读书,才会受益无穷。 A.汗牛充栋 良莠不齐 融会贯通 B.凤毛麟角 参差不齐 融会贯通 C.汗牛充栋 参差不齐 细嚼慢咽 D.凤毛麟角 良莠不齐 细嚼慢咽 2.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是(3 分) A.从意外致残、生活无望到残奥会夺冠,并获得“中国青年五四奖章”,他走出了一条
不平凡的人生道路。 B.近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动,绿色设计和“互联
网+农业”设计是本次赛事的两大主题。 C.学校宿舍、教学楼等人群密集区,一旦发生火灾,后果不堪设想,因此学生掌握火
灾中自救互救相当重要。 D.在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后,每一个教育工作者都应意识到,如
何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。
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3.下列诗歌中的桃花,与例句中的桃花喻意相同的一项是(3 分)
例句:一夜清风动扇愁,背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪, 忍到更深枕上流。 A.去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 B.暮春三月日重三,春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下,仙舟摇衍镜中酣。 C.浅色桃花亚短墙,不因风送也闻香。凝情尽日君知否,还似红儿淡薄妆。 D.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 4.下列各句中,所引诗词最符合语境的一项是(3 分) A.“海上生明月,天涯共此时。”时至中秋,又到团圆时,中秋节活动开始了,大家意
兴盎然,在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。 B.“春花秋月何时了?往事知多少。”面对今晚美好的月色,你还记得我们童年在乡下
一起追逐萤火虫的美好往事吗? C.“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。”多年后,当那些台湾老兵带着满面烟尘,顶
着满头银发回归故土时,他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。 D.“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”在郊游中,我们以如此的装束和心态,
一定能获得别样的人生乐趣吧。 5.下列对“法律援助中心”的图标理解不恰当的一项是(3 分)
A.图标由盾牌、一颗心、两只手和文字“法律援助”四部分组合而成,线条 流畅,构图简洁。
B.图标的主体是象征着爱心的“心”和紧紧相握的双手,因此图标被命名为 “携手同心”。
C.图标的寓意是法律援助中心伸出法律援助之手,献出一片爱心,突出了 法律的帮助和爱心的汇聚。
D.图标中的盾牌,象征着国家法律的尊严;图标中的双手,意味着人们应和睦相处。
二、文言文阅读(18 分) 阅读下面的文言文,完成 6~9 题。 杨琁传 ①杨琁字机平,会稽乌伤人也。高祖父茂,本河东人,从光武征伐,为威寇将军,封乌
伤新阳乡侯。建武中就国,传封三世,有罪国除,因而家焉。父扶,交址刺史,有理能名。
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兄乔,为尚书,容仪伟丽,数上言政事。桓帝爱其才貌,诏妻以公主。乔固.辞不听,遂闭口

不食,七日而死。

②琁初举孝廉,稍迁,灵帝时为零陵太守。是时,苍梧、桂阳猾贼相聚,攻郡县,贼众

多而琁力弱,吏人忧恐。琁乃特制马车数十乘,以排囊盛石灰于车上,系布索于马尾,又为 兵车,专彀弓弩,克.期会战。乃令马车居前,顺风鼓灰,贼不得视,因以火烧布,布然马惊, 奔突贼阵,因使后车弓弩乱发,钲鼓鸣震。群盗波骇破散,追逐伤斩无数,枭其.渠帅,郡境

以清。

③荆州刺史赵凯,诬奏琁实非身破贼,而妄有其功。琁与相章奏。凯有党助,遂槛车征 琁。防禁严密,无由自讼,乃.噬臂出血,书衣为章,具陈破贼形势,又言凯所诬状,潜令亲

属诣阙通之。诏书原琁,拜议郎,凯反受诬人之罪。 ④琁三迁为勃海太守,所在有异政,以.事免。后尚书令张温特表荐之,征拜尚书仆射。

以病乞骸骨,卒于家。

⑤论曰:安、顺以后,风威稍薄,寇攘寖横,缘隙而生,剽人盗邑者不阕时月,假署皇

王者益以十数。或托验神道,或矫妄冕服。然其雄渠魁长,未有闻焉,犹至垒盈四郊,奔命 首尾。若夫数将者,并宣.力.勤虑,以劳定功,而.景风之赏未甄,肤受之言互及。以此而推,

政道难乎以免。 ⑥赞曰:琁能用谲,亦云振.旅.。

(选自《后汉书》列传第二十八,有删节) 6.对下列加点词的解释,不.正.确.的一项是 (3 分)
A.乔固.辞不听 固:坚决

B.克.期会战

克:制伏

C.并宣.力.勤虑 宣力:尽力

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D.亦云振.旅.

振旅:整顿军队

7.下列虚词的意义和用法都相同的一组是 (3 分)

A.枭其.渠帅

吾其.还也

B.以.事免

不以.物喜,不以己悲

C.乃.噬臂出血

今其智乃.反不能及

D.而.景风之赏未甄 黑质而.白章

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8 分) ⑴ 桓帝爱其才貌,诏妻以公主。 ⑵ 潜令亲属诣阙通之。 ⑶ 以病乞骸骨,卒于家。
9.请用词语或短语概括杨琁的主要性格特点。(4 分)

三、古诗词鉴赏(11 分) 10.阅读下面这首唐诗,回答问题。

渡扬子江

丁仙芝

桂楫中流望,空波两岸明。

林开扬子驿,山出润州城。

海尽边阴静,江寒朔吹生。

更闻枫叶下,淅沥度秋声。

⑴诗以“渡”字贯穿全篇,请对此作具体说明。(4 分) ⑵颔联“开”“出”二字颇为传神,请简要赏析。(3 分) ⑶末句“淅沥度秋声”传达了诗人怎样的思想感情?用了何种表现手法?(4 分)

四、名句名篇默写(8 分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

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(1) 总角之宴,言笑晏晏。



,不思其反。(《诗经·卫风·氓》)

(2) 适莽苍者,



,腹犹果然。(庄子《逍遥游》)

(3) 假舆马者,非利足也, ▲ 。(荀子《劝学》)

(4) 扪参历井仰胁息, ▲ 。(李白《蜀道难》)

(5)

▲ ,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)

(6)

▲ ,用之如泥沙?(杜牧《阿房宫赋》)

(7) 人间如梦, ▲ 。(苏轼《念奴娇 赤壁怀古》)

(8) 元嘉草草,封狼居胥, ▲ 。(辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》)

五、现代文阅读(一)(20 分) 阅读下面的作品,完成 12~15 题。 三只虫草 阿来 ①海拔三千三百米。寄宿小学校的钟声响了。桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方,
那两层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。 ②这是五月初始的日子,空气湿润起来。在刚刚过去的那个冬天,鼻子里只有冰冻的味
道、风中尘土的味道,现在充满了他鼻腔的则是冰雪消融的味道,冻土苏醒的味道,青草发 芽的味道。这是高海拔地区迟来的春天的味道。
③第三遍钟声响起来了,这是正式上课的铃声。现在,点名该点到他了。今天是星期三, 第一节是数学课,那么点名的就该是娜姆老师。娜姆老师用她甜美的、听上去总是有些羞怯 的声音念出了他的名字:“桑吉。”没有回答。娜姆老师提高了声音:“桑吉!”桑吉似乎听到 同学们笑起来。娜姆老师又念了一遍:“桑吉!”
④桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上,对着水汽芬芳的 空气,学着老师的口吻:“桑吉!”然后,他笑起来:“对不起,老师,桑吉逃学了!”
⑤此时,桑吉开始顺着山坡向下奔跑。他奔跑,像草原上的很多孩子一样,并不是有什
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么急事需要奔跑,而是为了让柔软的风扑面而来,为了让自己像一只活力四射的小野兽一样 跑得呼哧呼哧地喘着粗气。春天里,淡青色的草坡在脚底下已经变得松软了,有弹性了。很 像是地震后,他们转移到省城去借读时,那所学校里的塑胶跑道。
⑥脚下出现了一道半米多高的土坎,桑吉轻松地跳下去了。他跳过一丛丛只有光秃秃的 坚硬枝干的雪层杜鹃,再过几天,它们就会绽放新芽,再有一个月,它们就会开出细密的紫 色花朵。挨着杜鹃花丛是一小片残雪,他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。然后,天空在 眼前旋转,那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下,听到身体内部的东西震荡的声音。他笑了起 来,学着同学们的声音,说:“老师,桑吉逃学了。”
⑦老师不相信。桑吉是最爱学习的学生,桑吉还是成绩最好的学生。老师说:“他是不 是病了?”
⑧“老师,桑吉听说学校今年不放虫草假,就偷跑回家了。” ⑨本来,草原上的学校,每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节,是草原上的人们 每年收获最丰厚的季节。按惯例,学校都要放两周的虫草假,让学生们回家去帮忙。如今, 退牧还草了,保护生态了,搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。一家人的柴米油盐钱、 向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱, 都指望着这短暂的虫草季了。桑吉的姐姐在省城上中学。父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花 在打扮上了。而桑吉在城里的学校借读过,他知道,姐姐那些花费都是必需的。她要穿裙子, 还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋,皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。 ⑩桑吉说:“今年虫草假的时候,我要挣两千元。一千元寄给姐姐,一千元给奶奶看医 生!” ?所以,他就打定主意逃学了。所以,他就在这个早上,在上学的钟声响起之前,跑出 了学校。
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?奔跑中,他重重地摔倒在一摊残雪上,仰身倒地时,胸腔中的器官都振荡了,脑子就 像篮球架上的钢圈被敲击过后一样,嗡嗡作响。桑吉庆幸的是,他没有咬着自己的舌头。然 后,他侧过身,让脸贴着冰凉的雪,这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。
?这时,他看见了这一年的第一只虫草! (选自《人民文学》2015 年第 2 期,有删改)
12.文章画线语句描写很精彩,请简要分析其表达特色。(4 分) 13.主人公桑吉形象非常突出,请概括其特征。(4 分) 14.请简要分析第⑨段在文中的作用。(6 分) 15.本文写了桑吉逃学而去挖虫草的故事,请探究作者的情感取向。(6 分)
六、现代文阅读(二)(18 分) 阅读下面的作品,完成 16~18 题。 谁是最可怜的人 刘再复 ①想想中国历史的沧桑起落,看到一些大人物的升降浮沉,便冒出一个问题自问自答。
问的是:“谁是最可怜的人?”答的是:“孔夫子。” ②被权势者抬的时候、捧的时候已经“可怜得很”,更不用说被打、被骂、被声讨的时候。 ③在五四新文化运动中最倒霉的是孔夫子。因为拿他做文化革命运动的靶子,就把他判
定为“孔家店”总头目、吃人文化的总代表。 ④仅着眼于“五四”,说孔夫子是“最倒霉的人”恐怕没有错,但是如果着眼于整个 20 世
纪乃至今天,则应当用一个更准确的概念,这就是“最可怜的人”。我所定义“最可怜的人”, 是任意被揉捏的人。更具体地说,是被任意宰割、定性、编排、驱使的人。不错,最可怜的 人并非被打倒、被打败的人,而是像面团一样被任意揉捏的人。孔夫子正是这样的人,时而 被捧杀,时而被扼杀,时而被追杀。
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⑤孔夫子的角色被一再揉捏、一再变形之后,其“功能”也变幻无穷。鲁迅点破的功能是 “敲门砖”,不读孔子的书,怎可进身举人进士状元宰相?但鲁迅看到的是孔子当圣人时的功 能,未见到他倒霉而被定为罪人时的功能。在“批林批孔”运动中,他从“至圣先师”变成“反 面教员”,其功能也是反面的。谁把孔子批得最狠,谁才是最坚定忠诚的革命战士。
⑥“文革”后期,孔夫子被打到了谷底,真正是被批倒批臭了。没想到三十年后,孔夫子 又是一条好汉,孔老二又变成了孔老大和孔老爷子。他再次成为“摩登圣人”(鲁迅语)。这一 回,孔夫子是真摩登,他为现代技术、现代手段所揉捏。电台、电视台、电脑网络,从里到 外,轰轰烈烈。这回则是捧上了天。
⑦孔子被揉捏,首先是权势者根据自己的政治需要或捧或压或打或拉,但大众与知识人 也有责任。什么是大众?大众就是今天需要你的时候,把你捧为偶像,不需要你的时候,则 把你踩在脚下,一切均以现时利益为转移。既然以利益为准则,那么对于孔夫子,或供奉, 或消费,或叩头,或玩玩,全都无关紧要,有用就好。而大众中的精英,一部分知识人,对 孔子并无诚心,名为追随孔子,实则追求功名。鲁迅说中国人对待宗教的态度是利用即“吃 教”,对孔子也是食欲大于敬意。都是用口,讲孔子和吃孔子界限常常分不清楚。总之,孔 子虽然重新摩登起来,却仍然很可怜:八十年前五四运动时,他被视为“吃人”文化的总代表, 现在变成“被吃”文化的总代表。
⑧说了这么多,不是说孔子有问题,而是说对待孔子有问题,孔子确实是个巨大的思想 存在,确实是人类社会的重大精神坐标,确实值得我们充分尊重、敬重。但是,二十世纪以 来,问题恰恰出在不是真尊敬、真敬重,或者说,恰恰是不给孔子应有的尊严。不管是对待 孔子还是对待其他大思想家,第一态度应当是尊重,然后才去理解。在此前提下,再进入思 想体系的内里,把握其深层内涵,这样倒可以还原一个可敬的孔子形象。
⑨但愿孔夫子在二十一世纪的命运会好一些。
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16.请简要分析文章的论述层次。(6 分) 17.联系全文,分析第⑦段的作用。(6 分) 18.结合上文,具体阐释最后一段作者的“愿望”。(6 分) 七、作文(70 分) 19.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌除 外。
近日,原创文化传承类综艺节目《叮咯咙咚呛》播出特立独行的尚雯婕与渔鼓道情 传承人苗清臣合作的《夜之缪斯》,使人焦躁的内心获得难得的平静与放松。
主持人称赞:传统与时尚结合,跨越音乐的国界,给人耳目一新之感。 老歌唱家李谷一提出质疑:在中国舞台上,尤其是和我们非物质文化遗产项目结合 之时,怎能外国语言唱? 尚雯婕解释:世界音乐作为特别曲类,面对的不只是中国观众,太原汁原味,可能 他们听不懂。
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江苏省南通中学 2016—2017 学年度第一学期期中考试
高三语文 II(附加题)
一、阅读材料,完成 20~22 题。(10 分) 20.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限 6 处)(6 分)
凡士之蕴其所有,而不得施于世者,多喜自放于山巅水涯之外。见 虫 鱼 草 木 风云鸟兽之状类往往探其奇怪内有忧思感愤之郁积 其兴于怨刺以道羁臣寡妇之所叹而写人情之难言盖 愈 穷 则 愈 工 。 然则非诗之能穷人,殆穷者而后工也。
(欧阳修《梅圣俞诗集序》) 21.欧阳修是“唐宋八大家”之一,请写出其中唐代的两位: ▲ 、 ▲ 。(2 分) 22.请用原文中的语言表述欧阳修的文学主张。(不超过 5 个字)(2 分)
二、名著阅读题(15 分) 23.下列有关名著的说明,不.正.确.的两.项.是(5 分) ( ▲ )( ▲ )
A.《子夜》中,冯云卿成了吴、杜、赵攻守同盟的牺牲品之后,同女儿谈判,决心送 女儿给吴荪甫施展美人计,以便获取最新的公债信息。
B.《阿 Q 正传》中的举人老爷、赵太爷,《风波》里的赵七爷,他们识字、有财产、 地位高,代表旧时代、旧文化,是鲁迅鞭挞的对象。
C.《天狗》一诗,以极度的夸张,突现了“天狗”气吞日月、雄视宇宙的形象,喷发出 五四文学独具的澎湃激情,表现了破旧迎新的主题。
D.《哈姆莱特》中,雷欧提斯善良贤德,忠于友情,对于命运的虐待和恩宠,都能处 之泰然,他是哈姆莱特的朋友,也是其命运的共同背负者。
E.《边城》中碾坊代表了一种实用功利的、以金钱地位为标准的婚恋观,渡船代表的 是一种自由的、出于心灵相互吸引的爱情观。
24.简答题 (10 分) ⑴“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?”出自哪首诗?该诗作于哪场战役之 前?这场战事的作战双方分别是谁?(6 分) ⑵阅读下面《欧也妮·葛朗台》选段,根据原著故事情节,回答问题。(4 分) (他扫视了破旧、斑驳、土气的屋子)绷着脸说:“唉!乖乖,我当真是在葛朗台 先生的府上吗?他当真做过索漠市长,是巴黎葛朗台先生的哥哥?” 以上的说话者是谁?“他”来到葛朗台先生的府上,受到葛朗台先生怎样的“款待”?
三、材料概括分析题(15 分) 戏剧需要激情。别林斯基说:“(激情)这个字眼,在谈戏剧时最经常地被人采用,因
为就其本质来说,戏剧是最富有激情的诗歌体裁……”剧作家和观众交流的媒介是形象,而 只有用激情熔铸起来的形象,才具有真正的审美价值。
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剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂,正是它,赋予剧作家的作品以 一定的社会价值;戏剧最忌的是理性说教,思想必须饱含激情,才能对观众产生巨大的感染 力。戏剧的基本手段是动作,而动作不过是激发感情共鸣的有力手段,如果动作不能产生感 情反应,就失去了动作固有的意义。在不同种类的剧作中,激情可能产生不同的效果,但失 去了它,剧本就不能唤起观众的共鸣,剧本就没有了生命。剧作家需要技巧,但更需要激情。 一位技巧娴熟但却没有激情的作家,最多只能成为熟练的匠人,剧本不能没有戏剧性。
戏剧需要戏剧性,但也需要抒情性。戏剧要求的是贯穿的动作,是鲜明的人物性格,是 完整、紧凑的情节,而这些却是抒情诗所不能容纳的;如果不顾戏剧的特性,在剧本中让人 物脱离剧情发展去大抒其情,又会造成剧情的停滞。从这个角度来说,戏剧和抒情似乎是对 立的。可是,各种文学样式在内容和形式上的对立,都是相对的。别林斯基把抒情性称为“一 切诗的生命和灵魂”,他认为“抒情性像元素一样进入一切其它种类的诗中,使之活跃起来”。 他还说:“如果没有抒情性,史诗和戏剧就会过于平淡,变得对自己的内容冷漠无情。”他 的看法无疑是正确的。 25.文中先后两次引述别林斯基的话,分别要说明什么?请简要分析。(4 分) 26.请结合文本,谈谈你对“戏剧和抒情似乎是对立的”这句话的理解。(5 分) 27.请根据文章内容,概括“戏剧需要激情”的原因。(6 分)
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2016—2017 学年度第一学期高三语文Ⅰ期 中参考答案
1.C (汗牛充栋:本义是指用牛运书,牛 要累得出汗;用屋子放书,要放满整个 屋子。形容藏书很多。凤毛麟角:比喻 稀少而可贵的人或事物,显然与语境不 合。因此,第一空应选“汗牛充栋”。参 差不齐:形容水平不一或很不整齐。良 莠不齐:指好人坏人都有。第二空指质 量有好坏,应选“参差不齐”。融会贯通: 把各方面的知识和道理融化汇合,得到 全面透彻的理解。和后面的“慢慢”搭配 不合适。细嚼慢咽:慢慢地吃东西。引 申为慢慢去体味。因此,第三空应选“细 嚼慢咽”。)
2.A (B 项,搭配不当,“创业大街”和“同 步启动”搭配不当;C 项,成分残缺,“掌 握”缺少宾语中心语,可在“自救互救”后 加“的常识”等;D 项,结构混乱(或语 序不当),“在线教师时薪过万的消息自 从引发社会关注后”没有下文,而用“每 一个教育工作者”另起炉灶,应将“自从”
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移到句首。) 3.C (此项与例句中的“桃花”都运用比喻 手法,以桃花比喻美丽的女子。) 4.A (A 项,诗句出自张九龄《望月怀远》,
该诗句用在这里是最符合语境的;B 项, 词句来自李煜《虞美人》,表达的是亡国 之痛,与童年美好回忆的语境不符;C 项,词句来自苏轼《江城子·乙卯正月二 十日夜记梦》,表达的是对亡妻的思念之 情,与老兵回归故土的语境不符;D 项, 词句出自苏轼《定风波》,表现的面对困 难时的一种淡定达观的心态,与语境不 符。) 5.D (既然是“法律援助中心”的图标,那 么图标中的双手就不能理解成人们的和 睦相处,而应是“法律援助中心”向人们 伸出援助之手。另外,图标中的盾牌也 不可理解成法律的“尊严”,而只是表示 图标所指的对象。) 6.B (克:严格限定期限) 7.B (A 项,代词,代群盗 / 副词,表商 量语气;B 项,均为介词,因为;C 项,
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副词,于是,就 / 副词,竟然,却;D 项,连词,表转折,但是 / 连词,表并 列,可不译) 8.⑴ 桓帝喜欢他的才能和外貌,下诏书把 公主嫁给他为妻。
评分建议:爱,1 分;妻,1 分;倒
装句式,1 分。 ⑵(杨琁)暗中让亲戚、下属到朝廷诉
说这件事。 评分建议:潜,1 分;诣 1 分;省略
句式,1 分。 ⑶(杨琁)因病辞官家居,在家中去世。 评分建议:以,1 分;乞骸骨,1 分。
9.机智 刚强 (这段文字写了杨琁两件
事,一是“破贼阵”,一是“辨清白”。
前者主要表现其机智,后者主要表现其
刚强。亦可结合“论曰”“赞曰”提炼答
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案。) 【参考译文】
杨琁字机平,会稽乌伤人。高祖父杨茂, 本河东人,跟随光武帝征伐,做了威寇将军,封 为乌伤新阳乡侯。建武年间,到了国都,传封 三世,后因有罪被革除,因此回了老家。父亲 杨扶,交阯刺史,有办事能干的名声。兄杨乔, 做了尚书,容仪伟丽,多次上书议论政事,桓帝 喜欢他的才貌,下诏要把公主嫁给他,杨乔坚 决辞让,皇上不听,于是闭口不吃东西,七天竟 死了。
杨琁开始被举为孝廉,过了些时,灵帝时 做了零陵太守。这时苍梧、桂阳狡猾的盗贼 相聚,攻打郡县、贼人众多而杨璇兵力薄弱, 官吏百姓非常担心害怕。杨琁于是特制马车
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数十辆,用一排袋子盛石灰于车上,系布索于 马尾,又做兵车,专彀弓弩,约定日期会战。于 是叫马车在前面,顺风鼓灰,贼人不得张目,就 用火烧布,马受惊,奔突贼阵,再叫后车弓弩乱 发,征鼓鸣声震天,群贼惊骇四散,追逐伤斩贼 人无数,将其头目枭首示众,郡境以内得以安 宁。
荆州刺史赵凯,诬奏杨琁不是亲身破贼, 而妄有其功。杨琁相与章奏,赵凯有党羽相助, 于是朝廷用槛车将杨琁召回。防禁严密,没有 机会辩明理由, 杨琁于是咬臂出血,用血写 成章奏,具体陈述破贼的形势,并且说到赵凯 所诬状,暗地叫亲戚和下属到朝廷通报。诏书 原谅了杨琁,任命他为议郎,赵凯反受诬告他 人之罪。
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杨琁三次升迁做了勃海太守,所到之处 都有异政表现,后因事免职。后来尚书令张温 特上表推荐他,征拜尚书仆射。因病请求退休, 死在家中。
论曰:安、顺以后,朝廷的声威渐渐下 降,盗贼不断侵扰横行,他们沿着武力的空 隙生存,不停地抢掠百姓攻打城县,假冒皇 帝侯王的情况有十几次。有的伪造神迹道术 的灵验,有的非法伪造使用朝廷衣冠。然而 他们的头领魁首,都没有名声,官军却甚至 还在四郊不满壁垒,疲于奔命。至于那几位 将军,都是尽力勤思,靠辛劳建立战功,可 是景风之赏未表彰,浮泛不实的谗言反而一 并加身。由此推论,政道也很难避免。
赞曰:杨琁能运用智谋,也可以整顿军
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旅。

10.⑴①前三联写“渡”中所“望”之景: 首联总写,颔联、颈联分承。

②尾联写“渡”中所“闻”之声:听闻 江边枫叶飒飒飘落,暗示船近江南。

⑵化静为动,赋予驿站、高山以动感, 生动形象地写出了诗人渡江所见之景。
⑶尾联传达了诗人淡淡的羁旅秋思。化

虚为实。 11 . (1) 信 誓 旦 旦

(2) 三 餐 而 反

(3)而致千里

(4) 以手抚膺坐长叹

(5)别有幽愁暗恨生 (6)奈何取之尽锱铢

(7) 一尊还酹江月 (8) 赢得仓皇北顾

12.运用比喻手法(1 分),从视觉、触觉等 角度(1 分),展开联想(1 分),生动 形象地写出了桑吉在山坡上尽情奔跑 的愉悦心情和对未来美好生活的憧憬 (1 分)。
13.活泼可爱,聪明好学,热爱自然,体贴 懂事,珍视亲情。

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评分建议:每点 1 分,答对四点赋 4 分;
其他答案,言之成理即可。 14.①情节上:既补充交代了小说的环境背
景,又为下文揭示桑吉逃学真相作铺 垫。 ②人物上:有助于刻画体贴懂事、珍视亲 情的桑吉形象。 ③主题上:有利于揭示小说深层的社会矛 盾。
评分建议:每点 2 分;其他答案,言之
成理即可。 15.①湿润空气、山坡景色:对自然美景的
赞美; ②学校上课画面:对和谐师生关系的赞 美; ③牧民生活状态:对简单处理特殊问题
(“高海拔地区迟来的春天”)做法的厌 弃。 ④虫草、桑吉:对未来美好生活的向往。
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评分建议:每点 2 分,答对三点赋 6 分; 其他答案,言之成理即可。 16.首先提出“孔子是最可怜的人”的论点,
然后列举孔子在现代被任意揉捏的情 形并分析原因,最后提出希望。 17.分析了孔子被揉捏过程中除了权势者的 责任之外,大众与知识人也有不可推卸 的责任。这对前文的论述起了很好的补 充作用,使结构严谨,论述更全面。 18.①给孔子足够的尊重、敬重,给孔子应 有的尊严。②应客观冷静地看待孔子, 避免功利地对待孔子。③阅读孔子著 作,研究其思想体系,还原孔子形象。
20

语文Ⅱ(附加题) 参考答案
20.见虫鱼草木风云鸟兽之状类 / 往往探其奇怪 / 内有忧思感愤之郁积 / 其兴于怨刺 / 以道羁臣寡妇之所叹 / 而写人情之难言 / 盖愈穷则愈工 评分建议:每处 1 分。少于 6 处,见对给分;多于 6 处,见错扣分。
21.韩愈 柳宗元 评分建议:每空 1 分。
22. “愈穷则愈工”或“穷者而后工”。 【参考译文】
大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的士人,大都喜爱到山头水边去放浪形骸,看见虫
鱼草木风云鸟兽等事物,往往探究它们的奇特怪异之处,内心有着忧愁感慨愤激的郁积,这
些情感化为诗兴,即寄托在怨恨讽刺之中,道出了逐臣寡妇的慨叹,而写出了人所难于言传
的感受来。大概越困厄就越能写得工巧。如此说来,并非写诗使人穷困潦倒,大概是穷困潦
倒后才能写出好诗来。 23.A D(A 项,冯云卿试图使用美人计的对象不是吴荪甫,而是赵伯韬;D 项,“雷欧提斯”
应为“霍拉旭”。) 评分建议:选对一项 2 分,两项 5 分;多选不给分。 24.⑴(第一问)《短歌行》。(第二问)赤壁之战。(第三问)孙刘联军和曹军。 评分建议:答对一问 2 分。 ⑵查理。(1 分)葛朗台拿乌鸦肉招待侄儿(1 分),不让拿侬在面包中加奶酪(1 分), 阻止女儿为侄儿在咖啡里多放糖(1 分)。 25.①第一段的引述说明了富于激情的剧作才具有真正的审美价值。②末段的引述说明了戏 剧少了抒情性,就失去了生命和灵魂。 评分建议:每点 2 分。 26.①从表层来看,戏剧与抒情对立:戏剧要求贯穿的动作、鲜明的人物性格、完整紧凑的 情节,与抒情性冲突。②从深层来看,戏剧与抒情统一:动作、人物、情节失去抒情性, 就不能让观众产生情感反应,戏剧就会平淡,就会缺乏审美价值。
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评分建议:一点 2 分,两点 5 分。 27.①戏剧中的形象只有充满激情,才具有真正的审美价值;②戏剧的思想必须饱含激情,
才能对观众产生巨大的感染力;③戏剧的动作若不能激发观众的情感共鸣,它就失去了 自己固有的价值。 评分建议:每点 2 分。
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