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2017届南通高三上学期期中考试语文试题-Word版含答案


江苏省南通中学 2016—2017 学年度第一学期期中考试 高三语文试卷
注意事项: 1.本试卷考试时间 150 分钟,总分 160 分。 2.答题前,务必将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规 定位置上。考试结束后,请将答题卡交回,在本试卷上答题无效。

一、语言文字运用(15 分) 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分) 国学著作________,虽然是很多古人杰出智慧的成果,但也存在不合理、不科学的 成分,正是这种________的状况,使得国学阅读尤其要注重甄别,择善而读。国学经典 不同于网络上速生速朽的文化产品,它是一种智慧的发酵与岁月的沉淀,蕴涵着丰富的 知识与深刻的哲理,唯有________,才能慢慢领悟。一遍不行,便再来一遍,久而久之, 才能逐渐进入“温故而知新”的境界,每次重读,都有新得,如此读书,才会受益无穷。 A.汗牛充栋 B.凤毛麟角 C.汗牛充栋 D.凤毛麟角 良莠不齐 参差不齐 参差不齐 良莠不齐 融会贯通 融会贯通 细嚼慢咽 细嚼慢咽

2.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是(3 分) A.从意外致残、生活无望到残奥会夺冠,并获得“中国青年五四奖章”,他走出了一条 不平凡的人生道路。 B.近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动,绿色设计和“互联 网+农业”设计是本次赛事的两大主题。 C.学校宿舍、教学楼等人群密集区,一旦发生火灾,后果不堪设想,因此学生掌握火 灾中自救互救相当重要。 D.在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后,每一个教育工作者都应意识到,如 何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。 3.下列诗歌中的桃花,与例句中的桃花喻意相同的一项是(3 分) 例句:一夜清风动扇愁,背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪, 忍到更深枕上流。

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A.去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 B.暮春三月日重三,春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下,仙舟摇衍镜中酣。 C.浅色桃花亚短墙,不因风送也闻香。凝情尽日君知否,还似红儿淡薄妆。 D.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 4.下列各句中,所引诗词最符合语境的一项是(3 分) A. “海上生明月,天涯共此时。 ”时至中秋,又到团圆时,中秋节活动开始了,大家意 兴盎然,在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。 B. “春花秋月何时了?往事知多少。 ”面对今晚美好的月色,你还记得我们童年在乡下 一起追逐萤火虫的美好往事吗? C. “纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 ”多年后,当那些台湾老兵带着满面烟尘,顶 着满头银发回归故土时,他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。 D. “竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 ”在郊游中,我们以如此的装束和心态, 一定能获得别样的人生乐趣吧。 5.下列对“法律援助中心”的图标理解不恰当的一项是(3 分) A.图标由盾牌、一颗心、两只手和文字“法律援助”四部分组合而成,线条 流畅,构图简洁。 B.图标的主体是象征着爱心的“心”和紧紧相握的双手,因此图标被命名为 “携手同心”。 C.图标的寓意是法律援助中心伸出法律援助之手,献出一片爱心,突出了 法律的帮助和爱心的汇聚。 D.图标中的盾牌,象征着国家法律的尊严;图标中的双手,意味着人们应和睦相处。

二、文言文阅读(18 分) 阅读下面的文言文,完成 6~9 题。 杨琁传 ①杨琁字机平,会稽乌伤人也。高祖父茂,本河东人,从光武征伐,为威寇将军,封乌 伤新阳乡侯。建武中就国,传封三世,有罪国除,因而家焉。父扶,交址刺史,有理能名。 兄乔,为尚书,容仪伟丽,数上言政事。桓帝爱其才貌,诏妻以公主。乔固 辞不听,遂闭口 . 不食,七日而死。 ②琁初举孝廉,稍迁,灵帝时为零陵太守。是时,苍梧、桂阳猾贼相聚,攻郡县,贼众

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多而琁力弱,吏人忧恐。琁乃特制马车数十乘,以排囊盛石灰于车上,系布索于马尾,又为 兵车,专彀弓弩,克 期会战。乃令马车居前,顺风鼓灰,贼不得视,因以火烧布,布然马惊, . 奔突贼阵,因使后车弓弩乱发,钲鼓鸣震。群盗波骇破散,追逐伤斩无数,枭其 渠帅,郡境 . 以清。 ③荆州刺史赵凯,诬奏琁实非身破贼,而妄有其功。琁与相章奏。凯有党助,遂槛车征 琁。防禁严密,无由自讼,乃 噬臂出血,书衣为章,具陈破贼形势,又言凯所诬状,潜令亲 . 属诣阙通之。诏书原琁,拜议郎,凯反受诬人之罪。 ④琁三迁为勃海太守,所在有异政,以 事免。后尚书令张温特表荐之,征拜尚书仆射。 . 以病乞骸骨,卒于家。 ⑤论曰:安、顺以后,风威稍薄,寇攘寖横,缘隙而生,剽人盗邑者不阕时月,假署皇 王者益以十数。或托验神道,或矫妄冕服。然其雄渠魁长,未有闻焉,犹至垒盈四郊,奔命 首尾。若夫数将者,并宣力 勤虑,以劳定功,而 景风之赏未甄,肤受之言互及。以此而推, .. . 政道难乎以免。 ⑥赞曰:琁能用谲,亦云振旅 。 .. (选自《后汉书》列传第二十八,有删节) 6.对下列加点词的解释,不正确 的一项是 (3 分) ... A.乔固 辞不听 . B.克 期会战 . C.并宣力 勤虑 .. D.亦云振旅 .. 固:坚决 克:制伏 宣力:尽力 振旅:整顿军队

7.下列虚词的意义和用法都相同的一组是 (3 分) A.枭其 渠帅 . B.以 事免 . C.乃 噬臂出血 . D.而 景风之赏未甄 . 吾其 还也 . 不以 物喜,不以己悲 . 今其智乃 反不能及 . 黑质而 白章 .

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8 分) ⑴ 桓帝爱其才貌,诏妻以公主。 ⑵ 潜令亲属诣阙通之。 ⑶ 以病乞骸骨,卒于家。 9.请用词语或短语概括杨琁的主要性格特点。 (4 分)
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三、古诗词鉴赏(11 分) 10.阅读下面这首唐诗,回答问题。 渡扬子江 丁仙芝 桂楫中流望,空波两岸明。 林开扬子驿,山出润州城。 海尽边阴静,江寒朔吹生。 更闻枫叶下,淅沥度秋声。 ⑴诗以“渡”字贯穿全篇,请对此作具体说明。 (4 分) ⑵颔联“开” “出”二字颇为传神,请简要赏析。 (3 分) ⑶末句“淅沥度秋声”传达了诗人怎样的思想感情?用了何种表现手法?(4 分)

四、名句名篇默写(8 分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 总角之宴,言笑晏晏。 (2) 适莽苍者, ▲ ▲ ,不思其反。(《诗经· 卫风· 氓》)

,腹犹果然。(庄子《逍遥游》) ▲ ▲ 。(荀子《劝学》) 。 (李白《蜀道难》 )

(3) 假舆马者,非利足也, (4) 扪参历井仰胁息, (5) (6) ▲ ▲

,此时无声胜有声。 (白居易《琵琶行》 ) ,用之如泥沙?(杜牧《阿房宫赋》) ▲ 。 (苏轼《念奴娇 赤壁怀古》 ) ▲ 。 (辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》 )

(7) 人间如梦,

(8) 元嘉草草,封狼居胥,

五、现代文阅读(一) (20 分) 阅读下面的作品,完成 12~15 题。 三只虫草 阿来 ①海拔三千三百米。寄宿小学校的钟声响了。桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方, 那两层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。

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②这是五月初始的日子,空气湿润起来。在刚刚过去的那个冬天,鼻子里只有冰冻的味 道、风中尘土的味道,现在充满了他鼻腔的则是冰雪消融的味道,冻土苏醒的味道,青草发 芽的味道。这是高海拔地区迟来的春天的味道。 ③第三遍钟声响起来了, 这是正式上课的铃声。 现在, 点名该点到他了。 今天是星期三, 第一节是数学课,那么点名的就该是娜姆老师。娜姆老师用她甜美的、听上去总是有些羞怯 的声音念出了他的名字: “桑吉。 ”没有回答。娜姆老师提高了声音: “桑吉! ”桑吉似乎听到 同学们笑起来。娜姆老师又念了一遍: “桑吉! ” ④桑吉此时正站在望得见小学校、 望得见小学校操场和红旗的山丘上, 对着水汽芬芳的 空气,学着老师的口吻: “桑吉! ”然后,他笑起来: “对不起,老师,桑吉逃学了! ” ⑤此时,桑吉开始顺着山坡向下奔跑。他奔跑,像草原上的很多孩子一样,并不是有什 么急事需要奔跑, 而是为了让柔软的风扑面而来, 为了让自己像一只活力四射的小野兽一样 跑得呼哧呼哧地喘着粗气。春天里,淡青色的草坡在脚底下已经变得松软了,有弹性了。很 像是地震后,他们转移到省城去借读时,那所学校里的塑胶跑道。 ⑥脚下出现了一道半米多高的土坎, 桑吉轻松地跳下去了。 他跳过一丛丛只有光秃秃的 坚硬枝干的雪层杜鹃,再过几天,它们就会绽放新芽,再有一个月,它们就会开出细密的紫 色花朵。挨着杜鹃花丛是一小片残雪,他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。然后,天空在 眼前旋转,那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下,听到身体内部的东西震荡的声音。他笑了起 来,学着同学们的声音,说: “老师,桑吉逃学了。 ” ⑦老师不相信。桑吉是最爱学习的学生,桑吉还是成绩最好的学生。老师说: “他是不 是病了?” ⑧“老师,桑吉听说学校今年不放虫草假,就偷跑回家了。 ” ⑨本来,草原上的学校,每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节,是草原上的人们 每年收获最丰厚的季节。按惯例,学校都要放两周的虫草假,让学生们回家去帮忙。如今, 退牧还草了, 保护生态了, 搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。 一家人的柴米油盐钱、 向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱, 都指望着这短暂的虫草季了。 桑吉的姐姐在省城上中学。 父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花 在打扮上了。 而桑吉在城里的学校借读过, 他知道, 姐姐那些花费都是必需的。 她要穿裙子, 还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋,皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。 ⑩桑吉说: “今年虫草假的时候,我要挣两千元。一千元寄给姐姐,一千元给奶奶看医 生! ”
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?所以,他就打定主意逃学了。所以,他就在这个早上,在上学的钟声响起之前,跑出 了学校。 ?奔跑中,他重重地摔倒在一摊残雪上,仰身倒地时,胸腔中的器官都振荡了,脑子就 像篮球架上的钢圈被敲击过后一样,嗡嗡作响。桑吉庆幸的是,他没有咬着自己的舌头。然 后,他侧过身,让脸贴着冰凉的雪,这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。 ?这时,他看见了这一年的第一只虫草! (选自《人民文学》2015 年第 2 期,有删改) 12.文章画线语句描写很精彩,请简要分析其表达特色。 (4 分) 13.主人公桑吉形象非常突出,请概括其特征。 (4 分) 14.请简要分析第⑨段在文中的作用。 (6 分) 15.本文写了桑吉逃学而去挖虫草的故事,请探究作者的情感取向。 (6 分)

六、现代文阅读(二)(18 分) 阅读下面的作品,完成 16~18 题。 谁是最可怜的人 刘再复 ①想想中国历史的沧桑起落,看到一些大人物的升降浮沉,便冒出一个问题自问自答。 问的是:“谁是最可怜的人?”答的是:“孔夫子。” ②被权势者抬的时候、 捧的时候已经“可怜得很”, 更不用说被打、 被骂、 被声讨的时候。 ③在五四新文化运动中最倒霉的是孔夫子。 因为拿他做文化革命运动的靶子, 就把他判 定为“孔家店”总头目、吃人文化的总代表。 ④仅着眼于“五四”,说孔夫子是“最倒霉的人”恐怕没有错,但是如果着眼于整个 20 世 纪乃至今天,则应当用一个更准确的概念,这就是“最可怜的人”。我所定义“最可怜的人”, 是任意被揉捏的人。更具体地说,是被任意宰割、定性、编排、驱使的人。不错,最可怜的 人并非被打倒、被打败的人,而是像面团一样被任意揉捏的人。孔夫子正是这样的人,时而 被捧杀,时而被扼杀,时而被追杀。 ⑤孔夫子的角色被一再揉捏、一再变形之后,其“功能”也变幻无穷。鲁迅点破的功能是 “敲门砖”,不读孔子的书,怎可进身举人进士状元宰相?但鲁迅看到的是孔子当圣人时的功 能,未见到他倒霉而被定为罪人时的功能。在“批林批孔”运动中,他从“至圣先师”变成“反 面教员”,其功能也是反面的。谁把孔子批得最狠,谁才是最坚定忠诚的革命战士。
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⑥“文革”后期,孔夫子被打到了谷底,真正是被批倒批臭了。没想到三十年后,孔夫子 又是一条好汉,孔老二又变成了孔老大和孔老爷子。他再次成为“摩登圣人”(鲁迅语)。这一 回,孔夫子是真摩登,他为现代技术、现代手段所揉捏。电台、电视台、电脑网络,从里到 外,轰轰烈烈。这回则是捧上了天。 ⑦孔子被揉捏, 首先是权势者根据自己的政治需要或捧或压或打或拉, 但大众与知识人 也有责任。什么是大众?大众就是今天需要你的时候,把你捧为偶像,不需要你的时候,则 把你踩在脚下,一切均以现时利益为转移。既然以利益为准则,那么对于孔夫子,或供奉, 或消费,或叩头,或玩玩,全都无关紧要,有用就好。而大众中的精英,一部分知识人,对 孔子并无诚心,名为追随孔子,实则追求功名。鲁迅说中国人对待宗教的态度是利用即“吃 教”,对孔子也是食欲大于敬意。都是用口,讲孔子和吃孔子界限常常分不清楚。总之,孔 子虽然重新摩登起来, 却仍然很可怜: 八十年前五四运动时, 他被视为“吃人”文化的总代表, 现在变成“被吃”文化的总代表。 ⑧说了这么多,不是说孔子有问题,而是说对待孔子有问题,孔子确实是个巨大的思想 存在,确实是人类社会的重大精神坐标,确实值得我们充分尊重、敬重。但是,二十世纪以 来,问题恰恰出在不是真尊敬、真敬重,或者说,恰恰是不给孔子应有的尊严。不管是对待 孔子还是对待其他大思想家,第一态度应当是尊重,然后才去理解。在此前提下,再进入思 想体系的内里,把握其深层内涵,这样倒可以还原一个可敬的孔子形象。 ⑨但愿孔夫子在二十一世纪的命运会好一些。 16.请简要分析文章的论述层次。(6 分) 17.联系全文,分析第⑦段的作用。(6 分) 18.结合上文,具体阐释最后一段作者的“愿望”。(6 分)

七、作文(70 分) 19.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌除 外。 近日,原创文化传承类综艺节目《叮咯咙咚呛》播出特立独行的尚雯婕与渔鼓道情 传承人苗清臣合作的《夜之缪斯》 ,使人焦躁的内心获得难得的平静与放松。 主持人称赞:传统与时尚结合,跨越音乐的国界,给人耳目一新之感。 老歌唱家李谷一提出质疑: 在中国舞台上, 尤其是和我们非物质文化遗产项目结合 之时,怎能外国语言唱?
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尚雯婕解释:世界音乐作为特别曲类,面对的不只是中国观众,太原汁原味,可能 他们听不懂。

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江苏省南通中学 2016—2017 学年度第一学期期中考试 高三语文 II(附加题)
一、阅读材料,完成 20~22 题。(10 分) 20.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。 (限 6 处) (6 分) 凡士之蕴其所有, 而不得施于世者, 多喜自放于山巅水涯之外。 见 虫 鱼 草 木 风 云 鸟 兽 之 状 类 往 往 探 其 奇 怪 内 有 忧 思 感 愤 之 郁 积 其 兴 于 怨 刺 以 道 羁 臣 寡 妇 之 所 叹 而 写 人 情 之 难 言 盖 愈 穷 则 愈 工 。 然则非诗之能穷人,殆穷者而后工也。 (欧阳修《梅圣俞诗集序》 ) 21.欧阳修是“唐宋八大家”之一,请写出其中唐代的两位: ▲ 、 ▲ 。 (2 分) 22.请用原文中的语言表述欧阳修的文学主张。 (不超过 5 个字) (2 分) 二、名著阅读题(15 分) 23.下列有关名著的说明,不正确 的两项 是(5 分) ( ▲ ) ( ▲ ) ... .. A.《子夜》中,冯云卿成了吴、杜、赵攻守同盟的牺牲品之后,同女儿谈判,决心送 女儿给吴荪甫施展美人计,以便获取最新的公债信息。 B.《阿 Q 正传》中的举人老爷、赵太爷,《风波》里的赵七爷,他们识字、有财产、 地位高,代表旧时代、旧文化,是鲁迅鞭挞的对象。 C.《天狗》一诗,以极度的夸张,突现了“天狗”气吞日月、雄视宇宙的形象,喷发出 五四文学独具的澎湃激情,表现了破旧迎新的主题。 D.《哈姆莱特》中,雷欧提斯善良贤德,忠于友情,对于命运的虐待和恩宠,都能处 之泰然,他是哈姆莱特的朋友,也是其命运的共同背负者。 E.《边城》中碾坊代表了一种实用功利的、以金钱地位为标准的婚恋观,渡船代表的 是一种自由的、出于心灵相互吸引的爱情观。 24.简答题 (10 分) ⑴“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?”出自哪首诗?该诗作于哪场战役之 前?这场战事的作战双方分别是谁?(6 分) ⑵阅读下面《欧也妮· 葛朗台》选段,根据原著故事情节,回答问题。 (4 分) (他扫视了破旧、斑驳、土气的屋子)绷着脸说: “唉!乖乖,我当真是在葛朗台 先生的府上吗?他当真做过索漠市长,是巴黎葛朗台先生的哥哥?” 以上的说话者是谁?“他”来到葛朗台先生的府上,受到葛朗台先生怎样的“款待”? 三、材料概括分析题(15 分) 戏剧需要激情。别林斯基说:“(激情)这个字眼,在谈戏剧时最经常地被人采用,因 为就其本质来说,戏剧是最富有激情的诗歌体裁……”剧作家和观众交流的媒介是形象,而 只有用激情熔铸起来的形象,才具有真正的审美价值。

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剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂, 正是它, 赋予剧作家的作品以 一定的社会价值;戏剧最忌的是理性说教,思想必须饱含激情,才能对观众产生巨大的感染 力。戏剧的基本手段是动作,而动作不过是激发感情共鸣的有力手段,如果动作不能产生感 情反应,就失去了动作固有的意义。在不同种类的剧作中,激情可能产生不同的效果,但失 去了它, 剧本就不能唤起观众的共鸣, 剧本就没有了生命。 剧作家需要技巧, 但更需要激情。 一位技巧娴熟但却没有激情的作家,最多只能成为熟练的匠人,剧本不能没有戏剧性。 戏剧需要戏剧性,但也需要抒情性。戏剧要求的是贯穿的动作,是鲜明的人物性格,是 完整、紧凑的情节,而这些却是抒情诗所不能容纳的;如果不顾戏剧的特性,在剧本中让人 物脱离剧情发展去大抒其情,又会造成剧情的停滞。从这个角度来说,戏剧和抒情似乎是对 立的。 可是, 各种文学样式在内容和形式上的对立, 都是相对的。 别林斯基把抒情性称为 “一 切诗的生命和灵魂” , 他认为 “抒情性像元素一样进入一切其它种类的诗中, 使之活跃起来” 。 他还说:“如果没有抒情性,史诗和戏剧就会过于平淡,变得对自己的内容冷漠无情。”他 的看法无疑是正确的。 25.文中先后两次引述别林斯基的话,分别要说明什么?请简要分析。 (4 分) 26.请结合文本,谈谈你对“戏剧和抒情似乎是对立的”这句话的理解。 (5 分) 27.请根据文章内容,概括“戏剧需要激情”的原因。 (6 分)

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2016—2017 学年度第一学期高三语文Ⅰ期 中参考答案 1.C (汗牛充栋:本义是指用牛运书,牛 要累得出汗;用屋子放书,要放满整个 屋子。形容藏书很多。凤毛麟角:比喻 稀少而可贵的人或事物,显然与语境不 合。因此,第一空应选 “汗牛充栋”。参 差不齐:形容水平不一或很不整齐。良 莠不齐:指好人坏人都有。第二空指质 量有好坏,应选“参差不齐”。融会贯通: 把各方面的知识和道理融化汇合,得到 全面透彻的理解。和后面的 “慢慢”搭配 不合适。细嚼慢咽:慢慢地吃东西。引 申为慢慢去体味。因此,第三空应选“细 嚼慢咽”。) 2.A (B 项,搭配不当,“创业大街”和“同 步启动”搭配不当; C 项, 成分残缺, “掌 握”缺少宾语中心语,可在“自救互救”后 加“的常识”等;D 项,结构混乱(或语 序不当) ,“在线教师时薪过万的消息自 从引发社会关注后 ”没有下文,而用 “每 一个教育工作者”另起炉灶,应将“自从”
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移到句首。) 3.C (此项与例句中的“桃花”都运用比喻 手法,以桃花比喻美丽的女子。) 4. A (A 项, 诗句出自张九龄 《望月怀远》 , 该诗句用在这里是最符合语境的;B 项, 词句来自李煜《虞美人》 ,表达的是亡国 之痛,与童年美好回忆的语境不符; C 项,词句来自苏轼《江城子· 乙卯正月二 十日夜记梦》 ,表达的是对亡妻的思念之 情,与老兵回归故土的语境不符;D 项, 词句出自苏轼《定风波》 ,表现的面对困 难时的一种淡定达观的心态,与语境不 符。) 5.D (既然是“法律援助中心”的图标,那 么图标中的双手就不能理解成人们的和 睦相处,而应是“法律援助中心”向人们 伸出援助之手。另外,图标中的盾牌也 不可理解成法律的 “尊严”,而只是表示 图标所指的对象。) 6.B (克:严格限定期限) 7.B (A 项,代词,代群盗 / 副词,表商 量语气;B 项,均为介词,因为;C 项,
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副词,于是,就 / 副词,竟然,却; D 项,连词,表转折,但是 / 连词,表并 列,可不译) 8.⑴ 桓帝喜欢他的才能和外貌,下诏书把 公主嫁给他为妻。 评分建议:爱,1 分;妻,1 分;倒 装句式,1 分。 ⑵(杨琁)暗中让亲戚、下属到朝廷诉 说这件事。 评分建议:潜,1 分;诣 1 分;省略 句式,1 分。 ⑶(杨琁)因病辞官家居,在家中去世。 评分建议:以,1 分;乞骸骨,1 分。 9.机智 刚强 (这段文字写了杨琁两件 事,一是“破贼阵” ,一是“辨清白” 。 前者主要表现其机智,后者主要表现其 刚强。亦可结合“论曰” “赞曰”提炼答 案。 ) 【参考译文】 杨琁字机平,会稽乌伤人。高祖父杨茂, 本河东人,跟随光武帝征伐,做了威寇将军, 封为乌伤新阳乡侯。建武年间,到了国都,传
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封三世,后因有罪被革除,因此回了老家。父 亲杨扶,交阯刺史,有办事能干的名声。兄杨 乔,做了尚书,容仪伟丽,多次上书议论政事, 桓帝喜欢他的才貌 , 下诏要把公主嫁给他 , 杨乔坚决辞让 , 皇上不听 , 于是闭口不吃东 西,七天竟死了。 杨 琁 开始被举为孝廉 , 过了些时 , 灵帝 时做了零陵太守。这时苍梧、桂阳狡猾的盗 贼相聚,攻打郡县、贼人众多而杨璇兵力薄 弱,官吏百姓非常担心害怕。杨 琁于是特制 马车数十辆 , 用一排袋子盛石灰于车上 , 系 布索于马尾,又做兵车,专彀弓弩,约定日期 会战。于是叫马车在前面,顺风鼓灰,贼人不 得张目 , 就用火烧布 , 马受惊 , 奔突贼阵 , 再 叫后车弓弩乱发 , 征鼓鸣声震天 , 群贼惊骇 四散 , 追逐伤斩贼人无数 , 将其头目枭首示 众,郡境以内得以安宁。 荆州刺史赵凯 ,诬奏杨琁不是亲身破贼, 而妄有其功。杨 琁相与章奏,赵凯有党羽相 助,于是朝廷用槛车将杨琁召回。防禁严密, 没有机会辩明理由 , 杨琁于是咬臂出血 ,用 血写成章奏 , 具体陈述破贼的形势 , 并且说
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到赵凯所诬状 ,暗地叫亲戚和下属到朝廷通 报。诏书原谅了杨琁,任命他为议郎,赵凯反 受诬告他人之罪。 杨琁三次升迁做了勃海太守,所到之处 都有异政表现 ,后因事免职。后来尚书令张 温特上表推荐他 ,征拜尚书仆射。因病请求 退休,死在家中。 论曰:安、顺以后,朝廷的声威渐渐下 降,盗贼不断侵扰横行,他们沿着武力的空 隙生存,不停地抢掠百姓攻打城县,假冒皇 帝侯王的情况有十几次。有的伪造神迹道术 的灵验,有的非法伪造使用朝廷衣冠。然而 他们的头领魁首,都没有名声,官军却甚至 还在四郊不满壁垒,疲于奔命。至于那几位 将军,都是尽力勤思,靠辛劳建立战功,可 是景风之赏未表彰,浮泛不实的谗言反而一 并加身。由此推论,政道也很难避免。 赞曰:杨琁能运用智谋,也可以整顿军 旅。 10.⑴①前三联写“渡”中所“望”之景: 首联总写,颔联、颈联分承。 ②尾联写“渡”中所“闻”之声:听闻
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江边枫叶飒飒飘落,暗示船近江南。 ⑵化静为动,赋予驿站、高山以动感, 生动形象地写出了诗人渡江所见之景。 ⑶尾联传达了诗人淡淡的羁旅秋思。化 虚为实。 11 . (1) 信 誓 旦 旦 (2) 三 餐 而 反 (3)而致千里 (5) 别有幽愁暗恨生 (7) 一尊还酹江月 (4) 以手抚膺坐长叹 (6) 奈何取之尽锱铢 (8) 赢得仓皇北顾

12.运用比喻手法(1 分) ,从视觉、触觉等 角度(1 分) ,展开联想(1 分) ,生动 形象地写出了桑吉在山坡上尽情奔跑 的愉悦心情和对未来美好生活的憧憬 (1 分) 。 13.活泼可爱,聪明好学,热爱自然,体贴 懂事,珍视亲情。 评分建议: 每点 1 分, 答对四点赋 4 分; 其他答案,言之成理即可。 14.①情节上:既补充交代了小说的环境背 景,又为下文揭示桑吉逃学真相作铺
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垫。 ②人物上:有助于刻画体贴懂事、珍视亲 情的桑吉形象。 ③主题上:有利于揭示小说深层的社会矛 盾。 评分建议:每点 2 分;其他答案,言之 成理即可。 15.①湿润空气、山坡景色:对自然美景的 赞美; ②学校上课画面:对和谐师生关系的赞 美; ③牧民生活状态:对简单处理特殊问题 ( “ 高海拔地区迟来的春天 ” )做法的厌 弃。 ④虫草、桑吉:对未来美好生活的向往。 评分建议: 每点 2 分, 答对三点赋 6 分; 其他答案,言之成理即可。 16.首先提出“孔子是最可怜的人”的论点, 然后列举孔子在现代被任意揉捏的情 形并分析原因,最后提出希望。 17.分析了孔子被揉捏过程中除了权势者的 责任之外,大众与知识人也有不可推卸
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的责任。这对前文的论述起了很好的补 充作用,使结构严谨,论述更全面。 18.①给孔子足够的尊重、敬重,给孔子应 有的尊严。②应客观冷静地看待孔子, 避免功利地对待孔子。③阅读孔子著 作,研究其思想体系,还原孔子形象。

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语文Ⅱ(附加题)

参考答案

20.见虫鱼草木风云鸟兽之状类 / 往往探其奇怪 / 内有忧思感愤之郁积 / 其兴于怨刺 / 以道羁臣寡妇之所叹 / 而写人情之难言 / 盖愈穷则愈工 评分建议:每处 1 分。少于 6 处,见对给分;多于 6 处,见错扣分。 21.韩愈 柳宗元 评分建议:每空 1 分。 22. “愈穷则愈工”或“穷者而后工”。 【参考译文】 大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的士人, 大都喜爱到山头水边去放浪形骸, 看见虫 鱼草木风云鸟兽等事物,往往探究它们的奇特怪异之处,内心有着忧愁感慨愤激的郁积,这 些情感化为诗兴,即寄托在怨恨讽刺之中,道出了逐臣寡妇的慨叹,而写出了人所难于言传 的感受来。大概越困厄就越能写得工巧。如此说来,并非写诗使人穷困潦倒,大概是穷困潦 倒后才能写出好诗来。 23.A D(A 项,冯云卿试图使用美人计的对象不是吴荪甫,而是赵伯韬;D 项,“雷欧提斯” 应为“霍拉旭”。 ) 评分建议:选对一项 2 分,两项 5 分;多选不给分。 24.⑴(第一问)《短歌行》 。(第二问)赤壁之战。(第三问)孙刘联军和曹军。 评分建议:答对一问 2 分。 ⑵查理。 (1 分)葛朗台拿乌鸦肉招待侄儿(1 分) ,不让拿侬在面包中加奶酪(1 分) , 阻止女儿为侄儿在咖啡里多放糖(1 分) 。 25. ①第一段的引述说明了富于激情的剧作才具有真正的审美价值。 ②末段的引述说明了戏 剧少了抒情性,就失去了生命和灵魂。 评分建议:每点 2 分。 26.①从表层来看,戏剧与抒情对立:戏剧要求贯穿的动作、鲜明的人物性格、完整紧凑的 情节,与抒情性冲突。②从深层来看,戏剧与抒情统一:动作、人物、情节失去抒情性, 就不能让观众产生情感反应,戏剧就会平淡,就会缺乏审美价值。 评分建议:一点 2 分,两点 5 分。 27.①戏剧中的形象只有充满激情,才具有真正的审美价值;②戏剧的思想必须饱含激情, 才能对观众产生巨大的感染力; ③戏剧的动作若不能激发观众的情感共鸣, 它就失去了

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自己固有的价值。 评分建议:每点 2 分。

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