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2016春七年级政治下册第三单元做意志坚强的人第五课 让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折 导学案.doc


第五课
【教学目标】 知识与技能

让挫折丰富我们的人生(1)

《人生难免有挫折》导学案

挫折的含义; 挫折是普遍存在的; 了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生 不同的结果。 过程与方法 通过直观教学、案例分析、讨论探究等活动帮助学生学会遇到挫折时,能够正确分析造 成挫折的原因。 情感、态度与价值观 让学生了解每个人都会遇到挫折, 加强青少年耐挫心理的教育, 目的是为了使学生能够 以一颗平常心来接受和对待挫折。 【教学重难点】 重点:挫折的普遍性 难点:挫折的含义以及产生原因 挫折的双重影响以及对待挫折的态度 【授课时间】一课时 【导学过程】 一、创设情景,引入新课 导入新课: 谈迁是我国明清之际的历史学家,从 29 岁始撰写明代编年史《国榷》 ,历时 27 年,这 部 108 卷 500 万字的巨著终于大功告成。 然而, 不幸的事发生了。 一天夜里, 谈迁家中被盗, 他的书稿也被偷走了!谈迁遭此打击,肝胆欲碎。然而,他没有气馁,而是从头做起。过了 9 年,他又写成了这部传世巨著。 思考:这个故事给我们有什么启示? 总结:在人生道路上,难免会遇到这样那样的挫折,我们要培养承受挫折的健康心理和 坚强的意志,掌握有效客服挫折的方法,迎难而上,开拓进取。 纵观古今中外,所有在事业上取得成功的人,我们不难发现,他们在奋斗的过程中,无 一不经过一次次的挫折和困难,司马迁、张海迪、爱迪生、华罗庚等,那么,作为新时代的

中学生,你在生活的过程中,你遇到过挫折么?你对挫折有什么认识?今天,我们将要学习 的第五课《让挫折丰富我们的人生》将针这个问题作出详细的回答 一、挫折与人生相伴 1、挫折的含义 ▲阅读课本第 60 页《顽强拼搏的邓亚萍》她曾是一个从事乒乓球运动项目的运动员, 她个子很矮,她多次获得世界冠军,曾连续七年获得世界排名第一,目前是中国 08 年奥运 会北京奥组委奥运村部副部长。 思考 1: 八岁的邓亚萍有一个什么愿望?当时实现了吗?她当时的心理反应是怎样的? 思考 2: 邓亚萍曾经遇到的挫折: 邓亚萍曾经遇到的成功: 思考 3:挫折的含义? 总结:挫折就是人们在学习、生活中遇到的失利、失败和阻碍等。通俗点说挫折就是人 们因为达不到预定目的而产生的一种不良情绪。 比如, 我们在学习中把自己的学习成绩定位 在班级前 5 名,这是一种良好的预期,但是如果达不到目标,就是产生一种失落感,甚至会 怀疑自己的能力,有可能会悲观失望。这就是挫折。 思考 4:人生的道路不会是一帆风顺的。人们难免会碰到钉子,碰到钉子会产生怎样的 心理反应? 总结:一般会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。 思考 5:说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折,描述当时的情绪反应?例 1 学 习方面:学习成绩达不到自己的目标;没有考上理想的学校; 没有编入理想的班级; 没有 机会显示自己的才能和兴趣等。 举例 2 人际关系:不受老师喜欢;经常受到同学的排斥、讽刺;交不到能讲知心话的朋 友;父母教育不当等。兴趣愿望:兴趣得不到大人的支持;因生理条件限制,不能达到自己 的愿望等。 举例 3 自尊方面:得不到老师、同学的信任,常受轻视;自感各方面表现都很好,却没 有评上“三好” ;没被选为班干部;体育竞赛、学习竞赛中得不到名次等。 2、造成挫折的原因 ▲材料一:河北唐山大地震。1976 年的 7 月 28 日的凌晨,河北省唐山市发生了 7.8 级 强烈地震,唐山市顷刻间成为一片废墟,24 万人丧生,83 万人受伤,1200 个家庭绝户,数 。 。

万个家庭支离破碎。08 年 5 月 12 日,汶川地震,据估计直接的遇难人数是 69,197 人,失踪 的人数是 18,341 人,造成的直接经济损失达 8451 亿元人民币。2010 年 4 月 14 日青海玉树 里氏 7.1 级大地震,造成 2220 人遇难,70 人失踪,经济损失无法估量。 ▲材料二:1998 年的百年不遇特大洪水,使多少人流离失所,财产和生命受到极大的 威胁。 ▲材料三:2002 年 4 月的北京多次被沙尘暴袭击,黄沙蔽日,街上行人稀少,能见度 低。 ▲材料四:08 年 1 月,南方特大暴雪。由于大气环流的异常,我国南方尤其是湖南,贵 州,湖北,江西,广西北部,广东北部,浙江西部,安徽南部,河南南部等地大范围持续时 间较长的雨雪天气。导致倒塌房屋 14.9 万间,损坏房屋 60.2 万间;因灾直接经济损失 326.7 亿元。 思考 1:地震、暴风雪、洪水、沙尘暴和泥石流给人们带来了巨大的创伤,这些挫折是什 么因素引起的呢? 总结:材料中的挫折产生的原因是不能预测和及时防范的天灾。比如洪水呀,地震呀, 车祸呀,火灾呀,生老病死呀,这些都会造成一些灾害事故的发生,从而导致一些挫折的产 生。 思考 2:除了地震、暴风雪、洪水和泥石流等不能预测和及时防范的天灾外还有些什么 原因? 总结: 我们遇到挫折, 还可能是各种人为的因素造成的。比如说: 家庭因素、 社会因素、 学校因素、个人因素。例如:家庭和学校因素。它包括家庭变故、教育不当造成青少年心理 上的紧张、焦虑、恐慌和失落。 家庭因素,因为家庭是每个人出生后的第一个生活环境,是塑造情感意志、性格、品德 的场所。家庭成员间的关系、家庭经济状况、家长的教育方式方法以及和邻里的关系,都会 对青少年心理造成影响。 学校因素,学校是一个有组织、有计划、有目的地培养教育青少年的专门机构。学校教 育是学生接受教育的主要途径,因而学校教育必须从全面育人的角度出发,若出现偏差,就 会对青少年的心理带来危害。 个人因素,在现实生活中,许多挫折的造成,来自于个人体力、智力、外貌以及生理缺陷 的限制,即来自于个人的生理因素和心理因素。例如:身体不高却想成为篮球运动员;眼睛近 视的却想当飞行员;制定学习计划,却不坚持完成,因而成绩不理想;待人刻薄、虚伪,所以没

有朋友,很是孤独寂寞;等等。 ▲材料五:风华正茂的大学生,有着美好前程的陈果,因练习“法轮功”于 2001 年初 在天安门广场参与自焚。陈果烧伤十分严重,烧伤面积达 80%,头部布满疤痕,那双曾经 拨动出美妙旋律的纤细灵巧的手,因自焚时被烧焦而永远地失去了。 (社会因素) ▲材料六: 美国东部时间 2001 年 9 月 11 日上午 9 时 (北京时间 9 月 11 日 23 时) 前后, 美国纽约和华盛顿的主要建筑接连遭到恐怖主义分子袭击。 恐怖主义劫持的两架飞机撞击了 纽约世贸中心 101 层的姊妹楼,有超过 1000 人在恐怖袭击中受伤。两座大楼的爆炸声此起 彼伏, 引起了民众的极大恐慌。 这两座曾经是世界上最高的标志性建筑当前已经不复存在了。 (社会因素) ▲教材七:在我国离婚率不断增加,造成了大量的单亲家庭。这些孩子在心灵上承受了 巨大的痛苦。 (家庭因素) ▲教材八:小翼很想成为一个飞行员,但是,色盲这个先天的生理缺陷,使他无法实现 自己的理想。 (个人因素) ▲教材九:小迪初中时迷上了网络游戏,他总是控制不住自己,成天在网吧里渡日,结 果因多次旷课被学校处分。 (学校因素) 3、挫折是人生的一部分 ▲材料一:人类科学史上的巨人爱因斯坦,在报考瑞士联邦工艺学校时,竟因三科不及 格落榜,被人耻笑为“低能儿” 。 ▲材料二:小泽征尔这位被誉为“东方卡拉扬”的日本著名指挥家,在初出茅庐的一次 指挥演出时,曾被中途“轰”下场,紧接着又被解聘。 思考 1:上述材料说明了什么? 总结:挫折是人生的一部分。 思考 2:为什么说挫折是人生的一个部分? 总结:人生难免有挫折。这是因为,造成挫折有多方面的因素,如:??而且人们不可 能完全避开这些因素。尽管,我们都希望时时幸运,事事顺心,但是, “万事如意” 、 “心想 事成”毕竟只是人们的一种良好的愿望。挫折好似人生的风浪,任何人都无法躲避。我们每 一个人都将伴着风浪继续前行。从古到今,没有那一个人不经历挫折和失败。相反,人们正 是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。 ▲名人名言:如果生活只有丽日而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没 有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活----至少不是人的生活。----塞廖尔斯?迈尔斯

二、不同的态度、不同的结果 1、面对挫折的三种不同态度 ▲阅读教材第 63 页《登山者战胜风暴的故事》 思考 1:是什么力量使这个登山者战胜风暴? 总结:一定要努力活下来的坚定信念、坚强的意志等 ▲西伯拘,而演《周易》 ;仲尼厄,而作《春秋》 ;屈原放逐,乃赋《离骚》 ;左丘失明, 厥有《国语》 ;孙户膑脚, 《兵法》修例。 相传周文王被囚禁在牖里时,推演古代的八卦为六十四卦,成为《周易》一书的骨干。 孔子(字仲尼)周游列国,宣传自己的主张,却受到围攻和绝粮的困厄,他回到鲁国,写出 《春秋》一书。屈原受小人陷害,正确的主张得不到楚王采纳,反被流放,他因此而创作了 名篇《离骚》 。鲁国史官左丘明不幸失明,他没有向命运屈服,写下了《国语》 。孙膑被学第 庞涓嫉妒陷害,受到断足的迫害,他仍然以其《兵法》名扬天下。 思考:这些故事对你有什么启示? 总结: (1)挫折会成为生活中的灾难、成长中的障碍,会给人打击,带来损失和痛苦。 (2)挫折会成为人生中的宝贵财富,催人奋进,助人成长,给人以一种教育的磨练,使人 奋起和成熟。挫折对人造成消极影响还是积极影响,关键在于我们以怎样的态度面对它。用 消极态度面对挫折,它就对人产生消极的影响;反之,用积极的态度面对挫折,它就可能对 人产生积极的影响。对待挫折的态度不同,所产生的影响也有天壤之别。 ▲观察教材第 63 页《不同的选择,不同的结果》 思考:在困难和挫折面前,可能成为哪这三种人? 总结:放弃者、半途而废者、挑战者。所以,对于我们来说挫折是不可避免的,关键是 我们要正确对待生活中的挫折,要用积极的态度来迎接挫折的挑战,从而磨练自己的意志, 做生活的强者。 ▲名人名言:困难只能吓到懦夫和懒汉,而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。----茅以升 2、选择坚强的人生态度 ▲完成教材第 64 页:放弃者、半途而废者、挑战者在挫折面前常用词语填写: 总结:如能在挫折中迎难而上,理智的分析,努力寻求克服挫折的时机与良策,那么挫 折就会成为人生的经验和财富,成为帮助人们走向成功的铺路石。 ▲名人名言:古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。-----苏轼

课堂小结 1、教师总结:通过今天的学习,我们知道什么是挫折,挫折是普遍存在的,造成挫折的 因素是多方面的,所以我们在日常生活中, 我们要正确分析挫折产生的主观、 客观原因, 不断 克服主观原因, 在挫折面前我们绝不能自暴自弃, 要有针对性地以正确的态度和方法面对挫 折,通过挫折磨练自己,使自己成为生活的强 三、知识小结

人 生 难 免 有 挫 折

1.挫折是普遍存在的 ( 1) 自然因素 ( 2) 社会因素 2.造成挫 (3) 家庭和学校因素 折的因素 生理因素 ( 4)个人因素
外 在 因 素

内 在 因 心理因素 素

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四、巩固练习 一、单项选择题 1、著名音乐家贝多芬曾经历过双耳失聪的打击,经历坎坷创作出了举世闻名的《第九 交响曲》 。屈原、司马迁、文天祥、华罗庚等人也都经历过种种坎坷、磨难和挫折。即使在 我们生活中,有的人也曾经历过家庭变故、身体残疾、学习困难 、事业失利等等的打击。 以上的事实告诉我们( ) A.只有伟大人物才会经历挫折 B.普通人的生活中没有挫折 C.无论是伟人还是普通人,挫折是普遍存在的,人生处处有挫折 D.有的人会经历挫折,有的人则不会 2、 “困难只能吓倒懦夫懒汉,而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 ”茅以升的这句 话说明了( )

A.困难与挫折是难免的 B.茅以升敢于面对困难和挫折 C.要攀登科学高峰,必将遇到困难和挫折 D.只有敢于面对困难和挫折,采取正确的态度,才会取得胜利 3、某位同学考试常考 65 分,这次期中考试为自己制定的目标是 90 分,当考得 70 分时 产生了挫折感。该同学这种挫折感的原因是( ) A.自信心不强 C.考试考得不理想 B.制订了不符合自己实际情况的目标 D.心理承受能力太差

4、 “如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有 痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。 ”这说明( ) A.人生在世总不会一帆风顺和美妙动人 B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 C.挫折就是人生成长的障碍 D.挫折不可怕,可怕的是不能正确对待挫折 5、 “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 ” “人生不如意事十之八九。 ”以上两 句话共同说明一个道理( ) A.人生之路只有苦难 C.人生难免有挫折 B.人生太苦了,活着太累 D.人生太难成功了

二、多项选择题 6、下列对挫折的认识正确的是( ) A.造成挫折的因素是多方面的 B.挫折是普遍存在的,它是人生的一部分 C.人们是在不断认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的 D.人生难免有挫折,因而它是不可战胜的 7、一下属于人为因素造成挫折的是( ) A.身高不足,打篮球感觉吃力 C.与父母产生“代沟” ,导致情绪低落 8、以下语句说明了挫折的积极作用的是( ) B.同学间关系不融洽 D.在水灾中失去家园

A.艰难困苦,玉汝于成 C.万事如意

B.蚌病成珠 D.一帆风顺

9、奥斯特洛夫斯基是在双目失明、病魔缠身的极端困境中,悟出了人生的真谛,写下 了《钢铁是怎样炼成的》这一巨著。他的人生经历告诉我们( A.人生难免有挫折 C.挫折本身是一件好事 B.挫折就是智慧 D.挫折孕育成功 )

三、简答题 10、杰米.杜兰特是 20 世纪的伟大艺人之一。他曾被邀请参加一场慰问“二战”退伍 军人的表演,但他告诉邀请单位自己行程很紧,只能作一段独白。可是后来他居然表演了 30 分钟!负责人很不解。杰米回答: “你去看看第一排的观众就会明白我为何留下。 ”第一 排坐着两个男人,两人均在战事中失去一只手。一个人失去左手,一个人则失去右手。他们 可以一起鼓掌,而且拍得又开心,又响亮。 (1)杰米.杜兰特表演了 30 分钟的原因是什么?

(2)请你简单评价两名残疾军人面对挫折人生的做法。

参考答案: 一.1C、 2D、 3B、 4A、 5C 二.6ABC、 7BC、 8AB、 9AD 三.10(1)因为他被两名残疾军人面对挫折的乐观态度和勇气所折服 (2)①从造成的挫折原因上分析,他们遇到的挫折来自于不可预测的人祸,这种挫

折已成为他们人生不可改变的一部分。②从面对挫折的态度上说,面对无法改变的事实,他 们没有选择放弃。他们是属于意志坚强、信念坚定的人。面对挫折,他们更热爱生命,享受 快乐的人生。③在他们的身上,我们学习到面对挫折不仅仅需要坚持,同时要懂得把挫折转 化为我们前进的动力,从挫折中体验快乐,充实我们的人生。


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