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新版PEP小学三年级英语上册Unit4 we love animals 第二课时说课稿

新人教版 Pep 三年级英语上册 Unit4 We love animals
Part A Let’s learn ——杨奎
一、教学设计学科名称:Unit4 we love animals(新人教版 PEP 课 标小学英语三年级上册)第二课时。 二、说教学内容:Unit4 we love animals PartA Let’s learn 部 分主要是 5 个动物名称 cat,dog,bear,duck 和 pig 的表达。 以及会描 述一只小动物 it’s a +动物名称。教材在 let’s talk 部分活动中 做了铺垫, 教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操 练,让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点,减轻教与学的难 度。 三、说教学目标与要求: 1. 能够听、说、认读本课时主要生词 cat,dog,bear,duck 和 pig。 2. 能够听、说、认读本课时主要句型:It’s a +动物名称。 3. 能够听懂歌谣,并按照节奏念出该歌谣。 四、说教学重、难点:本课时需要重点掌握有关动物名称的表达: , cat,dog,bear,duck 和 pig 特别是 dog 和 pig 的发音。吟唱歌谣也是 一个难点。 五、说课前准备: 1. 教师准备本课时的 PPT 课件。 2. 教师准备动物卡片,Chengjie 和 Mike 的头饰图。 六、说教学过程:
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1.热身(Warm -up) 1)Greetings(师生问好) 2)Let’s sing: teddy bear 2.新课呈现(Presentation) T:今天我们 301 班的同学分成两个组竞赛, sarah 为代表的女孩队, 以 和以 mike 为代表的男孩队,每答对一题就给本组加上一个笑脸,比 比看哪个队更棒。 1) 新词呈现( Presentation of cat ) 老师一边放映幻灯片,一边说: listen and guess,what’s this?点名个别回答。 教师要求学生一起看大屏幕上面的图片, 教授本课时生词:cat ,listen and follow.并让学生注意到 这个单词里含有学过的字母 c 和 a.整体读(大小声读)分男 女生读, 开火车读, 点个别同学读 (给读得好的给予贴画奖励) 。 T:Can you act like a cat?你能学学猫的样子吗?学生举手 表演,奖励贴画。 2) 新词呈现( Presentation of dog ),教授方法同“cat”强调 /g/的发音。 3) 新词呈现( Presentation of bear ) 老师一边放幻灯片,一边说:I have a jigsaw puzzle,我有一张 拼图,what’s this?学生猜,举手回答。老师强调 it’s a bear,teddy bear. 教 师 继 续 播 放 幻 灯 片 教 授 本 课 时 生 词 : bear,listen and follow.并让学生注意到这个单词里含有学过的
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字母 b 和单词 ear. 整体读(音量增大法)分男女生读,开火车 读(横向) ,点个别同学读(给读得好的给予贴画奖励) 。 4) 新词呈现( Presentation of duck ) T:I have a gift for you,老师有一个礼物,是个谜语,如果 你猜对了,礼物就是你的了。师读谜语,学生举手猜。教师继 续播放幻灯片 教授本课时生词 duck. listen and follow.并 让学生注意到这个单词里含有学过的字母 d c 和 k,整体读 (magic finger)分男女生读,开火车读,点个别同学读(给 读得好的给予贴画奖励) 。 T:Can you act like a cat?你能学学猫的样子吗?学生举手 表演,奖励贴画。集体跳手指操“four fingers change change duck” 5) 新词呈现( Presentation of pig ),教授方法同“duck”强 调/g/的发音。 6)练 习 炸弹游戏,学生依次读单词,老师拿卡片,老师拿的卡片是炸弹, 遇到这个单词就不读,谁读了其他同学对他说“bomb” what’s missing?游戏 7)学习句型 A:What’s this? A:What’s this ? B:It’s a duck.

B:It’s a dog.

替换游戏,小小表演家,用肢体语言和模仿动物叫声,一人表演 一人猜。贴画奖励。听音传盒子游戏
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8) 小结:5 个单词+1 个句子。 4.巩固和扩展(Consolidation and extension) 听音(let’s chant) 在学生充分掌握生词和句型的基础上,先整体感知歌谣。分句教读, 利用肢体语言表演,全体起立表演。 七、说教法: 1、鼓励法:课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组 评、自评为主要方式,课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼 物的方法让学生渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生积极 投身英语学习的一个最简单而有效的方法。 2、情境教学法:将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教 学活动带有浓厚的情感色彩,在单词和句型练习中用了日常生活 中常见的小动物名称,激发了想说的愿望也有利于学生表达能力 的提高。 3、游戏教学法:三年级学生对英语有很浓的兴趣,再加上他们的 年龄特点,把单词和句型的教学与游戏相结合,使他们乐于参与, 学习积极性很高。 八、说课后反思: 英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要 十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。在当前“减 负”工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受, 亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教
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学的效益。 学会使用现代化手段进行教学。强烈的文字、图象和音响效 果,会激起学生强烈的求知欲望,学习成为学生自我的需要和乐 趣。用电脑作为教学手段可以大大提高学生的学习兴趣,提高教 学效率,增强教学效果,减轻教师劳动强度,更增加教学的拓展 性、科学性和严谨性。电脑为教师和学生打开了世界世纪之门, 提供了最新的信息和知识,为随时掌握世界最新信息创造了先决 条件,课堂教学再也不会枯燥。

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