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山东省济南第一中学2017-2018学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含解析

济南一中 2017—2018 学年度第一学期期中考试 高二语文试题 一、文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 (庄重/庄严)的南湖书院, 书香弥漫, 静谧 安然。 书院正门有一副笔力遒劲的楹联: “细 .. 嚼梅花读汉赋,漫研竹露裁唐诗。”历经(幽远/悠远)的岁月,隽永 的联句仍似甘霖点点, .. 滋润着人们的心田。 徽州莘莘学子 在这里开启人生的智慧, 幼小的生命被书墨之香慢慢滋养, .... 如一颗颗莲子,绽放成一朵朵璀璨 的莲花。饱读诗书、搏古通今 的学子们走出徽州,展翅高 .. .... 飞,擎天地日月,度人世沧桑 。 .... 粉墙黛瓦,曲径通幽 ,儒风雅韵,美不胜收。(徜徉/徘徊)于徽州,如痴如醉,真想在 .... 这片书香氤氲 之地诗意栖居。 .. 1. 文中加点的词语读音和字形没有错误的一项是 A. 静谧 C. 璀(cuǐ)璨 莘(xīn)莘学子 人世沧桑 B. 隽(juàn)永 搏古通今 D. 氤氲 曲(qǔ)径通幽 2. 依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是 A. 庄严 C. 庄重 幽远 幽远 徘徊 徜徉 2. B B. 庄严 D. 庄重 悠远 悠远 徜徉 徘徊 【答案】1. C 【解析】 1. 试题分析:本题考查字音字形。A 项,莘(shēn)莘学子;B 项,博古通今;D 项,曲(qū) 径通幽。对于字音字形类题目,注重平时的识记、积累。 点睛:对于字音字形题,要正确把握形声字的读音,利用形声字声旁能表读音的功能识记一 些难读字。注意区别形近字,如:“搏”与“博”。注意多音多义字的读音。多音多义的读 音是考查的重点,多音常常是因为“多义”,所以因义定音是多音字正音的重要方法。 2. 试题分析:本题考查词语。 庄严:庄重而严肃。 庄重:<言语、举止>端庄稳重;不随便;不轻浮。 悠远:①离现在的时间长。②距离远。 幽远:深远;远而幽静。 徘徊:①在一个地方来回地走。②比喻犹豫不决。 徜徉:闲游;安闲自在地步行) 3. 下列各句中,加点的成语使用错误的一项是 A. 怀旧固然美丽,然而时过境迁 , 《葫芦兄弟》的导演也应与时俱进,结合如今观众的口味 .... 将其进行改动,以适应观众市场的需要。 B. 脱贫梦,中国梦。干部搭好台,贫困户唱好戏,基层一线的扶贫干部必须树立新理念, 不能越俎代庖 ,事事代劳。 .... C. 朴实的莫言在公众场合表现出的谦逊赢得了大众对他的敬重。他的微博中,满是热心粉 丝的溢美之词 。 .... D. 近年来,随着“微信”这种能提供即时通讯服务的软件被广泛应用,曾是“香饽饽”的 综合服务软件“飞信”已成明日黄花 。 .... 【答案】C 【解析】试题分析:本题考查词语。 A 项,时过境迁:随着时间的推移,情况发生变化。符合语境; B 项,越俎代庖:比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。符合语境; C 项,溢美之词:过分夸赞的话 不符合语境; D 项,明日黄花:比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。符合语境。 4. 下列各句中,没有语病的一项是 A. 《朗读者》这个节目采用参与者先讲述人生故事,让情感达到高潮点之后,再来朗读文 艺作品,抒发情怀的模式,突破了只是读书这一局限。 B. 老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱 发的。 C. 通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会,使观众经受了一次又一次的爱国主义精 神的洗礼。 D. 今天下午,张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资 项目洽谈会。 【答案】A 【解析】试题分析:本题考查语病。B 项,“主要原因是……”与“是由……诱发的”句式 杂糅。C 项,“通过”与“使”介词使用不当。D 项,“其他公司领导”歧义。 二、论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 对于任何一种文化传统来说, 如何协调守成、 创新与外来文化三者之间的关系始终是一 个关键问题。晚清至 20 世纪,中国文化与西方文化的大规模接触伴随着侵略、殖民与长时 间的冷战,这些历史事实增加了问题的复杂程度。尽管如此,多数人愿意认为,五四新文学 运动是文学史上的一个成功范例。五四新文学不仅改变了古典文学的传统形式,而且,相当 多的作家动手译介域外文学, 使各种西方文化元素逐渐汇入中国文学的表述体系。 这开辟了 汉语白话文学的新阶段——“现代文学”。 之所以认定这是一次成功的文学转换, 首要的标 志是:相对于先秦至晚清的中国古典文学,汉语白话文学更适合表现今天的中国经验。这丝 毫不存在贬低中国古典文学的意思。中国古代批评家就曾经深刻地指出:“文变染乎世情, 兴废系乎时序。 ”每一个时代都有自己的文学及其评价依据。 任何一个时期的文学都将受到 文学传统与现实世界纵横坐标构成的不同压力。 强调来自纵轴的文学传统, 还是追求更大限 度地再现当代的现实世界?现实主义的宗旨显然是后者。这时,所谓的创新可以表述为:一 种再现当代现实的企图改变了文学传统的发展方向。 这同时划出了一个区分的标准: 如何辨别鲁迅式的“盗火者”与“言必称希腊”的崇洋 分子?尽管二者都对西方文化表示出浓厚的兴趣, 但是, “盗火者”的主旨是探索民族的独 特道路, 力图“师夷长技以制夷”; 相反, 崇洋分子热衷于将民族历史纳入一个普遍的模式, 使之成为西方文化逻辑的具体例证。 如果说,五四时期的“盗火者”曾经将西方文化视为现代性的启蒙,那么,现今的历史 语境中,中国文化业已成为更重要的思想资源。当然,所谓的中国文化不仅包括众多古代思 想家的真知灼见,同时也包括晚清以来无数志士仁人的思想探索。中国文化浩如烟海,门类 繁杂,一批饱学之士始终孜孜矻矻,专心致志地从事清理和阐释工作。然而,正如马克思所 言:“哲学家们只是用不同的方法解释世界,而问题在于改变世界。”只有意识到现今中国 文化对于“改变世界”负有的历史使命, 人们才能更为深刻地理解这一批饱学之士的学术贡 献。也恰恰因为意识到这种使命,人

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