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小学体育与健康科学版三年级上册《走和跑:25米4往返跑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案


小学体育与健康科学版三年级上册《走和跑:25 米*4 往返 跑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 学情分析 本节课教学对象是小学三年级的学生,他们朝气蓬勃、好胜心强,爱表现自己,对往返跑运动 比较喜爱,因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。学生以前没有系统接受过往返跑的 学习和练习,对教学内容不是很熟悉。 学生的注意力容易分散,如何提高学生的练习积极性显 得十分重要。 本班共有 44 名学生,该班学生各方面素质比较好,学生求知欲强,学习积极性高, 上进心强,班级纪律非常好,课堂气氛活跃。同学间团结互助,有一定的凝聚力和合作意识, 但与他人合作方式存在一定困难,因此,在教学过程中需要有针对性地设计教学环节,采用有 趣味性的教学活动来吸引学生,激发学生的学习兴趣和练习兴趣,以保证教学目标的达成以 及教学重点难点的突破。 2 教学目标 1 通过教学使学生掌握 25 米×4 往返跑的动作方法,两人一组合作完成游戏:螃蟹搬家 2 培养学生的快速反应能力,提高学生跑的能力,提高动作的灵敏度和协调性。 3 培养学生认真练习的意识,激发学生练习兴趣,培养学生团结合作的意志品质。 3 重点难点 重点:25 米×4 往返跑方法正确,动作规范标准。 难点:25 米×4 往返跑中如何快速绕过障碍物,提高动作的灵敏度。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 新设计 (一)上课常规 1 教师整队,师生问好。 2 教师宣布本节课学习内容。 3 队列练习。 设计意图:集中学生注意力,做好上课准备。 (二)准备活动 专项性活动 1 头部运动。 2 肩部运动。 3 振臂运动。 4 体转运动。 5 活动膝关节。 6 前压腿。 7 侧压腿。 8 跳跃运动。 9 活动手腕和脚腕。 设计意图:让学生充分热身,防止运动损伤。 (三)25 米×4 往返跑 1 变换队列:四列横队变成八列横队。 2 教师讲解 25 米×4 往返跑的动作方法并示范。 3 学生按照教师要求完成无障碍物形式的 25 米×4 往返跑,教师观察发现学生练习中出现的 问题并重点强调规范动作。 4 教师讲解置换沙包形式的 25 米×4 往返跑动作要求并示范。 5 学生按要求完成置换沙包形式的 25 米×4 往返跑。 6 教师讲解绕过障碍物形式的 25 米×4 往返跑动作要求并示范。 7 学生按要求完成绕过障碍物形式的 25 米×4 往返跑。 8 教师讲解终点推倒障碍物形式的 25 米×4 往返跑动作要求并示范。 9 学生按要求完成到终点推倒障碍物形式的 25 米×4 往返跑。 10 教师小结。 设计意图:通过各种教学的形式,使学生掌握 25 米×4 往返跑的动作方法,提高 25 米×4 往返 跑的反应速度和动作灵敏度。 (四)放松活动 游戏:螃蟹搬家。 1 教师讲解游戏规则和方法。 2 学生进行游戏。 3 教师小结。 设计意图:通过放松活动,防止学生运动疲劳。 (五)结束语 1 师生共同回顾本节课所学习的内容。 2 宣布下课,师生再见。 3 收器材 设计意图:总结提升,强化本节课所学内容。

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