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2015级11班高三上期半期考试成绩分析 2


重庆文理附中高 2015 级 11 班成绩分析 班主任:吴 燚
一、考试基本情况: 1、参考人数 60 人,最高分 484 分,前 100 名 3 人,前 200 名 19 人。班 级本科上线人数 12 人。 2、前十名不够稳定,波动较大,现将上学期期末考试与第一次月考的前十 名进行对比: (1)上期期末考前十名: 姓名 语文 数学 外语 袁玉月 99 111 78.5 伍栩栩 103 95 105.5 方英 107 85 71 胡川林 102 76 104.5 邓青青 104 94 85 邹蕊 102 69 95.5 陈瑶 97 71 93.5 吴沆 95 105 69.5 彭永 99 104 72 王丹 100 84 95.5 (2)第一次月考前十名:

政治 60 74 80 67 41 65 83 50 61 49

历史 83 57 75 73 78 83 67 71 70 71

地理 68 55 60 52 61 48 50 64 47 52

总分 499.5 489 478 474.5 463 462.5 461.5 454.5 453.5 451.5

姓名 伍栩栩 彭永 袁玉月 胡川林 吴沆 王登民 张霞 汤宇航 龚振豪 冯浩

语文 103 107 112 102 92 94 104 103 99 105

数学 82 106 89 90 84 91 68 60 71 90

外语 102 77.5 67 87 62 83 87.5 96.5 94.5 58

政治 81 72 82 74 75 67 70 77 74 76

历史 70 57 58 44 80 61 67 62 62 62

地理 46 58 58 57 60 48 47 40 35 44

总分 484 477.5 466 454 453 444 443.5 438.5 435.5 435

1.通过两次对比:前十名比较稳定的只有五名同学。 2.前十名的同学语数外都不够突出,偏科的科目用黑色下划线体现,望各位科 任老师多加关注,谢谢。

3.两次成绩波动大:从好的方面想就是有发展潜力的同学较多,但从不好的方 面来说可能在考试过程中出现放水的现象。 二、考试形势分析及存在的主要问题: 1、 这次考试整体较好, 与以往考试相比, 我班进入本科的人数都有所减少, 尾巴有所减少,目前只有一名没上专科。 2、高分分数不高,本次试卷难度不是很大,最高分仍未过 500 分,且高分 层学生分数不高,优势不明显。尖子生学习、考试的品质有待进一步优化,在 审题及答题过程中有些不细心,不仔细等问题,制约了分数的提高。尖子生的 勤奋精神、学习潜质还不十分优秀,领军人物的先峰作用不够显著。 3、中间层学生中偏科、跛腿的现象较普遍,部分学生成绩不稳定,与历次 考试成绩比较,波动较大。 4、班上的“学困生”的困难较大,有十余人几乎在分班后的每次考试中 都未上过专科线,对班级的发展与管理带来了较大困难。一些科目暴露出学生 的学习掌握情况并不是太好,差距较大,制约了部分学生的发展和提高。 5、部分学生在学习习惯、学习能力、学习目标、学习态度等都不同程度 地存在一些问题,还需要进一步引导。一些学生学习压力增加,心理变得焦虑, 心态问题开始突显,有些学生自信心不足,这都对学习效果产生了不良影响。 三、后段工作主要措施: 1、近一步加强班风、学风管理,对学习习惯、态度不好学生重点管理, 并加强对优生的培养。树立正面典型,发扬优秀学生、踏实学生、认真学生、 努力学生的榜样作用,形成比、学、赶、帮、超的良性局面。树正气、扬学风, 围绕学习和理想等组织开展主题班会,让学生产生自发学习的动力,激励学生 认真学习、奋发向上,减轻压力和厌学情绪。从迟到、早退、说话、玩手机、 看闲书等小事上抓起,确保良好班风、学风形成。适当开展一些文体活动、竞 赛活动,增强班级凝聚力,让学生在学习之余获取一些健康有益的快乐,促进 学生的身心发展与综合素质的提高。 2、着力抓两头,提高中层生。坚定培养精品的决心,强化培养精品的信心, 落实培养精品的措施。组建精英团队,进行全方位呵护,力争有所突破。在以 后的教学工作中,协调各科的平衡发展,与各科任教师通力协作,共同努力, 在团结和谐的氛围中把本班的整体成绩提升。 3、自习时间要让学生好好利用,提高自习效率和效果。在以后晚自习的 时间要让学生除了学习不干其他事情。关注学生晚上回家后的学习状况,尽可 能回家后有一小时学习时间,确保完成当天学习任务。

4、加强培优补差工作,特别是针对高分和部分偏科较严重的学生,相关学 科要有提升方案,要有补差练习,要认真批改,并要跟踪到底。与学生逐个谈 心,帮助学生选择合适的学习方法和策略,缓解学生的心理压力,帮助学生调 整好心态。对学生加强学习方法的引导,帮助学生选择正确的目标,形成良好 的习惯,避免走弯路,防止错过最佳时机。 四、班级后期日常管理: 1、认真贯彻班级自治、自主管理模式,给班干部做好后盾,全力支持班委 工作,使班干部成为班级管理的主体,形成管理无缝隙覆盖。 2、严肃班级纪律,强化学习要求,保障各项工作稳步运行。 3、营造学习氛围,树立正面典型,发扬优秀学生的领头作用。 4、对学生有效沟通,合理疏导,及时发现问题,解决问题,确保不出现突 发事件。 学月考试已过,半期也将临近,今后的工作中,我们将以更高的热情, 更大的付出,去迎接新的挑战,力争更优的成绩!

2014 年 10 月 16 日


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