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少儿科幻画作品的艺术性2015.4.


少儿科幻画的艺术性
自贡市教育科学研究所 缪陆伟

? 什么是少儿科幻画 少儿科幻画是科学幻想的内容,通过绘 画的收段,在画面上表现出来的一种绘画 形式,就是少年儿童在理解的科学知识的 基础上,通过科学的想象,运用绘画语言 创造性的表达出来对宇宙万物、未来人类 社会生活、社会发展、科学技术的理想而 产生出来的绘画作品。是真实反映孩子们 童心的一种艺术形式。

· 科幻画定义 “科”——科学。必须具有科学性,以真实 生活为表现主体。 “幻”——想象。是指科幻画的内容应该具 有想象性,未来性。 “画”——艺术。用艺术的形式表现主题, 具有艺术性。科学与艺术是一枚硬币的两 面,连接他们的就是创造性。

少儿科幻画,是少年儿童在已掌握的知 识和经验的基础上通过科学的想象,应用 绘画语言创造性表达出对宇宙万物未来人 类生活、社会发展、科学技术的遐想而产 出的绘画作品。

少儿科幻画是运用艺术的形式来表现科 学技术的内容,它包含着科普美术作品应 是运用造型艺术来表现科技作品,并运用 色彩、明暗、线条、构图等技巧,通过美 术手法(包括绘画、雕塑)来表现科学技 术的形象,没有艺术性的作品就谈不上是 科幻画,充其量只能算作科技图纸。

? 科幻画有别于儿童画: 我们通常讲的儿童画,往往是以年龄为界的, 凡是未成年的孩子的画,统称儿童画。 儿童画是孩子们在现实生活中观察、体验、 记忆描绘出来的绘画。其中也不乏孩子们的大 胆的幻想,这些画中常有美丽的神话故事,以 寄托他们对美好生活的向往。如孩子们的“到 月亮上找嫦娥姐姐”之类的图画,他的画只是 一种传说,不是科幻画。又如孩子们经常把月 牙儿画上小姐姐的五官,把太阳画成老爷爷, 这些都只属于童话,不是科幻画。

科幻画不是一般意义上的幻想,它是富 有时代理念,有一定前瞻性、科学性和技 术内容含量的幻想作品,它必须以科学的 知识和科学规律去幻想。“今天的幻想, 将会成为明天的现实。”至于实现这个幻 想,需要多少天、多少年,也许会很长, 也许会很短......

画科幻画不但要较好的美术功底,而且 还要懂得一定的科技知识,有丰富的想象 力,还要有创新意识、创新能力。美术较 好的学生不一定能画出很好的科幻画,科 学知识丰富的学生不一定擅长美术,所以 说要使学生画出较为理想的科幻画,老师 的正确指导是成功关键。

? 少儿科幻画的属性
(1)少儿科幻画具有一般儿童画的属性, 但又区别于一般科幻画,它是最具科学性、 创造性想象的少儿绘画作品。

(2) 少儿科幻画是科普绘画的一种形式, 但又不同于一般的科普绘画。科普绘画一 般写实而少儿科幻而是写“虚拟的真实”。

(3)少儿科幻画又不同于一般的科普宣传 画和科普招贴画,但它可以被用做招贴画 或宣传画。

(4)少儿科幻画它又不是一般的科幻画或 神话故事、童话故事绘画作品,它是富有 时代理念,带有前瞻性、科学性和技术内 容含量的幻想作品。

(5)少儿科幻画是画,同样属于艺术作 品的范畴,然而又不是其它科幻艺术门类 的作品。

? 少儿科幻画的题材范围 孩子们学习活动的内容不能只局限于已知 领域,更重要的是应当去探索未知的领域。 只有在不断探索未知领域的过程中,才能 培养人的创新精神和不断地增长久的创新 能力。少儿科幻画活动和其他青少年科技 教育活动一样,属于探索未知领域的一种 学习活动,它的题材来源十分广阔。

其一,幻想对未来世界科学技术的种种 描述; 其二,幻想对未来人类社会以及相互关 系的描述; 其三,幻想对未知的宇宙万物、自然世 界,人与环境以及相互关系的描述; 其四,幻想对未来创新产品设想的描述。

? 科幻画有别于科普画 “科普画”是用绘画的形式,通俗易懂地 表现一些科学知识,图文并茂,形象化地 进行科学知识的普及和宣传工作,所以一 般科普画比较写实,科幻画则要求写意。 科幻画的功能不局限于科普宣传,而是力 求充满探索精神和想象力,去创造新事物, 建设新生活、新天地。

? 怎样才能画好科幻画
要画好科幻画,其中并不难。平时注意多读 一些科学幻想方面的书籍,多参加科学讲座和 科技创新活动,把科幻画和发明创造、科学论 文、工艺设计等科技结合起来。还要注意观察 和收集身边的新事物、新信息,对天文、地质、 海洋、环境、生物工程、信息工程、纳米技术、 遗传工程都可以有一定的关注。对已了解的知 识信息进一步去想象、构思和创作。

另外,还可以把平时学习生活中遇到的 “不顺手”、“不合理”、“不舒服”、 “不方便”的一些小事,动一动脑、动一 动手变成了“顺手的”、“合理的”、 “舒服的”、“方便的”新事物,采用大 胆丰富的科学想象力和有个性的绘画形式 有机结合,就是好作品。

? 科幻画创作容易出现的误区
1.科学性方面有误:如月球联欢不带面 罩、或者螺旋桨飞行(其实应该火箭推进) 2.出现童话、神话内容:比如嫦娥姐姐、 城市建在弯弯的月牙上 3.直接画成科普宣传画、现实生活画都 是不对的。

? 科幻画的评判标准
评判标准可概括为两个性、两个好: 艺术性、科学性 内容好、形式好

? 怎样教孩子们画科幻画 教师首先应收集并掌握相关的宇航、环保信 息,在学生动手画科幻画之前,开阔视野,使 学生能画之有物异想天开,可以给一些提示。 (如,因为地球上人太多,就在海底建造房子, 画张《海底家园》吧。再如把图片、影像资料 展示给学生,也可以课前布置学生去查找有关 宇航、环保资料,当学生拥有相关资料后,才 会将生活中存在的问题提出好的解决办法,通 过草图表达意思,在老师的指导下,最后进行 想象创作直至完成。)

? 科幻画辅导策略四步曲 搜集欣赏,激趣理解—— 指导科幻画创作的前提条件。 深入实际,选取范围—— 指导科幻画创作的价值趋向。 确定主题,畅想设计—— 指导科幻画创作的关键环节。 讨论方案,解决表现—— 指导科幻画创作的根本保证。

? 在技巧上适当指导 如画得大些,构图要饱满,形象生动以及 线条流畅、色彩协调等。可由想象构思--画草图---绘制完成三大步骤进行。可以利 用已有的同龄人的好作业加以引导,也可 以借鉴画家作品,途径是多样的。

? 好的科幻画要具备以下特点: 好的表现内容和形式
独特的创意和视角 色彩具有感染力 构图大胆个性 表现手法新颖

? 少儿科幻画中一个让人担心的问题: 科幻空间太窄,甚至有些走偏;许多孩子分 不清什么是幻想、什么是科幻,他们眼中的科 学世界只有“上天”、“入海”,不是到宇宙 去种菜就是到海底去建房,而人类最主要的活 动---生活几乎被孩子们忘却了,生活中的身 边小事好像很难引发他们的科学幻想。之所以 出现这种情况,是教育的失误和科学最重要的 一点“服务于人”。

所以,孩子们并不是缺乏想象力和创造 力,只是应试教育和传统教育的模式在一 定程度上束缚了孩子们的发展。 怎样百家争鸣的观点,呈现丰富多彩的 “不一样”的科幻画,让孩子们真正的 “活”起来,“动”起来,想象力、创造 性得到充分的发挥,真正成为学习的主人。

2014年科幻作品(自贡)

第28届(2013)科幻作品

第27届(2012)科幻作品

四川省27届青少年创新大赛

第29届(2014)科幻作品

第30届(2015)科幻作品

? 波兰插画师Jacek Yerka:科幻艺术大师 科学幻想画作为艺术作品,它的描述是 借助于幻想的形式,又富于时代理念和科 学的哲理,使用的是绘画的语言。 有鲜明的“与众不同”的东西,这个东西 是一种宇宙哲学,融合了宗教与科学、悖 论与奇幻、自然与机器、过去与未来。

? 美国艺术大师John Berkey约翰·伯基科幻 概念设计 美国杰出的科幻美术画家。作品有着一 种强烈的印象主义风格。色彩凝重,富于 幻想。由于出色的绘画,引起了乔治· 卢卡 斯注意,邀请他为《星球大战》电影做造 型设计。而娴熟的技巧、独特的创作手法、 充满幻想主义风格,使得伯基的作品非常 具有市场卖点。

优秀科幻画赏析

谢谢
2014.11.21.


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