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小学科学六年级下册《2.1小河的哭诉》2课时教案设计

1 小河的哭诉
教学目标 科学探究
1.能够通过实地考察,了解周边的环境现状。 2.能够在实地考察中搜集一些样品或证据。 3.能够根据考察实际情况,对考察现状作出相对合适的评价。

情感 态度、价值观
1.能够关心周遍的环境,树立强烈的环保意识。 2.能和小组同学合作,注意安全。

科学知识
1.知道人类活动正对我们的生活环境造成了污染。 2.初步意识到这些污染对人类的生活会造成危害。 科学 技术 社会 环境(STSE) 意识到人类与环境相互影响,相互制约的关系。

教学准备
1. 《小河的哭诉》 教学挂图或照片; 实地踩点实地考察路线, 寻找几处污染比较严重的水域; 布置学生自带一些搜集证据的器材或工具,如照相机、空瓶子、记录本…… 2.事先邀请 5 名左右热心、有责任心的家长一同参与组织实地考察活动,如果家长中有从 事相关工作、研究的为最优。

第 1 课时
一.教学导入
1.出示小河被污染前后的挂图,提出讨论话题:观察这两幅图,你有什么感想? 2.阅读“指南车信箱”里的内容,了解国家关于水环境的治理的有关规定。

二.考察当地的水域环境
1.明确考察目的和要求,并做好相关准备。 目的:了解本地水环境保护或污染情况。 要求:考察时要做到细致认真,及时记录和搜集证据或样品。要集体行动,小组合作,不离 队,注意安全。 相关准备: 记录本、 采集样本的器皿工具…… (有相机的同学在家中同意的情况下可以带来) 地点:教师根据事前的考察明确活动范围。 为学生介绍考察活动参与人员。 考察方法举例: (1)看:颜色、漂浮物、动植物等。 (2)闻:怪味、臭味。 (3)采:采集水样等证据。 (4)记:记录考察情况、拍下照片。 2.实地考察活动:活动时,应提示学生注意搜集相关数据,如水色、气味、漂浮物的多少、 排污口的数量、水中生物生存情况……

3.返校,水质取样存放实验室。

三、布置作业:写好调查日记

第 2 课时
一.整理调查资料
1.分组清点调查样品 2.对照样品,填写调查评价表: 第 小组水域污染实地调查评价表

地 点 实 际 状 况 我们的评价 (在选项上前画“√” ) ( )无污染 ( )轻度污染 ( )中度污染 ( )污染严重

二.展示交流:
分组依次介绍,并出示样品和相关照片资料(实物投影) 三.交流感受

课后反思: