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河南省周口市重点高中2015-2016学年高二上学期第一次质量检测语文试题 扫描版含答案.doc


2015-2016学年度上期高二第一次质量检测 语文试卷答案 1.A [解析](“这些纹样包含了祭祀、吉祥、祈福等方面的内容”表述有误,原文的

意思是这些纹样是“在历史演变过程不断被赋予”,而不是本身包含。 2.C [解析]“这些图案浪漫绚丽、清新自然、典雅繁复”总体风格的概括,而不是这 些具体图案的风格。“当时的人们”也不正确。 3.B 4. B 5. A 相同, 所以只需对剩余的两处进行判断即可。其中,第二处主要是要辨明“启圣”是作上句的宾语 还是作下句的主语。由语境可知,施琅平定台湾,克爽、国轩等应是向朝廷投降,而不是向 启圣投降,而且“启圣”应该作下句“还福州”的主语,语意才顺畅。第五处的意思是“因 为背上的毒疮发作,去世了”,“卒”的主语应该承前句是“启圣”,而不是“背”,“背” 应该是毒疮“发作”的位置。因此答案为A。 6.B “将投降的士兵全部编为自己的部队”不正确,原文是说“他在投降的士兵中选 拔出三千人,让他们充当自己的亲兵”。 7.(1)姚启圣和儿子姚仪招募数百名健壮青年到军中,用谋略求见康亲王。(募,招募; 诣 到;干,求见。各1分,句子通顺2分) (2)姚启圣把这件事上报朝廷,皇帝不同意,催促水师提督施琅进军征讨。(闻,使 动 用法,使朝廷听到;趣,催促;进征,进军征讨。各1分,句子通顺2分) 参考译文 姚启圣,字熙止, 是浙江会稽人。 他年少时喜欢见义勇为, 自我欣赏。 明代末年为诸生。 顺治初年, 朝廷的军队平定江南后, 他游历到通州, 被当地土豪欺侮, 于是到军前请求参军, 为国效力。朝廷下发文书让他担任通州知州,他就抓捕那位土豪并用杖打死了他,然后弃官 回乡。在野外行走时,遇到两个士兵抢掠女子,他故意装作和他们好好说话,(乘其不备)夺 下他们的刀把两个士兵都杀了,并把女子送回她家。康熙二年,在八旗乡试中名列第一,被 任命为广东香山知县。前任官员因拖欠几万税款,被抓捕关押在监狱,姚启圣向上级官府呈 [解析]“可见佛教、道教曾长期主导人们的思想和生活”分析有误。 苏:缓解,在困难中得到解救。 根据选项可知,文段有五处需要断开,且第一、三、四处断句在四个选项中均

上文书,替他全部偿还了。不久因为擅自开放海禁,被弹劾削去官职。 康熙十三年,耿精忠造反,部队进入浙江境内,攻陷了温州附近及台州、处州两地的众 多下属县城。 康熙皇帝命令康亲王杰书统领部队进军讨伐, 姚启圣和儿子姚仪招募数百名健 壮青年到军中,用谋略求见康亲王。康熙十四年,因为康亲王的推荐,姚启圣被破格提拔为 温处道佥事。 在此之前,耿精忠用书信招徕郑经(共同反清),(但等)郑经到达后,郑经又拒绝了他, 耿精忠手下的将士多是郑经的内应,郑经于是占领了泉州、漳州二府,占据了厦门。姚启圣 又让姚仪出征,姚仪在温州打败耿精忠的将领曾养性。这一年的十月,军队进入仙霞关,奔 向福建,耿精忠投降。朝廷提拔姚启圣担任福建布政使,让他率领部队讨伐郑经。吴三桂手 下的将领韩大任骁勇善战,从江西赣州进入福建长汀,谋划和郑经会合。姚启圣说服韩大任 投降, 选拔他手下的士兵, 获得了三千人的敢死队, 并让他们充当自己的亲军。 康熙十六年, 姚启圣跟从康亲王完全占领了漳州、泉州。郑经逃回厦门。总督郎廷佐向朝廷上奏,说姚启 圣和他的儿子姚仪多次立下战功,供应部队,购买军马,准备盔甲弓箭,花费了五万白金, 都是出自个人财产,朝廷下诏嘉奖姚启圣。 当时郑经多次入侵,迫使滨海居民迁徙到内地,很多百姓家人离散。姚启圣又捐资赎回 难民两万多人,并请求开放海界,恢复百姓的常业,让投降的士兵垦荒,百姓的困苦生活渐 渐缓解。等到郑经死后,郑经的儿子郑克爽沿袭他的爵位,称为延平王,凡事都由刘国轩等 人决定。姚启圣命令知府卞永誉、张仲举专门治理海疆,用很多钱财离间他的同党。郑克爽 于是派遣使者送来书信,说愿意称臣入贡,但不剃发留辫,登上大陆。姚启圣把这件事上报 朝廷,皇帝不同意,催促水师提督施琅进军征讨。 康熙二十二年六月,施琅进攻台湾,夺取了澎湖。姚启圣驻守厦门监督运送粮食,用大 船装载钱币、丝绸、货物、稻米送到部队,大大赏赐投降的士兵,送他们回台湾,台湾百姓 果然怀有二心。又设反间计让郑克爽和刘国轩互相猜疑,很多(优秀将领)都没有被任用。施 琅于是平定了台湾,郑克爽、刘国轩等人都被迫投降。姚启圣回到福州,不久,(因为)背上 的毒疮发作,去世了。 8.北固山下临长江,词人登临北固楼,遥望故国神州,满眼风光之中自然有滚滚东流的 长江,所以是实景描写。(2分)同时,词人由眼前的自然风光联想到历史上的兴亡之事, 悠悠岁月,有如奔流的长河,淹没了历史的风云,(2分)所以此句又暗指(比喻)时间的 流逝(词人思绪的飘飞),也是虚写。(2分) 9.作者通过赞美年轻的孙权雄踞江东,与曹操刘备抗衡,(2分)意在表达渴望建功立

业(收复失地)的壮志,(1分)同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑,(1分)以及对统 治者偏安江南、不思复国的慨叹。(1分) 10.(1)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋 (2)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 (3)芳草鲜美,落英缤纷 11.(1)命题立意:考查学生准确理解文章意思和运用表现手法的能力。 答案与解析:D 项 3 分,A 项 2 分,B 项 1 分。 (B 项“聪明和睿智”用词不准确,本文对“我”持批判态度。C 项中“悬念层出不穷”不 对。E 项中本文没有运用对比手法。 ) (多项选择题往往涵盖小说各个方面,但把握人物形象 和小说主旨是关键。写了什么人物,表达了什么主旨,怎样写的,为什么这么安排。理清了 这个思路,许多问题就有了明确的答案。某种说法的正误也就容易判断。B 项关键在于作者 对人物的态度,如果是正面塑造的形象, “聪明和睿智”就是正确的表述。C 项实际是考查 有关“悬念”的概念,如果搞不懂什么叫“悬念” ,就无法判断该项的正误。E 项涉及表现 手法。本文塑造人物形象,没有给主人公设置一个对立面的人物,当然就不存在“对比”的 手法。 ) (2)命题立意:考查考生鉴赏小说中人物形象的能力。 答案与解析:形象: “我”是一个喜欢耍小聪明、自欺欺人的人,通过玩弄手腕不劳而获。 作用:①使用第一人称叙述,使文中的人和事更具真实感;②“我”是贯串文章始终的主人 公;③通过“我”的所作所为抨击丑恶的社会现象,揭示全文主旨。 (每点 2 分) (人物形象 3 分,作用每点 1 分) (小说中人物形象的分析概括,离不开小说的三要素,同时着重关注人物塑造的手段,即肖 像、语言、动作、心理、细节等各方面的描写。总之,凡是能够表现人物特点的方面,就是 不可忽视的地方。小说中的人物是一个负面形象,用一条狗骗取三美元,利用了人们的爱狗 之心。手段是低下的,其聪明实在可恶,不值得称道。却自我感觉良好,自我标榜,不以为 耻,反以为荣。如果其行为符合道义,有利于他人与社会,则其形象就为正面,手法也堪称 “聪明” ,事情可说“光荣” 。 “我”的作用,主要表现在第一人称方面。 ) (3)命题立意:考查小说标题的作用。 答案与解析:①设置悬念,增加故事的可读性,吸引读者;②具有讽刺作用,挖苦了所谓用 正当手段赚钱是光荣的;③用幽默的手段,淋漓尽致地揭露了社会现象的本质。 (每点 2 分) (小说标题的用意(原因、作用、效果、好处)1、点明时间地点,创设故事背景,渲染环

境氛围。2、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。3、结构线索,组织全文;寄托 情感,深化主题。4、铺开情节,呼应细节;对比讽刺,强化效果。作答时要根据小说内容 具体分析。本文把“我”骗取钱财的事情冠以“光荣”二字,其实并不光彩,反讽作用明显。 由于此类人和事在生活中很普遍,就有了典型的社会意义。而且“光荣”来自“我”的心理, 可揭示人物心理。本文的标题涉及中心事件、人物形象、社会环境、小说主题等方面。 ) (4)命题立意:考查考生对作品进行个性化解读的能力。 答案与解析:在现实社会里,表面上看似正当的手段,背地里却往往隐藏着各种巧取豪夺。 (2 分)从文中看: “我”把不属于自己的狗三美元卖给将军,结果又要回来送还给狗的主 人,得到三美元的酬谢。貌似正当手段,其实并不应该,而且还说“我决不会用那种来路不 明的钱” ,极具讽刺意味。 (4 分)现实生活中有:买空卖空、坑蒙拐骗、投机倒把、玩耍伎 俩,骗人钱财,却落得信守承诺、一诺千金、助人为乐的美名;空手套白狼的人最后很有可 能大红大紫、飞黄腾达。他们的所做所为,却被最广大的社会大众认为是光荣的事情!从表 面上看来,他们是在正当地赚钱,但是其背地里的丑恶却不为人知。 (2 分) (本题为探究题,审题要点为“启示、结合全文、联系现实” 。因而答出启示且符合题旨得 2 分,结合文本分析得 4 分,联系现实论述得 2 分。关键是审好题,抓住文本主旨。1.务必 要亮出自己的观点,然后才分析(阐述) ;2.采用提纲挈领式,层次清晰,分点罗列;3.不写 错别字,避免出现病句。4.注意安排好字数,答题不超出范围。完成本题,应该紧扣题中要 求的“小说所揭示的社会现象”来谈启示。由于思考的对象不同,产生的“启示”也就不同。 因此联系生活实际, 同样也是联系社会现象, 寻找小说与生活中的同类现象, 加以分析批判。 如果重点在人物,那么我们联系的生活实际就应该是具体的人了。 )

12.(1)选A给3分,选E给2分,选C给1分。(B项“王运熙治学方法与治学态度与众不同” 不准确, 与另外几位学者做对比, 是为了体现王运熙学术观点见解独到, 自成一家。 C项“突出了王运熙进行研究的持久”的说法不准确。前两个,可以说突出了王运熙 进行 研究的持久,后一个则是说他居于48平方米的旧房子时间很久。D项这句话表明王 运熙 专心学问,甘于淡泊,他认为学术研究比物质享受更重要,但他并不认为“生活过 于优 越,就会影响学术研究”。)

(2)①用王运熙自己的话能从正面直接体现王运熙的学术观点和人生追求; ②引用詹福瑞、 杨明等人的话, 借其他专家教授之口侧面体现王运熙高贵的人格和 治 学精神; ③使文章内容更具真实性,使评价更具权威性。(每点2分,意思对即可。共6分) (3)对学术创新的理解:求实即是创新,收集、整理、分析材料,还原历史本来面目, 消 除误解,这就是学术创新。(2分) 主要学术创新: ①对《文心雕龙》一书的性质有自己独到的见解。王运熙认为《文心雕龙》是一部 指 导写作的书,并不是一部系统的文学理论著作和美学著作。 ②对刘勰所谓的“风骨”有自己独到的见解。王运熙认为刘勰所谓风骨,是指作品的 艺 术风貌、表现效果而言,不是就思想内容的高下邪正而言。 ③对“建安风骨”有自己独到的见解。 王运熙认为南朝人所说的建安风骨只是指建安 诗 文爽朗刚健的风貌。 (学术创新理解2分;后面三个例子及解说各2分,答出两个即可得满分。) (4)“平淡”指王运熙先生的为人和治学态度。 ①王运熙先生的为人,甘于淡泊,安贫乐道。 ②先生的治学态度,不求新、不求奇、不媚俗、不趋时,从文献中发现问题,解 决问 题,做最平实的学问。(或:做学问有独到的见解却不故作高深,从不说过头话, 都是结合实际来讲)(或:不作惊人之语,无剑拔弩张之势)。(每点2分,意思 对即可) “有丘壑”指王运熙先生各方面的成就巨大。 ①学术贡献。 主持语言文学所, 先后编辑出版 《中国文学批评史》 《中国文学批评通史》 , 把文学批评史的研究推向了一个新高度。 ②学术创新。忠于学术,对治学有自己的理解;对一些学术问题有独到的见解,并产生

很大的影响。 ③培养学生。 培养出了我国文学学科第一位长江学者吴承学, 也培养出了中国文学批评 史的一批中坚力量,其中很多已然成名成家。 (每点2分,答出任意两点即可得4分。意思对即可)(共8分) 13.C C(不三不四:指不正派。不伦不类:形容不成样子或不规范。第一空应选“不三不四”。 感 同身受:原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样,现多指虽未亲身经历,但感 受 就同亲身经历过一样。身临其境:形容对事件或场景的描述很真实,使人觉得亲身到 了 那个境地。第二空应选“感同身受”。学富五车:形容读书多,学问大。汗牛充栋:形 容 书籍极多。第三空应选“汗牛充栋”。) 14.C A.句式杂糅。B偷换主语,改为“却被钟汉良演绎得别具浪漫主义气息” 。D搭配不当, 改为“要求广大消费者停止食用,食品经营机构停止销售”。 15.B (A.“先贤”是指已故的有才德的人,与语境不合,可改为“大师”等;C. 斧正:是请别 人修改文章的敬词。又叫指正。D. “迟暮之年,年华已逝”,有感伤情调,不合祝寿语境; 此处可改为“春秋不老,古稀重新”。) 16.(1)历史悠久(2)挺拔高耸(3)景观优美(4)引人入胜(游客众多)。(每点1 分) 17) ①能够提供生存必需的营养和水分②水分太多又导致涝害③当土壤中水分过多、 通 气状况差时(6分;写出一句给2分;如有其他答案,只要言之成理,也可酌情给分。) 18.作文 审题立意: 这是一个励志哲理故事的材料作文。本次作文注重发散思维,降低了审题难度,可 以使用由果溯因法来审出立意。憨豆先生为何能成为世界级喜剧明星?因为他成功的原 因有四个方面,即为符合题意。

参考角度: ①自我认知;认清自己、找准方向加上努力刻苦方能成功。 ②扬长避短,避开短处,发展长处。 ③学会转弯,换一种思维,学会变通,学会突围。 ④成功无捷径,勤能补拙。 经典素材: 1.杨振宁毅然放弃了自己不擅长的实验物理,转而投向理论物理学的研究,取得了累累 硕果。 2.身为篮球运动员的姚明,因为伤病,不得不离开心爱的赛场,但是华丽转身,转而成 为篮球队的老板,改变的是方式,不变的是对篮球运动的热爱。 3.无臂钢琴师刘伟,当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他 用双脚在琴键上苦练,终于弹奏出天籁之音。他用扬长避短的智慧和不懈的努力在缺欠 旁树立了一座丰碑! 4、康多莉扎·赖斯从小就显示出超强的音乐天赋,后来她进入大学学习钢琴演奏。大 二暑假,在音乐节上,她欣赏了几个音乐奇才的精彩表演后,意识到自己若还坚持朝原 方向发展,将永无出头之日。她毅然放弃了为之奋斗近 20 年的音乐梦想而改学政治。 2000 年年底,她成为美国第一位黑人女国务卿,被称为“华盛顿最有权力的女人” 。 5. 在演艺圈,脸就是吃饭的资本,可是黄渤其貌不扬,但是他并不沮丧,他在《疯狂的 石头》中那夸张的面部表情,带着浓重乡音的普通话和浑身散发出的倒霉劲儿让他赢得 了观众的喜爱,最终黄渤凭借自己的努力获得了百花奖最佳男主角提名。 6. 田忌赛马的故事 田忌与齐威王赛马,但是他的马略逊一筹。孙膑给他出了个主意,说: “用您的下等马 去与公子的上等马比赛,用您的上等马与公子的中等马去比赛,用您的中等马去同公子 下等马去比赛,臣能令君必胜。 ”田忌按照这个办法做了,结果赢了齐威王三千金。 我 们要懂得发现自己的长处,以此来避开自己的短处。 7.李白﹑陶渊明﹑苏轼﹑柳永等回避了不擅于经营仕途的短板,扬长避短,转而醉心于 诗文创作,登上了文学高峰。 优美标题: 《回避短板,培养优势》 《让思维转个弯》 《转角,陌上花开》 《规避缺欠,寻找出路》 《认识自我,扬长避短》

《找准道路,把握成功》 《跳出短板,勇敢转身》 《扬长避短,学会变通》 《通 往罗马的路不止一条》 《扬长避短,铸就美丽》 《扬长避短,让生命绚烂》 《生活不妨转个弯》 《避短,另寻出口取成功》 《学 会变通,收获人生》 《扬长避短,彼岸花开》 《另辟蹊径,学会变通》

四·优美语段: ? 变通不是世俗圆滑,不是随波逐流,而是用智慧和汗水为自己开 辟一条新航线,直击沧海,笑傲苍穹。 ? ? 阴影; ? ? 佳作展示 扬长避短,让生命绚烂 百灵自知没有苍鹰那叱咤苍穹的力量,她苦练歌喉,最终在林中婉转歌唱;小鸟自知 没有大海那波浪滔天的壮阔,她映天色,闻鸟鸣,最终在山间涓涓流淌。 有了短处并不可怕,重要的是要学会扬其长,避其短,让生命有绚烂盛开的芬芳。 要扬长避短,就要有舍弃短处的勇气与坦荡。 杨振宁先生是享誉世界的理论物理学家, 他一生对于理论物理贡献巨大, 并因与李政道 一起提出伟大的“弱相互作用下的宇称不守恒理论”而获得诺贝尔物理学奖,成为华人的骄 傲。然而,正是这位誉满全球的物理学家早年却在芝加哥大学研究实验物理学,那是一段不 堪回首的狼狈岁月,杨振宁坦言: “我对于实验似乎没有别人那样的天赋,实验仪器出现故 障后, 别人依靠近乎直觉的本能, 很快就可以找到原因, 而我们却急得满头大汗, 束手无策。 ” 正是动手能力的逊色,让杨振宁日后有了“哪里有爆炸,哪里就有杨振宁”的笑谈。但聪明的 一番考虑之后,毅然放弃了实验物理,转而投身于理论物理学的研究,硕果累累。 在劣势面前,机智的杨振宁能另辟蹊径,实则是一种敢于舍弃的智慧和坦荡。 要扬长避短,就要有不畏困难的毅力和追寻梦想的决心。 古有陆游投笔从戎的铮铮铁骨,今有鲁迅弃医从文的坚定理想。因为有理想在胸,困难面 扬长避短是困顿后的及时调整,是失败后的勇敢舍弃; 扬长避短是重视所短,以长补之。而非恃长自傲忽视短处。 扬长避短是对自己清醒的认识,是自己登上成功之殿的阶梯; 扬长避短是让物尽其用,人尽其才,是让长处的光环掩盖缺憾的

前他们毫不退缩;因为有理想在胸,他们换一种方式也要追逐理想。篮球运动员的姚明,因 为伤病,不得离开心爱的赛场,转而成为篮球队的老板,他改变的是方式,不变的则是对篮 球运动的热爱和传承的信仰。 艾特金森先生也正是出于对演绎事业的热爱, 在他的演绎事业 遭受重创时,他转而以丰富的肢体动作和夸张的面部表情,给人们带来无限欢乐,也给自己 的人生插上一双翅膀。 困难是有限的,但解决困难的方式是无穷的,因为对于理想的执着,才有了扬长避短的 智慧。 要扬长避短,还要付出艰苦的努力。 凡天下事,没有刻苦努力决不能成。正如陈欧所言“你只问到我的香水,却没有看到我 的汗水。”我们只惊叹刘伟用双脚弹奏出的天籁之音,却不曾看到他昼夜不停地在琴前练习 时那劳累的背影。 我们只羡慕史铁生那发人深思的哲语, 却不曾体味过他因残病而几近崩溃 的内心。 史铁生,刘伟,他们都有了一种缺陷,但他们用扬长避短的智慧和努力,在缺陷旁又树 立起一座精神的丰碑。 每个人都有这样那样的短处,但也有闪耀光芒的优点。让我们学会扬长避短,让 生命之花在枝头开得绚烂。 【点评】 结构严谨, 层次井然值得称道。 “要扬长避短, 就要有舍弃短处的勇气与坦荡”“要 扬长避短,就要有不畏困难的毅力和追寻梦想的决心”“要扬长避短,还要付出艰苦的努 力”从三个层面上强调“扬长避短,让生命绚烂”的内涵。文章语言简洁老道,富有诗意之 美,很有气势,这篇文章磅礴大气。另外例证丰富典型,紧扣中心论述,很有说服力, 是一篇很有文化底蕴的文章!


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