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八年级生物下册《第八单元第二章用药和急救(第1课时)》教案新人教版


《第八单元 第二章 用药和急救》 课 标 解 读 与 教 材 分 析 知识 与 技能 教 学 目 标 情感 态度 价值观 教学 重点 与 难点 媒 体教 具 课时 1 课时 难点 说出一些常用药物的名称、作用和使用方法 重点 学会区别处方药和非处方药,学习掌握一些安全用药的常识,说出一些常用 药物的名称、作用和使用方法;培养学生树立健康生活、珍爱生命的人文观 点。 过程 与 方法 1、学会区别处方药和非处方药。 2、学习掌握一些安全用药的常识。 3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 【课标要求】 通过学习知道安全用药的注意事项,明白处方药和非处方药的区别。 教学内容分析: 学习并掌握安全用药的常识。 通过提问的方式,小组讨论的方式,让学生学会区别处方药和非处方药。 概述安全用药的常识 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 导入:俗话说“人吃五谷杂粮那有不生病的”,平日 里你们自己或家人在日常生活中,如果有感冒咳嗽、 咽喉肿痛、腹泻、或手臂或小腿不小心被刀割伤你们 都是怎么处理的呢? (学生根据自己经历尝 试举手回答) (学生分组讨论回答) (生分组讨论回答; 答案 可能会出现多种) 刚才有同学们说了,有一些小毛病一般都不去医院, 而是爸妈直接给吃几片药就好了,即节省时间又能及 时治病,不耽误工作和学习,但是你自己知道该用什 么药吗?父母直接充当医生需要他们具备什么知识基 础呢?所有的父母选择的药物都能治好你们的病吗? 其实父母和我们自己都需要具有一定的医学常识,能 够对轻微病症做出正确的判断和用药,否则,冒然用 药就可能出事故,那我们怎样才能知道何种药治何种 病呢?是不是任何药物都能在药店购买到呢? 一、处方药和非处方药 1、学生分析小活动: 首先我们来分析一些常用药:草珊瑚含片、板蓝根 冲剂、抗病毒冲剂、阿莫西林、牛黄解毒片、速效救 心丸、……它们都是用来干什么用的? (生分组讨论尝试回答) 这些药物我们可以在哪些地方买到? 生讨论答出:医院、药店、医药超市等。 2、了解什么是非处方药 上述这些药我们可以不用医师开药方,直接去买到, 按照说明书使用即可,这一类药称为非处方药,简称 OTC,非处方药用于治疗一些消费者容易诊断,自我治 疗的常见轻微病症。比如,同学们有时觉得自己在发 烧、流鼻涕等症状,就判断自己患感冒,便自己去购 买一些感冒药,这种现象在生活中经常发生,也体现 教师作补充:选择家庭 备药应遵循的原则 1 、根据家庭人员 的组成和健康状况。如 有老人和小孩,要特别 注意准备他们用的药。 家有高血压病人、结核 病人、冠心病病人、癫 痫病人等,治疗这些病 的药物应常备不断;家 庭药箱严禁混入家庭 成员过敏的药物。 2 、选择副作用较 小的老药。老药毒副作 用已得到充分暴露,一 般说明书上都有明确 说明,容易发现和预 防。新药由于使用时间 短,可能会出现一些意 想不到的反应,不适于 家庭备用。 3 、选择疗效稳定、 用法简单的药物。尽量 选择口服药、外用药, 物。 4 、选择常见病、 多发病用药。 根据同学们的设计可以 归纳为小药箱内常见种 类有以下一些: 1.外用药品及器 了非处方药的优越性,质量稳定,疗效好,使用方便。 少选或不选注射药 3、处方药 然而在现实生活中,有些疾病,仅凭我们所掌握的一 些医学常识,不能够做出病情判断,也不能决定用何 种药物,这时我会怎么办? 需要医生给我们开出药方,然后按照药方去抓药,按 照医生的要求服用。这类药和我们刚才学的非处方药 不同,我们称为处方药,处方药必须凭执业

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