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大连理工大学版信息技术三年级上册教案

课题 扫雷小能手 课时 1 课型 新授 授课时 间 年 月 日 知识:熟练应用鼠标基本操作。会启动和退出游戏。 能力:熟练应用鼠标基本操作。 思教:培养学生爱护财产,团结友爱的品质。 教学重点 熟练应用鼠标基本操作。 教学难点 熟练应用鼠标基本操作。 教学目标 学情分析 板书设计 这部分知识虽然在上学期已经学过,但是一年级的小学生很容易遗忘,通 过这节课的学习,关键是帮学生回想,再记忆。 ¤扫雷小能手¤ 教学过程 教学设计 一、组织教学。 新学期的相关要求。 二、创设情境导入教学。 新学期开始啦, 小鼠标又和大家见面了。今天我们一起玩玩计算机中的扫雷 游戏吧。 三、组织学生认识基本操作。 想一想:计算机中的扫雷游戏就隐藏在“开始”菜单中,你能找到它吗? 看一看:请来熟悉一下“扫雷”窗口的布局吧。 说一说:你还了解“扫雷”游戏窗口那些组成部分呢? 动手做:组织学生进行游戏,通过游戏熟练的应用鼠标基本操作。 四、拓展活动 拼图板。 同学们的鼠标操作已经很熟练了吧?这回小动物们要用拼图游戏来考考大 家,看看谁观察的认真,拼得最快! 大显身手。 五、我的收获 熟练应用鼠标基本操作。 启动和退出游戏。 其他收获。 六、猜一猜(作业) 课后反思 课题 我是小画家 课时 1 课型 新授 授课时 间 年 月 日 知识:了解及复习金山画王中画板工具的类型和使用作用。 能力:能正确和灵活运用画板工具制作出精美的图画。拓展—能会巧 教学目标 妙应用魔力棒和仿制印章工具。 思教:培养学生创造美和审美的能力。 教学重点 能正确使用画板中的工具。 教学难点 能运用画板工具创造出美丽的图画。 学情分析 板书设计 通过展示作品可以激发三年级的小学生的创作欲望,并能培养他们的创造 能力。 ¤我是小画家¤ 教学过程 教学设计 一、组织教学。 二、导入教学 同学们,还记得以前学过的“金山画王”吗?今天我们就用它来给日记配上 几幅精美的插图吧。 三、学生实践学习 1、给日记配插图。 大显身手。 四、游戏乐园 同学们,让“小鼠标”带大家走进游戏乐园去看一看,哪里的游戏可真多啊。 快选一个玩一玩吧。 五、我的收获 复习金山画王的操作: 能综合运用画图工具创作作品: 复习鼠标操作: 其他收获: 六、作业(绕口令) 课后反思 课题 奇妙的键盘 课时 1 课型 新授 授课时间 月 日 教学目标 教学重点 教学难点 学情分析 板书设计 知识:熟悉键盘、打字姿势和正确的指法。 能力:通过金山打字通的练习,掌握正确的打字姿势和指法。拓展—怎么 样进入金山打字通的游戏。 思教:培养学生养成良好的习惯。 熟悉键盘、打字姿势和正确的指法。 能用正确的打字姿势和正确的指法进行打字。 在上学期学生已经学过打字,这节课更换一个软件,让学生产生新的 兴趣,并能正确地操作。 ¤奇妙的键盘¤ 一、键盘 二、打字姿势 二、打字练习 教学过程 教学设计 一、认识键盘 二次备课 打字键区:打字、写文章经常用到这些键。 编辑键区:这些键能给编辑带来很多方便。 数字键区:输入数字时它们就派上用场了。 功能键区:许多特殊的功能靠它们来实现。 二、正确的打字姿势 平坐在椅子上,腰背挺直,两肩要放松,两脚自然地踏在 地上,身体略向上倾斜,手腕要平直,手腕与键盘下边框保持 1 厘米左右的距离,不要把手腕靠在上面。 三、打字练习 启动打字高手,选择指法练习 四、游戏练习 进入游戏,开始练习。 五、总结 “敲键盘,啪啪响,不打不相识。挺起胸,肩放松,保持好姿 势。 ” 课后反思 课题 看谁打得准 课时 2 课型 新授 授课时间 月 日 教学目标 教学重点 教学难点 学情分析 板书设计 知识:在上一节课的基础上,继续熟悉指法。 能力:通过金山打字通的练习,掌握正确的打字姿势和指法。拓展—认识 退格键 思教:培养学生养成良好的习惯和爱护财产的品质。 熟悉键盘、打字姿势和正确的指法。 能用正确的打字姿势和正确的指法进行打字。 学生已经初步学会了打字,但需要进一步的练习,尤其是低年级的学 生,习惯的培养很重要。 ¤看谁打得准¤ 一、键盘 二、打字姿势 三、打字练习 教学过程 教学设计 二次备课 一、导入 同学们,谁能告诉大家,我们在打字的时候,手应该怎 样放呢?生答。 这节课老师就和同学们一起认识一下, 手在键盘上放着的 正确位置。 二、指法规则 打字的规则很简单,每个手指都有详细的分工,绝对不 能乱,否则你的打字水平很难取得进步! 手指是怎样分工的呢? 我们先把十个手指放在“FDSA”四个键上,右手由食指 到小指依次放在“JKL; ”四个键上;两个大拇指就自然地搭 在空格键上。 左手食指负责“45RTFGVB”八个键; 左手中指负责“3EDC”四个键; 左手无名指负责“2WSX”四个键; 左手小指负责 “1QAZ” 四键和 “~、 Tab、 Caps Lock、 Shift” 四键 右手食指负责“67YUHJNM“八个键; 右手中指负责“8IK, ”四个键; 右手无名指负责“9OL。 ”四个键; 右手小指负责“OP;/”四个键,以及“-=\BACKSPACE 等键。 三、学生练习 比一比,谁打的好。 四、本课口诀歌 大家一起读一读 敲键盘,别糊涂, 键位按区来分布, 十个指头巧分工, 盲打输入真是酷。 课后反思 课题 教学目标 教学重点 教学难点 学情分析 键盘大家庭 课时 2 课型 新授 授课时间 月 日 知识:在上一节课的基础上,继续熟悉指法。 能力:通过金山打字通的练习,掌握正确的打字姿势和指法。拓展—认识退格键 思教:培养学生养成良好的习惯和爱护财产的品质。 熟悉键盘、打字姿势和正确的指法。 能用正确的打字姿势和正确的指法进行打字。 学生已经初步学会了打字,但需要进一步的练习,尤其是低年级的学生,习惯的 培养很重要。 ¤键盘大家庭¤ 一、键盘 二、打字姿势 三、打

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