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思想品德课与安全教育


浅谈思想品德课与安全教育 【摘 要】 现在,我国中小学生的安全教育,主要是通过思想品 德课和班主任来向学生传授。在我所教授的中学中,三年的思想品 德课程,在安全方面的教育,无论是人教版、教科版、还是我们目 前使用的人民版,主要体现在——热爱生命、未成年人如何自我保 护、如何应对自然灾害,面对非法侵害如何维权和保护自己等等。 所涉及的课时往往只有一两个单元,安全知识信息有限,而且课程 的设置只是在单一的时间段,通过一两个章节的学习来给同学们传 授的,并且更多的是重理论,轻实践,学生们得不到实际的锻炼, 难以提高同学们的重视度和实际能力。 【关键词】 中小学;思想品德;安全教育;常态化教学;渗透 【中图分类号】g632 【文献标识码】a 2095-3089(2013)24-00-01 近一段时间以来,国内频发了一些校园安全事件,如山东潍坊某 学校发生铁锤伤人事件、广东雷州某小学发生砍杀事件、广西合浦 发生的砍杀事件等等, 造成许多师生伤亡, 产生了极坏的社会影响。 一些列恶性事件的发生,一幕幕悲剧的上演,使中小学生——这个 社会中庞大而又脆弱的群体,再次备受社会的关注和重视。 相关安全事件产生的原因有很多,一个很重要的原因,大家都归 根于目前国内中小学安全教育的滞后,甚至是缺失。如,迫于升学 压力,学校对相关的安全教育缺乏足够的重视;我们的教师队伍也 普遍缺乏相关的安全知识,更不用说教给孩子们相关的技能了;同 【文章编号】 时,家长对孩子的教育也普遍存在重文化知识而轻视安全教育的趋 势。究其根源,缺乏足够的重视、以及目前国内教育的关注度,都 集中在选拔性考试上而忽视安全教育,是目前国内中小学生安全知 识技能缺乏的主因。 加强安全教育的意义和作用,本文就不探讨了,我们来看看在中 小学的思想品德教师,该如何在日常的教学中融入安全教育。 与目前国内的情形相比,我们的邻国日本,特别注重对于中小学 生的安全教育。举个例子,在日本,小学开设“体育课” ,保健的 内容是其中的一部分,初中开设“保健体育课” ,保健的内容所占 比重相对增加,高中则完全把“体育课”和“保健课”分开。 我们可以看到,在日本的中小学安全教育里,是单独的设置成一 门课程的。正是因为日本的社会和学校都高度重视学生的安全教 育,所以,日本的学生比其他国家的同龄人具备更好的安全防范意 识和技能。在一次上海举办的大赛中,其他国家的中学生选手,入 住酒店以后,都是先洗澡、睡觉、吃饭等等活动安排,而来自日本 的中学生选手,入住酒店以后的第一件事情,是先去查看一下酒店 的安全疏散通道,这也显示出日本学生的高度的安全意识。 但是,目前的国内教育中,还没有在中小学开设“保健课”或相 关的“安全课” ,尽管现在国家和教育部门也高度重视和提倡安全 教育,但与其他文化课相比,用在安全教育上的课时非常有限。现 在,我国中小学生的安全教育,主要是通过思想品德课和班主任来 向学生传授。在我所教授的中学中,三年的思想品德课程,在安全 方面的教育,无论是人教版、 教科版、 还是我们目前使用的人民版, 主要体现在——热爱生命、未成年人如何自我保护、如何应对自然 灾害,面对非法侵害如何维权和保护自己等等。所涉及的课时往往 只有一两个单元,安全知识信息有限,而且课程的设置只是在单一 的时间段,通过一两个章节的学习来给同学们传授的,并且更多的 是重理论,轻实践,学生们得不到实际的锻炼,难以提高同学们的 重视度和实际能力。我认为,安全教育应该成为常态化教学,使同 学们在每节课都能或多或少的接触到一些安全知识,让学生形成一 种良

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