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【章节训练】第7章+力-1


【章节训练】第 7 章 力-1
一、选择题(共 20 小题) 1.刘菲芳同学利用周末时间到滑冰场滑冰.她站在滑冰场内的扶栏边上用力推 一下扶栏,扶栏未动,她却远离扶栏而去.她离开扶栏后,并没有用力蹬冰面, 仍能滑很远.这一过程不能说明的物理现象是( A.力的作用是相互的 B.物体的速度越大,动能也越大 C.力是改变物体运动状态的原因 D.惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性 2.如图所示,滑块在斜面上匀速下滑,下列有关说法正确的是( ) )

A.滑块所受重力的方向垂直斜面向下 B.滑块所受弹力的施力物体是地面 C.滑块受到重力、弹力的作用 D.滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用 3.在第 31 届夏季奥运会上,中国女排经过艰苦奋战,最终站到最高领奖台上, 有关排球运动的说法,正确的是( )

A.发球手将球发出时,力改变了球的运动状态 B.二传手将球传出后,球运动到最高点时受力平衡 C.主攻手大力扣杀时,球受到手的力大于手受到球的力 D.球落入对方场地时,只有球的形状发生了改变 4. 下列体育项目中的一些现象, 不能用“力的作用是相互的”来解释的是 ( A.跳水运动员踩踏跳板,身体向上跳起 B.铅球运动员投出铅球后,身体随着向前倾倒 C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去 D.游泳运动员向后划水,身体前进
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5.下列有关力的说法中,正确的是(



A.手拍桌子时,手对桌子施加了力,桌子对手没有施加力 B.越靠近门轴推门越费力,最主要是因为力的方向不同 C.弹簧被拉伸时产生弹力,被压缩时不产生弹力 D.人坐沙发使沙发凹陷下去,表明力可以改变物体的形状 6.以下对物理现象的估测符合实际的是( A.一册物理课本的重力约为 10N B.课桌的高度约为 75cm C.泰安夏天最高气温约为 60℃ D.中学生 100m 短跑成绩约为 7s 7.如图所示,小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时,发现推 A 点比 推 C 点要容易,这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关( ) )

A.力的大小

B.力的方向

C.力的作用点 D.物体的运动状态 8.某同学从滑梯上匀速下滑,滑梯对该同学作用力 F 的方向是( )

A.

B.

C.

D. )

9.利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平,如图所示的做法正确的是(

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A.

B.

C.

D.

10. 几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两 臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( A.几个同学都一样大 B.手臂长的同学 C.体重大的同学 D.力气大的同学 ) )

11.下列估计最接近生活实际的是( A.一个鸡蛋重约 10N

B.一根筷子长度约 22cm D.人体密度约 7.9×103kg/m3

C.正常人的脉搏一分钟约 15 次

12.如图所示,车内装满沙子,小明用绳拉车将沙子运到前方,此时人也受到向 后下方的作用力,这个力的施力物体是( )

A.手 B.车 C.绳 D.沙子 13.如图所示的图象中,能表示物体所受重力与质量的关系的是( )

A.

B.

C.

D.

14.如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉 伸弹簧的另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( )

A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力 C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都不正确 15.随着“足球进校园”活动的开展,同学们的体育活动日益丰富,踢球时,脚踢 球的力( )

A.改变了足球的运动状态 B.比足球撞击脚的力先产生
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C.大于足球撞击脚的力

D.与足球撞击脚的力是平衡力

16.如图所示,厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成,寓 意绿色出行. 关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用,以下说法正确的是 ( )

A.路面受到人的压力 B.人受到路面的支持力 C.自行车受到路面的支持力 D.人和自行车都受到路面的摩擦力 17.以下是我们生活中常见到的几种现象: ①篮球撞击在篮板上被弹回; ②用力揉面团,面团形状发生变化; ③用力握小球,球变瘪了; ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞. 在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是( A.①② B.①④ C.②③ D.②④ ) )

18.下列有关力的说法中,正确的是(

A.力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系 B.手拍桌子时,手对桌子施加了力,桌子对手没有施加力 C.弹簧被拉伸时产生的力是弹力,钢丝绳悬挂重物的力不是弹力 D.重力的方向总是垂直向下 19.一物块沿斜面匀速下滑,如图关于该物块受力的示意图正确的是( )

A.

B.

C.
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D.

20.如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在 B 点比 A 点更易 夹碎核桃,这说明力的作用效果与( )

A.力的大小有关

B.力的方向有关

C.力的作用点有关 D.受力面积有关

二、填空题(共 20 小题) (除非特别说明,请填准确值) 21.如图所示,弹簧测力计的量程为 N,鱼的重力和 是一对平衡力. N,鱼对弹簧测力计秤钩的拉力是

22.如图所示的物理教材中的插图,坐在船中的人用力向前推动另一艘船时,发 现自己坐的船向后退, 说明力可以改变物体的 , 还可说明物体间 .

23.如图所示为某中学足球赛的精彩画面,脚把足球踢飞,说明力可以改变物体 的 ;同时脚感觉到疼,说明力的作用是 的.

24.小金对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:甲、乙两个星球表面上物 体的重力(G)与其质量(m)的关系如图,从图中信息可知,相同质量的物体 在甲星球表面上的重力 其在乙星球表面上的重力(选填“大于”“等于”或
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“小于”) , 据图可得甲星球表面上物体的重力 G 与其质量 m 的关系式是



25.今年 5 月 22 日在怀化舞水河举行了盛大的全市迎“端午节”龙舟比赛.有 14 支队伍参加比赛, 最后麻阳队荣获冠军.在比赛过程中是 用力使龙舟前进. 26.打篮球是人们喜爱的运动项目之一.我们在投篮时,投出去的篮球撞到篮板 会反弹回来,这是因为物体间 的 ,同时这也可以说明力可以改变物体 运动. 对 的作

;篮球从空中竖直下落时,以篮球为参照物,地面向

27. 如图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小. 根据图中所给的信息, 一名质量为 50 千克的中学生在火星上所受的重力大小为 千克. 牛,质量是

28.运动员用力拉开弓,弓被拉弯,说明力能改变物体的 弯的弓能将箭射出,说明力还能改变物体的 .

,松手后,拉

29. 如图甲所示, 静止在水平面上的长方体木块, 在水平推力 F 作用下向前移动, 说明力可以改变物体的 ,仅改变推力 F 作用的位置,如图乙所示,木块 有关.

却向前倾倒,说明力的作用效果与力的

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30.魏来将篮球向篮框抛出,说明力可以改变物体的 查墙壁上的画是否挂正利用了重力的方向始终是 的增加而 cm.

;蓝天用重垂线检 的;大气压强随着高度

(选填 “ 增大 ” 、 “ 减小 ” 或 “ 不变 ” ) ;如图所示,铁块长度为

31.随着人民生活水平的提高,小汽车逐步走进千家万户,如图所示,某家用小 汽车静止在水平地面上,请在图中作出后轮受力的示意图.

32.如图所示,用手指压圆珠笔芯,笔芯会弯曲,这个实验说明力可以改变物体 的 .同时手指感到疼痛,说明物体间力的作用是 的.

33. 如图示美国飞行器制造商研发的世界首款飞行汽车﹣Transition, 他拥有两个 座位,四个轮子和能够折叠的一对翅膀,既能像轿车一样在公路上行驶,又能像 飞机一样上升、下降、悬停、飞行.飞行汽车能够在机场和任何道路上行驶,采 用汽油发动机, 汽车启动后助跑一段距离就可起飞,请参照示例写出该飞行汽车 所涉及的物理信息和对应的物理知识(不得与示例重复) . 示例:物理信息:飞行汽车上升. 物理知识:力可以改变物体的运动状态. 作答:物理信息: ;
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物理知识:



34.踢足球是学生喜欢的运动之一.小明用脚踢静止的足球,足球向前滚动,说 明力可以改变物体的 ;但最终足球会停下来,是因为 . 的.以

35.划船时,浆往后划,船就会向前运动,这是因为力的作用是 船为参照物,岸上的树木是 的.

36.如图,小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时,自己却向后运动,这一现象说明了 力可以改变物体的 ,同时也说明了物体间力的作用是 .

37. 小东穿旱冰鞋用力推墙, 他自己后退, 这说明物体间力的作用是 力的大小、 和作用点均会影响力的作用效果.

的,

38.秋天,稻子“笑弯了腰”,说明力可以改变物体的 员“腾空而起”,说明力可以改变物体的 .

.跳高场上,运动

39.2015 年 5 月 11 日,第九届全国残疾人运动会在成都开赛,其中游泳项目在 电子科技大学清水河校区游泳馆展开. 如图所示, 游泳时向后划水, 人向前运动, 推动人向前运动的力的施力物体是 ,此现象说明力的作用是 .

40.如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景,当运动员用头球顶球时球的运动 方向改变了,说明力能改变物体的 (选填“形状”或“运动状态”) ,顶球时 的.

运动员给球施加了力,但是头也会感到痛,说明物体间力的作用是

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三、多选题(共 5 小题) 41.下列关于重力的说法,正确的是( A.重力的大小可以用弹簧测力计直接测量 B.重力的方向是竖直向下的 C.重力在物体上的作用点叫做重心 D.重力的单位是 kg 42.图下方关于该图的说法,正确的是( ) )

A. 钓鱼线对杆的拉力使钓鱼杆发生形变

B. 瓶对海绵的压力使海绵发生形变

C. 球拍对球的作用力改变球的运动方向

D. 脚踢球使球飞出去,说明力是维持运动的原因 43.宇宙飞船在轨道上飞行时处于“失重”状态.在这种环境中,以下哪些实验可
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以像在地面上一样进行(



A.用刻度尺测长度 B.用放大镜看细小物体 C.用平面镜改变光的传播路线 D.用弹簧秤测物重 44.下列事实中,属于物体运动状态改变的是( A.拉长的弹簧 B.跳伞运动员在空中匀速直线下降 C.正在进站的火车 D.运动员投出的标枪在空中前行 45.将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置,使用时瓶内 装入液体,瓶口密闭,通过细玻璃管内液面高度的变化可验证的是( ) )

A.阿基米德原理

B.大气压随高度的变化

C.力可以使固体发生微小形变 D.液体温度变化体积也会改变

四、作图题(共 12 小题) (选答题,不自动判卷) 46.如图所示,用细线拉一个氢气球在空气中微风下处于静止状态,请画出气球 受到重力的示意图.

47.请在图中画出水平桌面上重 5N 的木块所受重力的示意图.

48.如图所示,小蛮用绳子拉木箱,请画出:①木箱受到的重力示意图;②木箱

受到的拉力示意图.
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49.如图,汽车沿平直公路向前行驶,但不知是“加速、匀速、减速”中的哪种状 态.车顶 A 处滴落的水滴最终落在靠前的 B 处.车厢地板上的木箱 C 始终相对 车厢静止.画出木箱 C 的受力示意图.

50.如图所示,小球在 A、C 之间来回摆动,请在图中作出小球在 A 位置时所受 到的细绳拉力 F 和重力 G 的示意图.

51.如图所示,物体放置在竖直的弹簧上,画出物体所受弹力的示意图.

52.如图所示,请画出所受的重力 G 和球对墙面的压力 F 的示意图.

53.如图,一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面,请画出物体在上滑过程 中所受的力的示意图.

54.如图所示,物体 A 静止在斜面上,请画出它的受力示意图力.

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55.如图所示,木块 A 与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动,当小车受外 力作用突然减速时, 木块随即在小车的平板上滑行.请在图中用带箭头的线段标 出木块滑行的方向,并画出木块滑行过程中的受力示意图.

56. 如图所示, 杯子静置在斜面上, 请你画出它所受重力和支持力的示意图. (图 中 O 点表示杯子的重心)

57. 一块重为 10N 的砖被 F=50N 的压力压在竖直的墙壁上处于静止, 如图所示, 请你画出这块所受到的力的示意图(压力 F 除外) .

五、实验探究题(共 1 小题) (选答题,不自动判卷) 58.为了探究物体所受重力与质量的关系,某实验小组进行了实验, (1)钩码所受重力的大小用 态; (2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理,通过分析发现有一次测量 数据存在问题,这个数据是 是: .
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进行测量,测量时钩码必须处于



;重新测量并进一步分析数据,得出的结论

m(g) 100 200 300

G(N) 1 2 1.5

G/m (N/kg) 10 10 5

六、解答题(共 20 小题) (选答题,不自动判卷) 59. 继 CBA 联赛之后, “2015 中国乒乓球俱乐部超级联赛辽宁女乒乓球主场比赛” 于 5 月 27 日在本溪市体育馆拉开战幕.运动员挥拍将乒乓球击出,说明力可以 改 变 物体的 的. 60.用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平. 操作方法: (也可以用图描述操作方法) 实验现象:①若桌面水平: ②若桌面不水平: . . . ,乒乓球落到球案上被弹起,说明物体间力的作用是

实验中利用的物理知识:重力的方向总是

61.请在图中画出静止在斜面上物体的重力和物体对斜面的压力的示意图.

62. 实验桌上有一把钢尺, 利用它能哪些物理实验?请写出其中一个实验名称和 简单实验说明(除用该钢尺测量物体长度实验之外) 实验名称 简单实验说明

例:物体具有惯性 把尺子水平抛出去,尺子继续向前运动 (1) (2)

63.在紧张的考试中,让我们再回忆儿时的歌声中走近物理,你还记得 “让我们 荡起双桨,小船儿推开波浪,水面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙,小 船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来凉爽的风.”这首歌吗?歌词中包含了很多物理 知识,仿照示例,请你写出两条. 歌词 小船推开波浪 物理知识 力可以改变物体的运动状态
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64.如图是运动员将足球顶出去的情景. (1)球被顶出去,说明力可以改变物体的 ;

(2)请在图中作出足球受力的示意图(忽略空气阻力) .

65.请在图中画出细线对小球的拉力 F.

66.如图所示,小丽站在机场内水平匀速向右运动的自动运送带上,并与运送带 保持相对静止,请在图中作出小丽所受力的示意图(O 点为小丽的重心) .

67.如图所示,小球悬浮在水中,请在图中画出小球所受浮力和重力的示意图.

68.图中木球漂浮在水中,请画出该球的受力示意图.

69.如图,一重力不计的挂衣钩“吸”在竖直墙上,钩上挂着物体保持静止.请画 出挂衣钩在竖直方向上受力的示意图. (画图时,用实心点 O 表示力的作用点)

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70.如图,一个物体在压力 F 的作用下静止在竖直墙面上,请作出该物体在竖直 方向上所受力的示意图.

71.如图所示,小球漂浮在水面上静止,请画出它所受力的示意图.

72.如图所示,一个足球静止在水平地面上,请画出它受力的示意图.

73.如图所示,一个小球静止于水平地面上,请你在图中画出小球受到的重力和 支持力的示意图.

74.如图所示,一正方体物块在光滑斜面上下滑,作出物块的受力示意图.

75. 如图所示, 一个小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速 运动,忽略空气阻力,画出小球所受的重力 G 和弹力 f.

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76.物体 A 随传送带一起水平向右匀速运动,请画出物体 A 的受力示意图.

77.如图所示,一木块正沿着着固定在地面上的光滑斜面下滑,请作出木块受到 的重力 G 和支持力 F 的示意图.

78.如图所示,用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止,请画出物体所受摩 擦力的示意图.

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【章节训练】第 7 章 力-1
参考答案与试题解析

一、选择题(共 20 小题) 1.刘菲芳同学利用周末时间到滑冰场滑冰.她站在滑冰场内的扶栏边上用力推 一下扶栏,扶栏未动,她却远离扶栏而去.她离开扶栏后,并没有用力蹬冰面, 仍能滑很远.这一过程不能说明的物理现象是( A.力的作用是相互的 B.物体的速度越大,动能也越大 C.力是改变物体运动状态的原因 D.惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性 【分析】运动员对扶拦施力时,我们看到运动员运动状态的改变,这说明运动员 一定是受力了;这个力的施力物体是扶栏,说明了物体间力的作用是相互的;而 运动员由静止变为运动,这是运动状态的改变,不受力,仍能运动,体现了惯性 的存在. 【解答】解:A、人用力推扶栏,扶栏给人一个作用力,体现了力的作用是相互 的,故 A 正确. B、动能的大小与速度和质量有关,但本题只是体现的速度的变化,故 B 错误; C、人离扶栏而去,有静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态,故 C 正 确. D、任何物体都有惯性,由于具有惯性,她才会远离扶栏而去,故 D 正确. 故选 B. 【点评】 物体间力的作用是相互的,常和力的一个作用效果出现在一起在题目中 出现,注意要用物理语言描述. )

2.如图所示,滑块在斜面上匀速下滑,下列有关说法正确的是(



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A.滑块所受重力的方向垂直斜面向下 B.滑块所受弹力的施力物体是地面 C.滑块受到重力、弹力的作用 D.滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用 【分析】物体匀速下滑,受力平衡,对物体进行受力分析即可求解,注意不能分 析下滑力. 【解答】解:A、重力的方向是竖直向下的,故 A 错误; B、物体受到的弹力方向垂直斜面向上,故 B 错误; CD、物体匀速下滑,受力平衡,对物体进行受力分析可知,物体受到重力、支 持力,向上的滑动摩擦力,下滑力是效果力不能分析,故 C 错误,D 正确. 故选 D. 【点评】本题主要考查了同学们受力分析的能力,注意不能分析下滑力,难度不 大,属于基础题.

3.在第 31 届夏季奥运会上,中国女排经过艰苦奋战,最终站到最高领奖台上, 有关排球运动的说法,正确的是( )

A.发球手将球发出时,力改变了球的运动状态 B.二传手将球传出后,球运动到最高点时受力平衡 C.主攻手大力扣杀时,球受到手的力大于手受到球的力 D.球落入对方场地时,只有球的形状发生了改变 【分析】 (1)力可以改变物体的运动状态; (2)平衡状态指的是物体处于静止状态或者匀速直线运动状态,此时物体不受 力或者受平衡力的作用; (3) 物体间力的作用是相互的, 物体间相互作用的一对力大小相等、 方向相反、 作用在一条直线上; (4)力的作用是改变物体的运动状态,使物体发生形变. 【解答】解:A、发球手将球发出时,球的运动状态发生了改变,故 A 正确; B、球上升到最高点时,受到重力作用,受力不平衡,没有处于平衡状态,故 B 错误;
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C、扣杀时,手对球的作用力与球对手的作用力是相互作用力,它们大小相等, 故 C 错误; D、球落入对方场地时,球的运动状态发生了改变,故 D 错误. 故选 A. 【点评】本题以篮球运动为背景,考查了力的作用以及力的作用效果,注重了应 用能力的考查,是一道基础题.

4. 下列体育项目中的一些现象, 不能用“力的作用是相互的”来解释的是 ( A.跳水运动员踩踏跳板,身体向上跳起 B.铅球运动员投出铅球后,身体随着向前倾倒 C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去 D.游泳运动员向后划水,身体前进



【分析】 (1)物体保持运动状态不变的性质叫惯性,惯性是物体的一种属性. (2)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受 力物体 【解答】解: A、 跳水运动员踩踏跳饭, 给踏板施加了一个力, 由于物体间力的作用是相互的, 踏板也会给人的身体一个向上的力,身体向上跳起,故 A 不符合题意; B、 铅球运动员投出铅球后, 身体由于惯性仍然会向前运动, 故身体会向前倾倒, 利用的是惯性,故 B 符合题意; C、滑冰运动员用力推墙,运动员给墙施加了一个力,由于物体间力的作用是相 互的,墙会给身体施加一个力,身体离墙而去,故 C 不符合题意; D、游泳运动员向后划水,给水施加了一个向后力,由于物体间力的作用是相互 的,水也会给人的身体一个向前的力,身体前进,故 D 不符合题意. 故选 B. 【点评】 此题考查了学生对惯性和力作用的相互性的了解与掌握, 属于基础题目.

5.下列有关力的说法中,正确的是(



A.手拍桌子时,手对桌子施加了力,桌子对手没有施加力
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B.越靠近门轴推门越费力,最主要是因为力的方向不同 C.弹簧被拉伸时产生弹力,被压缩时不产生弹力 D.人坐沙发使沙发凹陷下去,表明力可以改变物体的形状 【分析】①力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的; ②力的三要素是指:力的大小、方向和作用点.根据实际情况分析不同的要素; ③物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力; ④力可以改变物体的运动状态和形状. 【解答】解: A、力的作用是相互的,手拍桌子,手对桌子施加力的作用,桌子同时对手施加 反作用力.故 A 错误; B、推门时,越靠近门轴推门越费力,这是两种情况下的力的作用点不同,而造 成了力的作用效果不同.故 B 错误; C、被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳,都发生了弹性形变,所以都受到弹力 的作用.故 C 错误; D、人坐沙发上,发现沙发凹下去,表明力可以改变物体的形状,故 D 正确. 故选 D. 【点评】此题是一道与力现象有关的综合题,考查了力的作用相互性、力的三要 素、弹力和力的作用效果,掌握并正确理解基本规律,是解答的关键.

6.以下对物理现象的估测符合实际的是( A.一册物理课本的重力约为 10N B.课桌的高度约为 75cm C.泰安夏天最高气温约为 60℃ D.中学生 100m 短跑成绩约为 7s



【分析】 首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解, 对于选项中的单位, 可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合 生活实际的答案. 【解答】解:A、一册物理课本的质量约 200g,故重力约为 2N;故 A 错误; B、课桌的高度接近 1m,约为 75cm(0.75m)故 B 正确;
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C、泰安夏天最高气温约为 40℃左右,达不到 60℃;故 C 错误; D、中学生 100m 短跑成绩约 15s,故 D 错误; 故选 B. 【点评】 此题考查对生活中常见物理量的估测,结合对生活的了解和对物理单位 的认识,找出符合实际的选项即可.

7.如图所示,小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时,发现推 A 点比 推 C 点要容易,这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关( )

A.力的大小

B.力的方向

C.力的作用点 D.物体的运动状态 【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素,力的三要素影响力的作用效 果. 【解答】解:由题知,分别在 A、C 两处用相同大小、相同方向的力推门时,可 以感受到在 A 点用力容易把门推开,这说明力的作用效果与力的作用点有关. 故选 C. 【点评】 本题考查了学生对力的三要素的掌握, 属于基础知识的考查, 比较简单.

8.某同学从滑梯上匀速下滑,滑梯对该同学作用力 F 的方向是(



A.

B.

C.
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D.

【分析】对该同学受力分析,并判定力的方向. 【解答】解:该同学由于匀速下滑,受平衡力,滑梯对该同学的作用力与重力平 衡,竖直向上,大小相等. 故选:A. 【点评】能正确分析该同学受到的力是解题的关键.

9.利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平,如图所示的做法正确的是(



A.

B.

C.

D.

【分析】重力的方向始终是竖直向下的. 【解答】 解: 三角尺有两个直角边, 把三角尺竖直放置, 一个直角边放在桌面上, 另一个直角边放上重锤线, 因为重力的方向是竖直向下的,如果重锤线与直角边 是平行的,则表明桌面是水平的,故 A 符合题意;BCD 都无法判定是否水平. 故选 A. 【点评】 知道重力的方向总是竖直向下的,会根据重力的方向正确使用水平仪检 查物体是否竖直或是否水平.

10. 几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两 臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( A.几个同学都一样大 B.手臂长的同学 C.体重大的同学 D.力气大的同学 )

【分析】拉力的大小不仅取决于弹簧的根数,同时与弹簧的伸长有着直接的关 系.因为弹簧所受拉力越大,伸长会越长. 【解答】解:因为弹簧所受拉力越大,伸长越长,所以在同样拉开三根弹簧的情 况下,我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长.它们都将手臂撑直了,那么手 臂长的同学当然就用了更大的力. 故选 B. 【点评】都将弹簧拉开,这只是“现象”,谁将弹簧拉得更长,这才是“本质”,所
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以我们要学会透过现象看本质.

11.下列估计最接近生活实际的是( A.一个鸡蛋重约 10N



B.一根筷子长度约 22cm D.人体密度约 7.9×103kg/m3

C.正常人的脉搏一分钟约 15 次

【分析】不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有 的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个. 【解答】解: A 、 一 个 鸡 蛋 的 质 量 在 50g=0.05kg 左 右 , 受 到 的 重 力 为 G=mg=0.05kg × 10N/kg=0.5N.此选项不符合实际; B、中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约 18cm,一根筷子的长度 略大于 18cm,在 22cm 左右.此选项符合实际; C、正常情况下,人的脉搏跳动一次的时间接近 1s,1min 跳动的次数在 70 次左 右.此选项不符合实际; D、水的密度是 1.0×103kg/m3,人体密度与水的密度差不多,在 1.0×103kg/m3 左右.此选项不符合实际. 故选 B. 【点评】对于生活中数据的估测,应从实际的角度出发进行判断,也可从自己的 角度出发判断,如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速 度等方面来与题目中的数据比较,只要相差不大,即该数据就是合理的.

12.如图所示,车内装满沙子,小明用绳拉车将沙子运到前方,此时人也受到向 后下方的作用力,这个力的施力物体是( )

A.手 B.车 C.绳 D.沙子 【分析】力是物体间的相互作用,对物体施加力的物体是施力物体,受到力的物 体是受力物体.
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【解答】解:通过绳子拉动车子,与手接触的是绳子.手对绳子有一个向前的拉 力,由于物体间力的作用是相互的,同时绳子也会对手有一个向后的拉力.所以 手受到一个向后的力的作用,这个力的施力物体是绳子. 故选 C. 【点评】 本题考查了力的概念和力的作用相互性,力的作用方式包括接触和不接 触.

13.如图所示的图象中,能表示物体所受重力与质量的关系的是(



A.

B.

C.

D.

【分析】根据重力和质量的关系 G=mg 作出解答. 【解答】解:重力和质量成正比,当质量为零时,重力也是零.所以重力和质量 的关系图象是一条过原点的直线. 故选 A. 【点评】 此题考查的是重力和质量的关系图象,图象是我们获得知识的一个重要 途径.

14.如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉 伸弹簧的另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( )

A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力 C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都不正确 【分析】 弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力,两物体直接接触并且发 生形变,两物体间才会有弹力作用 【解答】解:弹簧形变产生的力,即弹簧的弹力,施力物体为弹簧,因为是手拉 弹簧,所以弹簧发生形变,产生的是对手的拉力.故 ACD 错误、B 正确. 故选:B. 【点评】本题考查弹力的概念,明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关
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键,属于基础性题目.

15.随着“足球进校园”活动的开展,同学们的体育活动日益丰富,踢球时,脚踢 球的力( )

A.改变了足球的运动状态 B.比足球撞击脚的力先产生 C.大于足球撞击脚的力 D.与足球撞击脚的力是平衡力

【分析】①力的作用效果有二:改变物体的运动状态,改变物体的形状; ②力的作用是相互的,作用力和反作用力同时产生,同时消失,大小相等,方向 相反,在同一条直线上,作用在两个物体上. 【解答】解: A、足球原来是静止的,脚踢球,足球成为运动状态,说明力可以改变物体的运 动状态.此选项正确; B、 脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力, 两者同时产生, 同时消失.此选项错误; C、 脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力, 两者大小相等, 方向相反.此选项错误; D、 脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力, 不是平衡力. 此 选项错误. 故选 A. 【点评】 此题考查的是我们对力的作用效果和力的作用相互性的理解和应用.注 意作用力和反作用力是同时产生, 同时消失的, 作用在两个物体上, 不是平衡力.

16.如图所示,厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成,寓 意绿色出行. 关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用,以下说法正确的是 ( )

A.路面受到人的压力
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B.人受到路面的支持力 C.自行车受到路面的支持力 D.人和自行车都受到路面的摩擦力 【分析】力的作用是相互的,彼此作用的两个力大小相等,方向相反,作用在同 一条直线上,分别作用在不同物体上,且同时产生,同时消失. 【解答】解: A、路面受到压力是自行车施加的,故 A 错误; B、人受到的支持力是自行车施加的,故 B 错误; C、自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力符合相互作用力的条件,故 C 正确; D、人受到的摩擦力是自行车施加的,故 D 错误. 故选 C. 【点评】 本题考查对力的相互性的认识和理解,即一个物体对另一个物体有力的 作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的.

17.以下是我们生活中常见到的几种现象: ①篮球撞击在篮板上被弹回; ②用力揉面团,面团形状发生变化; ③用力握小球,球变瘪了; ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞. 在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是( A.①② B.①④ C.②③ D.②④ )

【分析】要解答本题需掌握;力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状 态. 【解答】解:①撞击在篮板上的篮球被弹回,篮球的运动方向发生了变化,这是 受力使物体的运动状态改变; ②用力揉面团,面团形状发生变化,这是物体受力后形状发生了改变; ③用力握皮球,皮球变瘪了,是物体受力后形状发生了改变; ④一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞舞,尘土由静止到运动,这是物体受力后运
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动状态改变; 在这四种现象中: ①④物体是因为受力而改变运动状态.②③是力改变了物体的 形状. 故选 B. 【点评】本题主要考查学生对:力的作用效果的理解和掌握.

18.下列有关力的说法中,正确的是(



A.力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系 B.手拍桌子时,手对桌子施加了力,桌子对手没有施加力 C.弹簧被拉伸时产生的力是弹力,钢丝绳悬挂重物的力不是弹力 D.重力的方向总是垂直向下 【分析】①力的大小、方向和作用点合称力的三要素,它们都能影响力的作用效 果; ②力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的; ③物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力; ④重力的方向竖直向下. 【解答】解: A、力的三要素都能影响力的作用效果.此选项正确; B、力的作用是相互的,手拍桌子,手对桌子施加力的作用,桌子同时对手施加 反作用力.此选项错误; C、被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳,都发生了弹性形变,所以都受到弹力 的作用.此选项错误; D、重力的方向竖直向下.此选项错误. 故选 A. 【点评】此题是一道与力现象有关的综合题,考查了力的三要素、力的作用相互 性、弹力和重力的方向,掌握并正确理解基本规律,是解答的关键.

19.一物块沿斜面匀速下滑,如图关于该物块受力的示意图正确的是(



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A.

B.

C.

D.

【分析】首先对物体进行受力分析,顺序是:重力一定有,弹力看四周,分析摩 擦力,不忘液气浮; 物块匀速下滑,所受的合力为零,受重力、支持力和摩擦力作用. 【解答】解:物体沿斜面匀速下滑,对物体进行受力分析可知,物体受到地球施 加的重力 G,方向竖直向下;还受到斜面施加的支持力 F,方向垂直于接触面向 上; 以及沿斜面向上的摩擦力. 故 A 图缺少摩擦力, 而且支持力没有与斜面垂直, B 图缺少摩擦力,C 图重力方向正确,摩擦力方向错误,故只有 D 正确. 故选 D. 【点评】 此题考查力的示意图的画法,对物体进行正确的受力分析是解答此类题 目的关键.

20.如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在 B 点比 A 点更易 夹碎核桃,这说明力的作用效果与( )

A.力的大小有关

B.力的方向有关

C.力的作用点有关 D.受力面积有关 【分析】力的三要素有:力的大小、方向、作用点,它们都影响力的作用效果. 【解答】解: 由图可看出,力的大小和方向相同,作用点 A、B 不同,在 B 点比 A 点更易夹碎 核桃,说明力的作用效果与作用点有关. 故选 C. 【点评】力的大小、方向、作用点,都影响力的作用效果,物理上将它们称为力 的三要素.
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二、填空题(共 20 小题) (除非特别说明,请填准确值) 21.如图所示,弹簧测力计的量程为 是 2.2 N,鱼的重力和 0~5N N,鱼对弹簧测力计秤钩的拉力 是一对平衡力.

测力计对鱼的拉力

【分析】 弹簧测力计的量程即弹簧测力计所能测量的最大范围;分度值指的是所 能测量的最小值(或者是相邻两刻线之间的距离所表示的值) ;读取弹簧测力计 的示数首先要认清分度值. 物体由于自身的重力会对弹簧测力计的挂钩施加一个竖直向下的拉力, 拉力和重 力是一对平衡力,大小是相等的. 【解答】解:弹簧测力计的最大刻度值是 5N,因此量程是 0~5N;每 1N 分成 5 等份,故分度值是 0.2N,弹簧测力计的示数是 2.2N,即鱼对弹簧测力与测力计 对鱼的拉力是一对相互作用力,大小相等,故鱼对秤钩的拉力是 2.2N,鱼静止 不动,处于平衡状态,鱼的重力和拉力是一对平衡力. 故答案为:0~5N;2.2;测力计对鱼的拉力. 【点评】主要考查了弹簧测力计的使用方法,是最基本的测量工具的使用.是一 道力学的基础题.

22.如图所示的物理教材中的插图,坐在船中的人用力向前推动另一艘船时,发 现自己坐的船向后退,说明力可以改变物体的 力的作用是相互的 . 运动状态 ,还可说明物体间

【分析】 (1 ) 力的作用效果有两个: ①力可以改变物体的形状即使物体发生形变;
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②力可以改变物体的运动状态, 包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发 生变化; (2)物体间力的作用是相互的,两个力是作用力和反作用力. 【解答】解: (1)把另一只小船推开时,船由静止变为运动;说明了力可以改变物体的运动 状态; (2)把另一只小船推开,同时自己坐的小船向相反的方向运动,说明物体间力 的作用是相互的. 故答案为:运动状态;力的作用是相互的. 【点评】 深入理解力的作用效果及物体间力的作用的相互性; 是解答此题的关键.

23.如图所示为某中学足球赛的精彩画面,脚把足球踢飞,说明力可以改变物体 的 运动状态 ;同时脚感觉到疼,说明力的作用是 相互 的.

【分析】 (1)力的作用效果:力可以改变物体的形状,力也可以改变物体的运动 状态; (2)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的. 【解答】解:脚把足球踢飞,说明力可以改变物体的运动状态;脚对球施加力的 作用,脚会感觉到痛,说明物体间力的作用是相互的. 故答案为:运动状态;相互. 【点评】本题考查了力的作用效果以及力的相互性,属于力学基础知识的考查, 相对比较简单.

24.小金对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:甲、乙两个星球表面上物 体的重力(G)与其质量(m)的关系如图,从图中信息可知,相同质量的物体 在甲星球表面上的重力 大于 其在乙星球表面上的重力(选填“大于”“等于”或 G=m×

“小于”) ,据图可得甲星球表面上物体的重力 G 与其质量 m 的关系式是
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15N/kg



【分析】利用图,根据质量相同时,判定重力的大小;根据 求出关系式. 【解答】 解: 由图可知, 当质量都为 8kg 时, 甲的重力为 120N, 乙的重力为 40N, 则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力; 甲星球表面上物体的重力 120N 时,与其质量 m=8kg 的比值为: 则重力 G 与其质量 m 的关系式为:G=m×15N/kg. 故答案为:大于;G=m×15N/kg. 【点评】本题考查了不同状态下重力的大小,能根据重力计算公式 G=mg 得出关 系式是解题的关键. =15N/kg,

25.今年 5 月 22 日在怀化舞水河举行了盛大的全市迎“端午节”龙舟比赛.有 14 支队伍参加比赛, 最后麻阳队荣获冠军.在比赛过程中是 用力使龙舟前进. 【分析】 (1)物体间力的作用是相互的,两个力是作用力和反作用力; (2)力的作用效果有两个:①力可以改变物体的形状即使物体发生形变.②力 可以改变物体的运动状态, 包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变 化. 【解答】解:龙舟比赛时,船桨给水施加一个向后的力,由于物体间力的作用是 相互的,水就给船桨一个向前的作用力,使船向前运动. 故答案为:水;船桨. 【点评】 抓住物体间力的作用特点﹣﹣相互的,明确力的作用效果﹣﹣改变物体 运动状态,可解答此题. 水 对 船桨 的作

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26.打篮球是人们喜爱的运动项目之一.我们在投篮时,投出去的篮球撞到篮板 会反弹回来, 这是因为物体间 改变物体的 运动状态 运动. 【分析】物体间力的作用是相互的; 力的作用效果有两个: 一是力可以改变物体的运动状态,二是力可以改变物体的 形状; 物体的运动和静止都是相对的,都是相对于某一参照物来说的. 【解答】解: 我们在投篮时,投出去的篮球对篮板有撞击力,由于力的作用是相互的,篮板对 篮球施加反作用力, 将篮球反弹回来;同时篮板的反作用力改变了篮球前进的方 向,说明力可以改变物体的运动状态; 篮球从空中竖直下落时,与地面的距离逐渐减小,以篮球为参照物,地面向上运 动. 故答案为:力的作用是相互的;运动状态;上. 【点评】本题结合打篮球考查其中蕴含的物理知识,注重了物理和生活的联系, 这种联系生活的题目是中考的热点. 力的作用是相互的 ,同时这也可以说明力可以 上

; 篮球从空中竖直下落时, 以篮球为参照物, 地面向

27. 如图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小. 根据图中所给的信息, 一名质量为 50 千克的中学生在火星上所受的重力大小为 50 千克. 191.25 牛,质量是

【分析】 ①物体受到的重力与其质量成正比,已知小狗在地球和火星上受到的重 力,可以得到中学生在火星上受到的重力;
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②质量是物体所含物质的多少,与物体的位置无关. 【解答】解: 中学生在地球上受到的重力为 G=mg=50kg×10N/kg=500N, 小狗在火星上与在地球上受到的重力之比为 所以中学生在火星上受到的重力为 ,

×500N=191.25N;

物体的质量不随位置的变化而变化, 所以中学生在火星上的质量与在地球上相同, 仍然是 50kg. 故答案为:191.25;50. 【点评】此题考查的是我们对质量、重力概念及影响因素的掌握和应用,知道质 量决定于物质多少,重力与质量成正比,是解答的关键.

28.运动员用力拉开弓,弓被拉弯,说明力能改变物体的 弯的弓能将箭射出,说明力还能改变物体的 运动状态

形状 .

,松手后,拉

【分析】 力的作用效果有两个: 一是改变物体的形状, 二是改变物体的运动状态. 【解答】解: 在力的作用下弓的形状发生改变,由此可知:力可以使物体发生形变; 手后箭被射出时,由静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态. 故答案为:形状;运动状态. 【点评】本题考查了力的作用效果,是力学基础知识的考查,是中考的热点.

29. 如图甲所示, 静止在水平面上的长方体木块, 在水平推力 F 作用下向前移动, 说明力可以改变物体的 运动状态 ,仅改变推力 F 作用的位置,如图乙所示, 作用点 有关.

木块却向前倾倒,说明力的作用效果与力的

【分析】力可以改变物体的运动状态; 力的三要素有:力的大小、方向、作用点,它们都影响力的作用效果.
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【解答】解:用一水平推力推长方体木块的下部(如图甲) ,长方体木块会向前 移动,说明力可以改变物体的运动状态; 用同样大小的水平推力推长方体木块的上部(如图乙) ,长方体木块会倾倒,与 甲图比较可以说明力的作用效果与力的作用点有关. 故答案为:运动状态;作用点. 【点评】深入理解力的三要素对力的作用效果的影响,是解答此题的关键.

30.魏来将篮球向篮框抛出,说明力可以改变物体的 线检查墙壁上的画是否挂正利用了重力的方向始终是 随着高度的增加而 度为 2.75 cm.

运动状态 竖直向下

;蓝天用重垂 的; 大气压强

减小 (选填“增大”、“减小”或“不变”) ;如图所示,铁块长

【分析】 (1)力的作用效果有两个:一是改变物体的形状,二是改变物体的运动 状态; (2)重力的方向是竖直向下的,根据重力方向竖直向下,制成重锤检查墙壁是 否竖直,检查桌面或窗台是否水平; (3)大气压的大小随高度的改变而改变,随着高度的增加,大气压逐渐减小; (4)刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度;起始端没从 0 开始,把 9.00cm 处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去 9.00cm 即为物体长度,注意刻度 尺要估读到分度值的下一位. 【解答】解: (1)魏来将篮球向篮框抛出,球的运动速度和方向发生了变化,说明了力可以 改变物体的运动状态; (2)根据重力方向竖直向下,如果画框和重锤线是平行的,画框是竖直的,否 则画框不竖直; (3)大气压强的大小随着高度的增加而减小; (4)图示刻度尺 1cm 分为 10 个小刻度,故最小刻度值为 1mm;
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铁块左边对应的刻度值为 9.00cm,右边对应的刻度值为 11.75cm,所以铁块长度 为 11.75cm﹣9.00cm=2.75cm. 故答案为:运动状态;竖直向下;减小;2.75. 【点评】本题考查了力的作用效果、重力的方向、气压与高度的关系以及刻度尺 的使用,是一道综合性题目.

31.随着人民生活水平的提高,小汽车逐步走进千家万户,如图所示,某家用小 汽车静止在水平地面上,请在图中作出后轮受力的示意图.

【分析】 首先对静止在地面上的汽车后轮进行受力分析可知,此时汽车后轮共受 到重力,地面的支持力和车体对它的压力三个力的作用,且其大小关系应为 F =G+F 压,然后按照力的示意图的画法画出这三个力即可. 【解答】解:分析可知,汽车后轮共受到重力,地面的支持力和车体对它的压力 三个力的作用,作用点都可以画在其重心上,重力的方向竖直向下,地面的支持 力和的方向竖直向上, 车体对它的压力的方向竖直向下, 小汽车静止, 故 F 支=G+F
压 支

,如图所示:

【点评】考查对物体受力分析的能力,以及重力方向和支持力方向记忆情况,会 用力的示意图表示力三要素.

32.如图所示,用手指压圆珠笔芯,笔芯会弯曲,这个实验说明力可以改变物体 的 形状 .同时手指感到疼痛,说明物体间力的作用是 相互 的.

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【分析】力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态; 物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体. 【解答】解: 用手指压圆珠笔芯使它弯曲,说明力可以改变物体的形状; 手感觉疼痛, 原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时,受到圆珠笔芯的反作用 力,说明力的作用是相互的. 故答案为:形状;相互. 【点评】此题考查了力的作用效果、力的作用的相互性等知识,是力学的基本概 念或规律,难度不大.

33. 如图示美国飞行器制造商研发的世界首款飞行汽车﹣Transition, 他拥有两个 座位,四个轮子和能够折叠的一对翅膀,既能像轿车一样在公路上行驶,又能像 飞机一样上升、下降、悬停、飞行.飞行汽车能够在机场和任何道路上行驶,采 用汽油发动机, 汽车启动后助跑一段距离就可起飞,请参照示例写出该飞行汽车 所涉及的物理信息和对应的物理知识(不得与示例重复) . 示例:物理信息:飞行汽车上升. 物理知识:力可以改变物体的运动状态. 作答:物理信息: 飞行汽车飞行过程中能的转化 ; .

物理知识: 飞行汽车在飞行过程中,是将燃料的化学能转化为动能

【分析】 (1)内燃机将燃料的化学能转化为机械能,使汽车获得动力; (2)判断物体是运动还是静止,首先选定一个参照物,相对参照物位置发生改 变则是运动的,相对参照物位置没有发生改变则是静止的. 【解答】解:
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(1)物理信息:飞行汽车飞行过程中能的转化; 物理知识:飞行汽车在飞行过程中,是将燃料的化学能转化为动能; (2)物理信息:飞行汽车飞行过程中以地面为参照物处于什么状态; 物理知识:以地面为参照物,飞行汽车在飞行过程中,相对地面位置发生改变, 所以是运动的. 故答案为: 物理信息:飞行汽车飞行过程中能的转化; 物理知识:飞行汽车在飞行过程中,是将燃料的化学能转化为动能. 【点评】 本题是一道开放性题目, 考查的知识点较多, 但都属于基础知识的考查, 比较简单.

34.踢足球是学生喜欢的运动之一.小明用脚踢静止的足球,足球向前滚动,说 明力可以改变物体的 摩擦阻力的作用 . 【分析】 力的作用效果: 力可以改变物体的运动状态, 力还可以改变物体的形状. 【解答】解:足球运动员用力把静止的足球踢出去,说明力可以改变物体的运动 状态; 足球最后停了下来,这说明足球受到了摩擦阻力的作用. 故答案为:运动状态;足球受到了摩擦阻力的作用. 【点评】此题考查了力的作用效果,是一道基础题目,比较简单. 运动状态 ;但最终足球会停下来,是因为 足球受到了

35.划船时,浆往后划,船就会向前运动,这是因为力的作用是 船为参照物,岸上的树木是 运动 的.

相互

的.以

【分析】 (1)当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个 物体有力的作用,即力的作用是相互的. (2)依据参照物判断物体的运动状态:一个物体相对于参照物的位置未发生变 化,则物体是静止的;一个物体相对于参照物的位置发生了变化,则物体是运动 的. 【解答】解:
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当船桨向后划水时, 船桨给水一个向后的力;船向前运动说明船也受到了水对它 向前的力,这个是船前进的动力,由此体现了物体间力的作用是相互的. 以船为参照物, 岸上的树木与船之间的距离是变化的, 所以岸上的树木是运动的. 故答案为:相互;运动. 【点评】此题考查的都是基础知识,难度不大,但涉及到的知识点较多,综合性 较强,且各知识点之间联系紧密,是一道典型题目,适合学生训练.

36.如图,小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时,自己却向后运动,这一现象说明了 力可以改变物体的 运动状态 ,同时也说明了物体间力的作用是 相互的 .

【分析】力的作用效果:一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态(包括 改变物体的运动快慢和运动方向) ; 力是物体对物体的作用,力的作用相互的. 【解答】解:小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时,自己却向后运动,这一现象说明 了力可以改变物体的运动状态,同时也说明了物体间力的作用是相互的. 故答案为:运动状态;相互的. 【点评】本题考查力的作用效果及力的作用的相互性,属于基础题.

37. 小东穿旱冰鞋用力推墙, 他自己后退, 这说明物体间力的作用是 力的大小、 方向 和作用点均会影响力的作用效果.

相互

的,

【分析】①力是物体对物体的作用,一个物体对另一个物体施加力的作用时,受 到另一个物体的反作用力,因为力的作用是相互的; ②力的大小、方向和作用点合称力的三要素,它们都能影响力的作用效果. 【解答】解: 小东穿旱冰鞋用力推墙,对墙施加力的作用,由于力的作用是相互的,墙对小东 产生反作用力,所以他自己后退;
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力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果. 故答案为:相互;方向. 【点评】此题考查的是力的作用相互性和力的三要素,属于识记性知识的考查, 难度较小,是一道基础题.

38.秋天,稻子“笑弯了腰”,说明力可以改变物体的 员“腾空而起”,说明力可以改变物体的 运动状态

形状 .

.跳高场上,运动

【分析】力的作用效果有两个:改变物体的形状和物体的运动状态,物体运动状 态包括物体运动的快慢的改变和物体运动方向的改变. 【解答】解: (1)秋天,稻子“笑弯了腰”,重力使稻杆的形状发生了改变,说明力可以改变 物体的形状; (2)跳高运动员“腾空而起”,地面对运动员的弹力使运动员越过横杆,这说明 力可以改变物体的运动状态. 故答案为:形状;运动状态. 【点评】 本题考查的是对力的作用效果的记忆和理解, 以及学生的分析推理能力.

39.2015 年 5 月 11 日,第九届全国残疾人运动会在成都开赛,其中游泳项目在 电子科技大学清水河校区游泳馆展开. 如图所示, 游泳时向后划水, 人向前运动, 推动人向前运动的力的施力物体是 水 ,此现象说明力的作用是 相互的 .

【分析】 当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体 有力的作用,即力的作用是相互的. 【解答】解: 游泳时手和脚向后划水, 手和脚给水一个向后的力,由于物体间力的作用是相互 的,水给手和脚一个向前的力,所以人会向前运动.此时水是施力物体. 故答案为:水;相互的. 【点评】 解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑,即一个物体在施力的同时
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必然也受力,另一个物体在受力的同时必然也是施力物体.

40.如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景,当运动员用头球顶球时球的运动 方向改变了,说明力能改变物体的 运动状态 (选填“形状”或“运动状态”) , 相互

顶球时运动员给球施加了力, 但是头也会感到痛,说明物体间力的作用是 的.

【分析】 (1)力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态.物体的形 状改变的越大, 力的作用效果越明显.物体运动快慢或运动方向的改变都表明物 体的运动状态改变. (2)一个物体对另一个物体施加作用的时候,同时这个物体也受到另一个物体 对它施加的力的作用,这就是力作用的相互性. 【解答】解: (1)比赛中,运动员用头将迎面飞来的足球顶回,足球的运动方向改变,是力 作用的结果,说明力可以改变物体的运动状态; (2)运动员的头部会有疼痛感,表明运动员的头部对球施加力作用时候,运动 员的头部同时受到球对头部施加的力的作用,说明物体间力的作用是相互的; 故答案为:运动状态;相互. 【点评】 本题不但要求掌握力的作用效果、 力作用的相互性, 还要会进一步分析、 理解和应用.

三、多选题(共 5 小题) 41.下列关于重力的说法,正确的是( A.重力的大小可以用弹簧测力计直接测量 B.重力的方向是竖直向下的 C.重力在物体上的作用点叫做重心 D.重力的单位是 kg 【分析】地球附近的一切物体都会受到重力的作用,重力的方向始终竖直向下,
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重力的作用点被称为重心,其单位是 N,可以用弹簧测力计测量其大小. 【解答】解: A、弹簧测力计是测量力的工具,当物体静止时,重力与拉力是一对平衡力,故 重力的大小可以用弹簧测力计直接测量.A 符合题意. B、重力的方向指向地心,所以总是竖直向下的(如重锤线静止时,总是位于竖 直方向) .B 符合题意. C、重力在物体上的作用点叫做重心.C 符合题意. D、力的国际单位是牛顿(N) ,重力的单位是 N.D 不符合题意. 故选 A、B 和 C. 【点评】本题考查对重力单位、方向、作用点的理解,难度不大,但易出错.

42.图下方关于该图的说法,正确的是(



A. 钓鱼线对杆的拉力使钓鱼杆发生形变

B. 瓶对海绵的压力使海绵发生形变

C. 球拍对球的作用力改变球的运动方向

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D. 脚踢球使球飞出去,说明力是维持运动的原因 【分析】要分析本题各个选项的对错,需从以下两个方面着手: (1)知道力的作用效果. (2)知道力与运动的关系. 【解答】解:A、由图可知,钓鱼线对杆的拉力使钓鱼杆发生形变,所以该选项 正确. B、由图可知,瓶对海绵的压力使海绵发生形变,所以该选项正确. C、由图可知,球拍对球的作用力改变了球的运动方向,所以该选项正确. D、脚踢球使球飞出去,球由静止到运动,说明力是改变物体运动状态的原因, 所以该选项不正确. 故选 A、B、C. 【点评】能否记住力的作用效果(力能改变物体的形状;力能改变物体的运动状 态) ,以及力与运动的关系是本题的解题关键所在.

43.宇宙飞船在轨道上飞行时处于“失重”状态.在这种环境中,以下哪些实验可 以像在地面上一样进行( )

A.用刻度尺测长度 B.用放大镜看细小物体 C.用平面镜改变光的传播路线 D.用弹簧秤测物重 【分析】宇宙飞船中是失重状态,物体不受重力的作用;可根据活动是否受到重 力的影响来分析选择正确答案. 【解答】解:A、用刻度尺测长度,与重力没有关系;故符合题意; B、用放大镜看细小物体,与重力没有关系;故符合题意; C、用平面镜改变光的传播路线,与重力没有关系;故符合题意; D、因为飞船在飞行时处于“失重”状态,即在飞船上的物体不再受地球的引力作 用,所以无法用弹簧测力计测量物体重力. 故选 A、B、C.
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【点评】本题考查了重力对实验的影响;在太空中,跟重力没有关系的实验都可 以进行.

44.下列事实中,属于物体运动状态改变的是( A.拉长的弹簧 B.跳伞运动员在空中匀速直线下降 C.正在进站的火车 D.运动员投出的标枪在空中前行



【分析】 运动状态的改变是指物体的速度大小或运动方向的改变,所以速度的大 小和运动方向只要一个发生变化,都属于物体运动状态发生了改变. 【解答】解:A、用力拉弹簧,弹簧变长,是物体的形状发生改变,不符合题意; B、跳伞运动员在空中匀速直线下降,速度的大小和方向都不变,即运动状态不 发生改变,不符合题意; C、正在进站的火车,速度大小越来越慢,即运动状态发生改变,符合题意; D、运动员投出的标枪在空中前行时,速度的大小和方向都改变,即运动状态发 生改变,符合题意; 故选 C、D. 【点评】 解决此类问题要结合物体的速度大小和运动方向的变化进行分析运动状 态是否改变.

45.将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置,使用时瓶内 装入液体,瓶口密闭,通过细玻璃管内液面高度的变化可验证的是( )

A.阿基米德原理

B.大气压随高度的变化

C.力可以使固体发生微小形变 D.液体温度变化体积也会改变 【分析】当细玻璃管内液柱高度发生变化时,可以反应大气压的变化;力可以使
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物体发生形变;物体热涨冷缩,温度发生变化时,物体体积会发生变化. 【解答】解: A、利用图示装置不能验证阿基米德原理,故 A 错误; B、当大气压变化时,细管中液柱的高度会发生变化,利用该装置可以验证大气 压随高度的变化,故 B 正确; C、用力挤压瓶子,瓶子可以发生形变,细玻璃管内的液面会发生变化,利用该 装置可以验证:力可以使固体发生微小形变,故 C 正确; D、液体具有热胀冷缩的性质,当液体温度变化时,其体积会发生变化,细玻璃 管内的液面会发生变化,故 D 正确. 故选 BCD. 【点评】分析清楚图示情景、应用所学物理知识即可正确解题.

四、作图题(共 12 小题) (选答题,不自动判卷) 46.如图所示,用细线拉一个氢气球在空气中微风下处于静止状态,请画出气球 受到重力的示意图.

【分析】重力的作用点在重心,重力的方向竖直向下. 【解答】解:过气球的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段,用符号 G 表示;如下图所示:

【点评】本题考查了力的示意图的画法,注意重力的方向始终竖直向下.

47.请在图中画出水平桌面上重 5N 的木块所受重力的示意图.

【分析】 要画重力的示意图先确定物体的重心,然后从重心开始沿重力方向画一 条带箭头的线段表示出重力 G.
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【解答】解:物体的重心可以认为是在它的中心上,G=5N,从重心开始竖直向 下画一条带箭头的线段表示出重力 G,如图所示:

. 【点评】知道重力方向是竖直向下(垂直于水平面) 、作用点在重心,规则形状 的物体(如球、方形物体等)的重心在物体的几何中心上.

48.如图所示,小蛮用绳子拉木箱,请画出:①木箱受到的重力示意图;②木箱

受到的拉力示意图. 【分析】用一条带箭头的线段将力的三要素表示出来,就是力的示意图.先找出 重力和拉力的作用点,然后沿力的方向画一条线段,标上箭头,标出力的大小. 【解答】解:重力和拉力的作用点都画在重心上,重力的方向是竖直向下的,拉 力的方向与绳子的方向相同.故答图如下:

. 【点评】 本题考查了重力和拉力的示意图和画法.注意它们的作用点可以都画在 重心上,但是他们的方向都是不同的.

49.如图,汽车沿平直公路向前行驶,但不知是“加速、匀速、减速”中的哪种状 态.车顶 A 处滴落的水滴最终落在靠前的 B 处.车厢地板上的木箱 C 始终相对 车厢静止.画出木箱 C 的受力示意图.

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【分析】根据 A 下落时的运动状态判定汽车的运动状态,然后对 C 受力分析, 根据力的示意图的画法做出示意图. 【解答】解: 由题和图示可知, 车顶 A 处滴落的水滴最终落在靠前的 B 处, 相对于 A 的位置, B 的位置更靠前,根据惯性知识可知汽车做的是减速运动; 物体 C 在竖直方向上受到重力和支持力的作用, 这两个力是一对平衡力; 由于汽 车做减速运动, 木箱 C 由于惯性有向前运动的趋势, 故小车对 C 的摩擦力的方向 水平向左,如图所示:

. 【点评】画力的示意图,要先确定力的三要素,用一条带箭头的线段把三要素表 示出来,标上字母符号,有的要标出力的大小.

50.如图所示,小球在 A、C 之间来回摆动,请在图中作出小球在 A 位置时所受 到的细绳拉力 F 和重力 G 的示意图.

【分析】 (1)重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力,方向竖直向下,作用 在物体的重心上; (2)绳子的拉力作用在小球上,方向沿绳子向上. 【解答】解:小球受重力和细绳的拉力作用,重力方向竖直向下,拉力方向沿绳
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并指向绳,如图所示:

. 【点评】本题考查了力的示意图的画法,要注意所画力的作用点和方向,并注意 在线段末端标明所画的力.

51.如图所示,物体放置在竖直的弹簧上,画出物体所受弹力的示意图.

【分析】对物体受力分析,然后从力的作用点,沿力的方向作有向线段,即可作 出物体的受力示意图. 【解答】解:物体放置在竖直的弹簧上时,受竖直向下的重力 G 与竖直向上的 弹簧的弹力 F 作用; 从物体的重心沿弹力的方向画出弹力的示意图,如图所示:

故答案为:见上图. 【点评】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素 表示出来,线段的长短表示力的大小,箭头表示力的方向,线段起点或终点表示 力的作用点.

52.如图所示,请画出所受的重力 G 和球对墙面的压力 F 的示意图.

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【分析】 (1)小球受到重力、支持力和拉力的作用,支持力、拉力和重力的作用 点在足球的重心上,支持力垂直于墙面向外,拉力沿绳子向上,重力方向竖直向 下; (2)墙面受到的压力垂直墙面向里,作用点在墙面上. 【解答】解: (1)过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段,用 G 表示, 即为重力的示意图; (2)过球与墙面的接触点沿水平向左的方向画一条带箭头的线段,用 F 表示, 即为压力的示意图;如图所示:

【点评】画力的示意图,要先确定力的三要素,用一条带箭头的线段把三要素表 示出来,标上字母符号,有的要标出力的大小.

53.如图,一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面,请画出物体在上滑过程 中所受的力的示意图.

【分析】重力的用点在物体的重心,方向竖直向下;支持力(弹力)的方向垂直 接触面指向受力的物体;摩擦力的方向与物体运动方向相反. 【解答】解;物体一定受到竖直向下的重力 G,冲上粗糙斜面时会受到斜面对它 沿斜面向下的摩擦力 f、斜面对它的支持力 F(方向垂直于斜面向上) ,力的作用
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点画在物体的重心上,其受力示意图如下图所示:

. 【点评】本题考查力的示意图的画法,关键是能对物体进行正确的受力分析,受 力分析一般按照重力、弹力、摩擦力、其它力的顺序作图.

54.如图所示,物体 A 静止在斜面上,请画出它的受力示意图力.

【分析】静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力作用,重力的方向竖直 向下,摩擦力沿斜面向上,支持力垂直于斜面向上;然后过重心分别表示出三个 力的方向. 【解答】解:过重心作竖直向下的重力,过重心作沿斜面向上的摩擦力,过支点 作垂直于斜面向上的支持力.如图所示:

【点评】 本题考查学生对物体受力分析的能力,并会用力的示意图表示力的作用 点和方向.

55.如图所示,木块 A 与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动,当小车受外 力作用突然减速时, 木块随即在小车的平板上滑行.请在图中用带箭头的线段标 出木块滑行的方向,并画出木块滑行过程中的受力示意图.

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【分析】 (1 ) 小车突然减速, 速度减小, 由于惯性木块保持原来的速度继续运动, 木块相对于平板向前滑动; (2)木块受竖直向下的重力 G、竖直向上平板的支持力 F、水平向后的摩擦力 f 作用,从力的作用点,沿力的作用线作出力的示意图. 【解答】解: (1)小车突然减速后,木块相对于平板向前滑动; (2)木块受重力 G、支持力 F、摩擦力 f 作用,示意图如图所示; 故答案为:如图所示.

【点评】根据惯性判断出木块的滑动方向、对木块正确受力分析、掌握力的示意 图的作法是正确解题的关键.

56. 如图所示, 杯子静置在斜面上, 请你画出它所受重力和支持力的示意图. (图 中 O 点表示杯子的重心)

【分析】重力的方向是竖直向下的,作用点在重心上; 斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力,方向是相反的;压 力的方向是垂直于斜面向下的, 支持力就是垂直于斜面向上的,作用点在物体的 重心上. 【解答】解:重力 G 和支持力 F 的作用点画在物体的重心上,重力的方向竖直向 下;支持力的方向与斜面垂直,垂直斜面向上.如图所示:
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【点评】本题考查了作力的示意图,作力的示意图时,应先确定力的作用点及力 的方向,这是作力的示意图的关键.

57. 一块重为 10N 的砖被 F=50N 的压力压在竖直的墙壁上处于静止, 如图所示, 请你画出这块所受到的力的示意图(压力 F 除外) .

【分析】物体静止时,受到力是平衡力,此物体在竖直方向上受到重力作用,在 竖直方向上肯定有一个力与它平衡,这个力就是摩擦力,重力和摩擦力是一对平 衡力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上.水平方向上压力和支持力是平 衡力. 【解答】解:物体受到人为的压力水平向右,墙的支持力水平向左,重力竖直向 下,摩擦力竖直向上,如图所示.在这几个力的作用下,物体处于静止状态,所 以水平方向上压力和支持力是平衡力,竖直方向上重力和摩擦力是平衡力.

【点评】解题的关键是把各个力的方向分析正确,水平方向的力是平衡力,竖直 方向的力是平衡力. 在画力的示意图时,若需要画出物体受到的多个力的示意图 时,要将这几个力画成共点力.
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五、实验探究题(共 1 小题) (选答题,不自动判卷) 58.为了探究物体所受重力与质量的关系,某实验小组进行了实验, (1) 钩码所受重力的大小用 止(平衡) 状态; (2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理,通过分析发现有一次测量 数据存在问题,这个数据是 1.5N ;重新测量并进一步分析数据,得出的结论 . 弹簧测力计 进行测量, 测量时钩码必须处于 静

是: 在同一地点,物体所受重力与质量成正比 m(g) 100 200 300 G(N) 1 2 1.5 G/m (N/kg) 10 10 5

【分析】 (1)弹簧测力计可以测量物体的重力;当钩码处于静止状态时处于平衡 状态,受到的力为平衡力; (2)根据表格中的质量关系和重力关系分析. 【解答】 解: (1) 钩码所受重力的大小用弹簧测力计进行测量, 测量钩码重力时, 必须让钩码处于静止状态,这样测力计的拉力与重力是一对平衡力,大小相等; (2)由表格中的数据可知,当物体的质量为 100g 时,重力为 1N;300g 的物体 的重力应该为 100g 物体重力的 3 倍, 故数据 1.5 出错了, 应该是 3; 此时 = =10N/kg;由数据可知,物体的重力与质量的比值为定值,故结论为:在同一地 点,物体所受重力与质量成正比. 故答案为: (1)弹簧测力计;静止; (2)1.5;在同一地点,物体所受重力与质 量成正比. 【点评】此题考查了重力和质量之间的关系,考查了学生对实验数据的分析,首 先对数据进行定性分析,若都是增大的,则考虑正比例关系,看是否成相同倍数 的变化.

六、解答题(共 20 小题) (选答题,不自动判卷) 59. 继 CBA 联赛之后, “2015 中国乒乓球俱乐部超级联赛辽宁女乒乓球主场比赛”
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于 5 月 27 日在本溪市体育馆拉开战幕.运动员挥拍将乒乓球击出,说明力可以 改变物体的 相互 的. 【分析】①力的作用效果有二:改变物体的运动状态,改变物体的形状; ②物体间力的作用是相互的. 【解答】解:①运动员击球时的情景,球被球拍击中后快速飞出,速度和方向发 生变化,说明力可以改变物体的运动状态. ②球撞击球案后发生弹性形变又被弹起,球案受力的同时也给球力的作用,说明 物体间力的作用是相互的. 故答案为:运动状态;相互. 【点评】本题考查了力的作用效果、力作用的相互性,难度不大,与实际生活联 系密切,属于中考常见题型. 运动状态 ,乒乓球落到球案上被弹起,说明物体间力的作用是

60.用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平. 操作方法: (也可以用图描述操作方法) 实验现象:①若桌面水平: ②若桌面不水平: 桌面跟重锤线是垂直的 . . .

桌面跟重锤线不是垂直的

实验中利用的物理知识:重力的方向总是

竖直向下

【分析】 重力的方向竖直向下, 根据这个特点, 制成重锤, 检查墙砌的是否竖直, 检查桌面是否水平. 【解答】解:实验操作:将重锤线固定在锐角顶点上,将三角尺竖直放在被测桌 子上,使一直角边与桌面重合,观察重锤线是否与另一直角边平行,改变三角尺 在桌面上的位置,重复上述操作. 用图描述的操作如图所示:

. 实验现象:①若桌面水平:重锤线始终与另一直角边平行; ②若桌面不水平:重锤线与另一直角边不平行; 实验中利用的物理知识:重力的方向总是:竖直向下
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故答案为:①重锤线始终与另一直角边平行;②重锤线与另一直角边不平行;③ 竖直向下. 【点评】 掌握重力的大小、 方向、 作用点. 会根据重力的方向检查墙壁是否竖直, 检查桌面或窗台是否水平.

61.请在图中画出静止在斜面上物体的重力和物体对斜面的压力的示意图.

【分析】 (1 ) 重力是物体受到的力, 因此根据规则物体的重心在物体的几何中心, 重力的方向总是竖直向下的,过物体的重心表示出重力的方向即可; (2)压力是接触面受到的力,因此压力的作用点在接触面上,即物体与接触面 的中点; 然后根据压力的方向垂直于受力面,并过压力作用点表示出压力的方向 即可. 【解答】解: (1)过物体重心画带箭头的线段,方向竖直向下,符号为 G; (2)在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点,过压力作用点画垂直 于斜面、带箭头的线段,符号为 F; 如图所示:

【点评】 本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向,并会用力的图示表示力 的三要素.注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力.

62. 实验桌上有一把钢尺, 利用它能哪些物理实验?请写出其中一个实验名称和 简单实验说明(除用该钢尺测量物体长度实验之外) 实验名称 简单实验说明

例:物体具有惯性 把尺子水平抛出去,尺子继续向前运动 (1) (2)
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【分析】频率表示物体振动的快慢,振动越快频率越大.音调跟频率有关,频率 越大音调越高. 声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大. 【解答】解:尺伸出桌面时,用手拨动尺子,尺子振动发声; 将钢尺拿起然后松手,钢尺竖直下落,说明钢尺受到重力; 将钢尺压弯,说明力可以改变物体的形状等. 故答案为: (1)声音是由物体振动产生的; (2)尺伸出桌面时,用手拨动尺子, 尺子振动发声. 【点评】 掌握一些小实验的产生条件和验证问题,设计实验步骤折射实验设计题 的基本要求.

63.在紧张的考试中,让我们再回忆儿时的歌声中走近物理,你还记得 “让我们 荡起双桨,小船儿推开波浪,水面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙,小 船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来凉爽的风.”这首歌吗?歌词中包含了很多物理 知识,仿照示例,请你写出两条. 歌词 小船推开波浪 物理知识 力可以改变物体的运动状态

【分析】 (1)平面镜成的是虚像,利用的是光的反射原理; (2)声音的传播需要介质,传播介质包括固体、液体、气体. 【解答】解: (1)海面倒映的白塔,属于平面镜成像,是光的反射形成的; (2)优美的歌声是通过空气传到人们的耳朵里的. 故答案为:海面倒映的白塔,属于光的反射现象;优美的歌声是通过空气传到人 们的耳朵里的. 【点评】本题考查了光的反射现象,以及声音的传播现象,要求学生熟知相关知 识,并能与生活中的现象相结合.

64.如图是运动员将足球顶出去的情景.
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(1)球被顶出去,说明力可以改变物体的

运动状态



(2)请在图中作出足球受力的示意图(忽略空气阻力) .

【分析】解答本题应掌握: (1)力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态.物体的形状改变 的越大, 力的作用效果越明显. 物体运动快慢或运动方向的改变都表明物体的运 动状态改变. (2) 踢出去的足球靠惯性飞行, 在忽略空气阻力的情况下, 只受到重力的作用, 而重力的方向是始终竖直向下的,不受其位置和运动状态的影响,据此,再利用 作图法画出重力即可. 【解答】解: (1)比赛中,运动员用头将迎面飞来的足球顶出去,足球的运动方向改变,是 力作用的结果,说明力可以改变物体的运动状态; (2)踢出去的足球在不计空气阻力的情况下,只受重力的作用,作用在球的重 心,方向竖直向下,如图所示:

故答案为: (1)运动状态; (2)见上图. 【点评】本题不但要求掌握力的作用效果,还要会作重力的示意图,注意:物体 在任何情况下,其重力方向都是竖直向下的.同时,本题中还要注意,足球靠惯 性飞行时,忽略空气阻力便不再受其他力.

65.请在图中画出细线对小球的拉力 F.

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【分析】力的示意图:用一个带箭头的线段表示力的三要素,线段的长度表示力 的大小,箭头表示力的方向. 【解答】解:过细线与小球的接触点作竖直向上的拉力,如图所示:

【点评】此题考查学生对力的示意图的掌握,注意题目要求,只要求画出细线对 小球的拉力 F 即可.

66.如图所示,小丽站在机场内水平匀速向右运动的自动运送带上,并与运送带 保持相对静止,请在图中作出小丽所受力的示意图(O 点为小丽的重心) .

【分析】 小丽站在机场内水平匀速向右运动的自动运送带上,并与运送带保持相 对静止, 因此小丽受竖直向下的重力和竖直向上的支持力,并且二力是一对平衡 力;重心位置 Y 已经给出,按照力的示意图的画法画出这两个力即可. 【解答】解:已知 O 点为小丽的重心,过重心作竖直向下的力(即重力)和竖 直向上的力(即支持力) ;因为这两个力是一对平衡力,所以作图时两条线段长 度要相等.如图所示:

【点评】 本题考查物体受力情况分析和示意图表示力的方向和作用点,注意二力 大小相等,作图时,线段长度相等.

67.如图所示,小球悬浮在水中,请在图中画出小球所受浮力和重力的示意图.

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【分析】根据小球悬浮在水中,则可判断小球受到的浮力与重力是一对平衡力, 浮力方向竖直向上,大小等于重力,作用点在小球重心上作图即可 【解答】解:小球悬浮在水中,物体所受浮力的方向是竖直向上的,从重心开始 竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力,并标出 F 浮; 物体的重力与浮力大小相等,方向相反,作用点都在重心,同理做出重力的示意 图,如下图所示:

【点评】作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大 小,箭头表示力的方向,起点或终点表示力的作用点.

68.图中木球漂浮在水中,请画出该球的受力示意图.

【分析】木球漂浮,浮力等于重力.根据重力的方向总是竖直向下和浮力的方向 总是竖直向上,过重心表示出重力和浮力. 【解答】解:木球漂浮在液面上,处于平衡状态,它受到的重力和浮力是一对平 衡力.重力从重心竖直向下画,支持力从重心竖直向上画,标出符号 G 和 F,注 意两个力的长度相等,如图:

【点评】作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大 小,箭头表示力的方向,起点或终点表示力的作用点.
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画力的示意图的方法是:一定点,二画线,再在线上标尖尖.解释:“点”指力的 作用点,“尖尖”指力的方向.

69.如图,一重力不计的挂衣钩“吸”在竖直墙上,钩上挂着物体保持静止.请画 出挂衣钩在竖直方向上受力的示意图. (画图时,用实心点 O 表示力的作用点)

【分析】重力不计的挂衣钩“吸”在竖直墙上,钩上挂着物体保持静止,此时挂衣 钩在竖直方向上受到物体对它的拉力和摩擦力的作用, 同时并且这两个力是一对 平衡力,据此作图即可. 【解答】解:挂衣钩重力不计,在竖直方向上受到物体对它竖直向下的拉力和竖 直向上的摩擦力的作用, 其作用点都可以画在重心上,过挂衣钩的重心分别沿竖 直向下和竖直向上的方向画一条有向线段,分别用 F 和 f 表示,因为这两个力是 一对平衡力,作图时两条线段长度要相等.如图所示.

【点评】画力的示意图,首先要对物体进行受力分析,看物体受几个力,要先分 析力的大小、方向和作用点,再按照画图的要求画出各个力. 在画力的示意图时, 若需要画出物体受到的多个力的示意图时,要将这几个力画 成共点力.

70.如图,一个物体在压力 F 的作用下静止在竖直墙面上,请作出该物体在竖直 方向上所受力的示意图.

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【分析】 首先应知道物体在竖直方向受到重力和摩擦力,其次应找到两个力的三 要素:作用点均在重心上,重力方向竖直向下,摩擦力方向竖直向上,最后会用 一条带箭头的线段把两个力的三要素表示出来. 【解答】解:对物体进行受力分析可知,物体静止,在竖直方向受到重力和摩擦 力,这两个力是一对平衡力,且作用点都在物体重心,过物体重心分别沿竖直向 下的方向和竖直向上的方向画一条有向线段,并分别用字母 G 和 f 表示,作图时 两条线段长度要相等,如图所示:

【点评】作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大 小,箭头表示力的方向,起点或终点表示力的作用点.

71.如图所示,小球漂浮在水面上静止,请画出它所受力的示意图.

【分析】 根据小球漂浮在水杯中, 则可判断小球受到的浮力与重力是一对平衡力, 浮力方向竖直向上,大小等于重力,作用点在小球重心上作图即可; 【解答】解:物体所受浮力的方向是竖直向上的,从重心开始竖直向上画一条带 箭头的线段表示出浮力,并标出 F 浮; 物体的重力与浮力大小相等,方向相反,作用点都在重心,同理做出重力的示意 图,如下图所示:

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【点评】作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大 小,箭头表示力的方向,起点或终点表示力的作用点.

72.如图所示,一个足球静止在水平地面上,请画出它受力的示意图.

【分析】足球静止在水平地面上,所以受到重力 G 和地面对它的支持力 F 支的作 用,这两个力是一对平衡力,大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,作用 点在物体的重心. 【解答】解:足球静止在水平地面上,只受重力和支持力的作用;然后过重心沿 竖直向下的方向和竖直向上的方向表示出重力和支持力. 因为这两个力是一对平 衡力,所以作图时两条线段长度要相等.如图所示:

【点评】画力的示意图,首先要对物体进行受力分析,看物体受几个力,要先分 析力的大小、方向和作用点,再按照画图的要求画出各个力.

73.如图所示,一个小球静止于水平地面上,请你在图中画出小球受到的重力和 支持力的示意图.

【分析】小球静止,则受平衡力,这两个力是竖直向下的重力 G 和竖直向上的 支持力 F,大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,作用点在物体的重心.
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【解答】解:重力从重心竖直向下画,标出符号 G,支持力从重心竖直向上画, 标出符号 F,注意两个力大小相等,所画的长度要相等,如图:

【点评】作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大 小,箭头表示力的方向,起点或终点表示力的作用点,是平衡力的长度要相等.

74.如图所示,一正方体物块在光滑斜面上下滑,作出物块的受力示意图.

【分析】首先对物体的受力情况进行分析,可知,它受到重力、斜面对它的支持 力,因为斜面是光滑的,不受摩擦力的作用,再再按照力的示意图的画法法将这 两个力表示出来. 【解答】解:物体在斜面上受到的重力方向竖直向下,作用点(重心)在其几何 中心上; 斜面对物体的支持力方向垂直斜面向上,作用点也在物体的几何中心上,与重力 画出共点力.如图所示:

【点评】在画力的示意图时,若需要画出物体受到的多个力的示意图时,要将这 几个力画成共点力. 判断此种状态下的物体受力情况,关键是要看是不是有摩擦 力,如果说斜面光滑,一般认为是没有摩擦力的.

75. 如图所示, 一个小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速 运动,忽略空气阻力,画出小球所受的重力 G 和弹力 f.

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【分析】画力的示意图,首先要对物体进行受力分析,看物体受几个力,要先分 析力的大小、方向和作用点,再按照画图的要求画出各个力. 【解答】解:忽略空气阻力,小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向 下做减速运动, 此时小球共受到重力和弹力两个力的作用,过小球重心分别沿竖 直向下和竖直向上的方向画一条有向线段, 用 G 和 F 表示, 且 G<F, 如图所示:

【点评】画力的示意图的一般步骤为:一画简图二定点,三画线,四画尖,五把 力的符号标尖边.按照这个作图步骤,很容易能够画出指定力的示意图.

76.物体 A 随传送带一起水平向右匀速运动,请画出物体 A 的受力示意图.

【分析】物体做水平方向向右匀速运动,物体受到两个力:它的重力 G,传送带 对它的支持力 F,这两个力是一对平衡力,大小相等,方向相反,且作用在同一 直线上,作用点在物体的重心 【解答】解:物体和传送带一起匀速运动,相对静止,所以不受摩擦力的作用, 只受重力和支持力的作用; 然后过重心沿竖直向下的方向和竖直向上的方向表示 出重力和支持力.如图所示:

【点评】物体匀速运动时,受平衡力:这两个力是一对平衡力,大小相等,方向
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相反,且作用在同一直线上,作用点在物体的重心.易错点:确定不准是否受摩 擦力.

77.如图所示,一木块正沿着着固定在地面上的光滑斜面下滑,请作出木块受到 的重力 G 和支持力 F 的示意图.

【分析】重力的方向是竖直向下的,作用点在重心上; 斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力,方向是相反的;压 力的方向是垂直于斜面向下的, 支持力就是垂直于斜面向上的,作用点在物体的 重心上. 【解答】解:重力 G 和支持力
FN 的作用点画在物体的重心上,重力的方向竖直

向下;支持力的方向与斜面垂直,垂直斜面向上.如图所示:

【点评】本题考查了作力的示意图,作力的示意图时,应先确定力的作用点及力 的方向,这是作力的示意图的关键.

78.如图所示,用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止,请画出物体所受摩 擦力的示意图.

【分析】首先要明确摩擦力的方向,知道摩擦力是与重力为一对平衡力的,这样 可判断其方向,再按照作图的要求进行作图即可. 【解答】解:物体处于静止状态,此时其重力与摩擦力是一对平衡力,在此,摩 擦力的方向是竖直向上的. 作用点可选择在物体的接触面上,如图所示:
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【点评】本题的解答对物体进行受力分析,明确摩擦力的方向是关键,要知道摩 擦力与重力是一对平衡力.

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