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2015-2016学年江苏海安县七校七年级下学期期中联考语文试卷(带解析)

2015-2016 学年江苏海安县七校七年级下学期期中联考语文试卷(带 解析) 一、其他 阅读下面一段文字。 ①从前,动物是人类的祖先,现在动物是人类的老师,未来动物是人类的朋友。②根据蜻 蜓我们知道了飞机如何避震;③ A ;④根据海豚我们发明了声纳装置;⑤根据 苍蝇的平衡棒我们知道了如何制造 zhèn dòng 螺旋仪;⑥根据鱼的形状我们发明了船及汽车 的流线型 B ⑦我们从动物那里学到了很多,同时,人类文明的发达,造就了动物世界的 ān yì。⑧我们不再打乱它们的生物链,不再乱捕杀动物,不再祸死横灾。⑨和平是 yǒng héng 的主题,地球上的生物都是朋友。 1.根据拼音写出应填入的词语。 zhèn dòng ān yì yǒng héng ,填入 B 处合适的标点符号是: 。 2.结合语境,在文中 A 处填写恰当的内容 3.找出文段中的病句并提出修改意见。 第 句,修改意见: 4.学校正在举行“保护动物”的主题活动。 (1)请为本次活动拟写一条宣传语。 (2)如果你现在看到有人正捕食野生动物——青蛙,你应该如何去劝阻? 【答案】 1.振动 安逸 永恒 2.A 处事例:研究蝙蝠我们发明了雷达 B 处……或省略号 3.⑧ 将“打乱它们的生物链”与“乱捕杀动物”对调 4.(1)示例:不要让人类成为最后一种动物。 (2)略要 【解析】 1. 试题分析:根据拼音写汉字,首先要读准拼音,注意易错的声韵母,比如 b 与 p,j、q、x 的 区别,n、l 的区别,平舌音和翘舌音的区别,再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字, 区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。本题要注意区别振/震、逸/勉、恒/姮。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 2. 试题分析:填入恰当的内容,要根据选段的内容,结合上下文,进行分析思考,要注意语言 的连贯、简洁。,标点符号的使用,首先分析句子中分句之间的关系,了解常用标点符号的 用法,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。正确使用标点符号。能力层 级为表达运用 E。 3. 试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句, 必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病, 再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题为 语序不当,而且要注意审题,修改意见写成修改后的句子 ,不得分。 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 4. 试题分析:第(1)题,拟写宣传标语,首先要抓住材料的主题,拟写的句子要突出这一主 题,语言要精练、有力,有情感色彩,有宣传鼓动性。如果是两小句,最好用对偶。第( 2) 题,劝阻题,属于口语交际,一定要注意称呼和礼貌用语的使用,然后用委婉的语言进行劝 说,围绕保护青蛙的意义,捕食的危害来说即可。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 二、默写 1.用课文原句填空。 ① ② 油蛉在这里低唱, ③ , ,我总是昂着头。(阿累《一面》) 。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) ,以幽阴深邃奇。(张岱《于园》) , 。 ④ 《登岳阳楼》一诗中,运用了记叙的表达方式的是: ⑤为了反对内外敌人, 《人民英雄永垂不朽》) ⑥ 【答案】 ①是在我被人随意辱骂、踢打……的时候 ②蟋蟀们在这里弹琴 ③卧房外,一旋下如缠 ④昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 ⑤争取民族独立和自由幸福 ⑥我以日始出时去人近 【解析】 ,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!(周定舫 ,而日中时远也。(《列子· 两小儿辩日》) 试题分析:默写诗文句子,易写错字,一是由于记忆不清,二是好望文生义,所以平时背诵 时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,本题中易错字有:辱骂、蟋蟀、螺蛳、槛、壑, 要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 三、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗。 白梅 王冕 冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发,散作乾坤万里香。 1.“不同桃李混芳尘”运用了哪种修辞手法?进一步赞美了梅花怎样的品质? 2.诗中三、四两句写的是想象之景,诗人借梅写己,表现了诗人怎样的思想? 【答案】 1.对比。自甘寂寞,不同流俗,性情高洁。 2.诗人以梅自况,借梅花的高洁来表达自己坚守情操,不与世俗同流合污的高格远志。 【解析】 1. 试题分析:阅读诗歌,可得知运用了对比的修辞手法,通过阅读诗歌内容,分析其赞美的梅 花不同流俗,性情高洁的品质。 考点:鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 2. 试题分析:先了解作者三四句谢了什么景物,根据景物的特点,象征人的相关品质。 考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 四、文言文阅读 阅读下面一篇文言文。 【甲】州城西南隅,有黄鹤楼者。《图经》云:“费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。” 事列《神仙》之传,迹存《述异》之志,观其耸构巍峨,高标巃(lóng)嵸(zōng),上倚 河汉,下临江流;重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。(《黄 鹤楼》阎伯理) 【乙】黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 1.用“/”给下列句子划分节奏,划两处。 州 城 西 南 隅 ,有 黄 鹤 楼 者 。 2.解释加横线字在句中的意思。 (1)返憩于此 ( (3)四闼霞敞 ( ) ) (2)遂以名楼 ( (4)白云千载 ( ) ) 3.用现代汉语说说下列句子的意思。 坐窥井邑,俯拍云烟。 亦荆吴形胜之最也。 4.两文如何使黄鹤楼具有“神话”色彩?分别表达作者怎样的思想感情? 【答案】 1.州 城 / 西 南 隅 ,有 / 黄 鹤 楼 者 。 2.(1

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