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2015年高三统考试卷分析


2015 年 3 月高三语文统考试卷分析 第一卷选择题正大率
1 A 0.31 0.31 0.13 0.03 0.52

2

D

0.27

0.23

0.34

0.15

0.27

3

D

0.74

0.16

0.04

0.05

0.74

4

B

0.26

0.26

0.26

0.42

0.05

5

C

0.46

0.07

0.19

0.46

0.27

6

B

0.84

0.01

0.84

0.1

0.04

7

B

0.7

0.17

0.7

0.08

0.04

8

C

0.42

0.09

0.25

0.42

0.23

9

A

0.58

0.58

0.02

0.04

0.34

10

D

0.84

0.04

0.02

0.06

0.84

11

B

0.83

0.05

0.83

0.06

0.05

12

C

0.41

0.24

0.15

0.41

0.18

第二卷
四、 13.(1)其后世之江南者,家鄱阳;处北者,家张掖,或入 夷狄为君长。(5 分) (2)思明复叛,尚书与兄承恩谋杀之。事发,族夷,尚书 独走免。(5 分) 主要错点: (1)也有后代的江南人,?? 乌氏的子孙世代都是江南人,?? 乌氏历代的后人在江南属于鄱阳,在北方属于张 掖?? (2)??尚书秉承皇帝的命令杀了他。??尚书独自被 罢免。 ??事成之后,灭了夷的全族。只有尚书幸免。 ??事情发生后,家族灭亡,尚书独自逃跑。 ??尚书和兄长承恩把思明杀了,事情败露后,有灭族的

号令,?? ??事情发生后,族人要杀了乌承玼和乌承恩,?? ??事情发生后,将蛮夷灭族,?? ??事情发生后,将反叛者全部诛杀,?? ??事情发生后,家族轻视,尚书免去了职务。 ??事情发生后,尚书灭掉了少数民族,独自逃走了。 14.( 1 )简要赏析颔联中“凋”、“空”两字的妙处。( 4 分) (2)这首诗表现了作者怎样的思想感情?结合全诗简要分 析。(4 分) 主要错点: (1)不理解词义。 “空”是“空旷”之意,白云空旷使故乡的山更加渺远。 “空”即“空洞”??写出景物的荒芜。 “空”是“空阔”的意思,写出空阔无倚的萧瑟景象。 (2)两种感情只答出一种。 (3)不理解诗意。只答出“对朋友的依依不舍之情”(“病 中送客难为别”) (4)答非所问。通过“寒窗”“日晖”“白云”“大雁” 等意象,运用虚实结合的手法把梦幻和现实结合起来。?? 15.(1)“莫道不销魂”答不出的较多。 (2)“峨眉”的“眉”写成“嵋”,“欲”写成“预”。

五、 16. 17. 阅读下面的新闻,回答问题。(4 分) 人民网北京 1 月 17 日电(蒋波) 今日下午,“华谊 音乐”官方微博发公告,公布姚贝娜的遗体告别会将于 20 日在深圳市殡仪馆举行。 1 月 16 日下午, 青年歌手姚贝娜因乳腺癌复发死于北京 大学深圳医院,享年 33 岁。医院发布的准确死亡时间是 16 日 16:55 分。病逝之前,姚贝娜签订了捐献眼角膜协议, 当天 19:30 分左右,眼角膜摘除手术结束,非常成功。姚 贝娜的遗体在亲友的陪同下被送往深圳市殡仪馆。 (1)上面新闻有两处文字不得体,请改正。(2 分) (2)给这则新闻拟一个小标题,不超过 20 个字。(2 分)

(1)主要错点: “死”改为“病逝”能答对,“公告”改为“讣告”答不出。 主要问题是不理解词义。如: 把“享年”改为“年仅”。 更多的是不理解题意,没有认真把握题干“上面新闻有两处 文字不得体”中的“得体”二字。如: 把“公布”改为“宣布”。 把“陪同”改为“监护”。 把“签订”改为“签署”。 把“公告”改为“消息”。

把“16 日“去掉。 在“协议”增加“的”。 将“手术结束”改为“手术非常成功”。 将“发公告”改为“发布公告”。 将“公布”改为“称”。 将“陪同”改为“陪伴”。 《捐献眼角膜协议》应该加书名号。 “人民网”应放在最后。 将“19:30 左右”中的“左右”删去。 “姚贝娜的遗体”和“在亲友的陪同下”位置颠倒。 .(2)主要错点: (1)要点不全. 歌手姚贝娜 1 曰 16 日死于乳腺癌。 姚贝娜病逝,将在殡仪馆举行遗体告别会。 (2)理解错误 姚贝娜病逝之前捐献了眼角膜。 歌手姚贝娜去世眼角膜无私捐献。 姚贝娜遗体告别会公布,死后成功捐献眼角膜。 18.主要错点: (1)没有很好地把握题干中“对画面进行准确、生动地描 写”这一要求,答案内容过于简单。 学生就像被囚禁在笼中的小鸟一样,刚从“学校”笼子

里出来,又进入了“补习班”笼子里。 (2)没有理解题意,答案不是描写而是说明和议论。 这幅漫画的主要内容是两个笼子和正从一个笼子飞向 另一个笼子的学生。这幅漫画把学校和辅导班比喻成了鸟 笼,而学生就是在两个鸟笼间飞来飞去的小鸟。揭示了当今 社会孩子在放假时间没有休息时间的现象。 六、 19.文章为什么在开始部分写“驾车的车夫与随行的汉子”? 能答出“与我形成对比,表现我的孤寂”,多数答不出 “从侧面写食人风的可怕”。 主要问题是只答出概念性的话,缺少具体内容。如: “ 能引起读者阅读兴趣。” “增添了故事情节,使文章更生动,更耐人寻味。 “为下文做铺垫。”“为下文埋下伏笔。” 20. 理解文中划线句子的含义。(4 分) (1)美,才是真正的帝王;天、地不过是左右大将军。(2 分) (2)孤寂总叫我偷偷抹泪,仿佛我是唯一背叛红潮的那片 霜叶。(2 分) (1)基本上照抄原文,如: 美,才是真正的帝王。天地只不过是为保护美而存在的。 美,才是世界的掌控者,天地不过是为呈现美做映衬。

主要原因是不理解这句话是一个比喻句,“美,才是真 正的帝王;天、地不过是左右大将军”中的“帝王、大将军” 都是比喻。 (2)能答出来“我的孤寂无奈”,却没有答出“我孤寂 无奈”的原因;或者说能答出“偷偷抹泪”的含义,却答不 出“偷偷抹泪”的原因。 21.简要分析第(7)段写景文字在文中的作用。 这道题的答案两个要点:一是通过描写“鬼风”的凌厉 肃杀,突出“我”出镜的艰难;二是与下文发现绝美的风景 形成对比。多数考生能够理解。比较明显的问题是,有些考 生思维固定化,只要问一段话有什么作用,就答一些套话, 如:“具有承上启下的过渡作用”“为下文埋下伏笔” “托 物言志,画龙点睛”等等。还有的考生在把握文章主题上出 现偏差,如:“表现作者不畏艰难、勇于拼搏的精神”“作 者采用借物喻人的写法,表现自己的顽强意志”等。 22.文章题为“孤寂”,全文是从哪些方面表现“孤寂”的? (1) 不理解题意。 题干是 “全文是从哪些方面表现孤寂的?” 有考生答:通过描写车夫和随行的汉子表现孤寂;美存在于 被狂风、乔木包围中,由于风大而烈,当地人不敢上山,才 形成大片的红枫, 成为真正的帝王; 通过写春阳高照的市集、 雪夜的火盆旁衬托孤寂的美。等等。 (2)概括能力欠缺。如:大家都不愿上山,只有我一人上

山;大家都有家人团圆,我孤独一人;旅途中无依无靠、不 见一人,只见路上的辙痕;村里人无人懂我,视我为邪物; 见过绝美之后, 心中总想着那片红潮, 放佛自己是一片枫叶, 原本就不该来到人世间,所以作者觉得自己孤寂。 (3)只答出其中一个要点。 七、阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少 于 800 字的文章。 时间是什么模样?大自然的时间宪章,万余年来,一直 镌刻在锄把上、犁刃上、镰柄上。立春、谷雨、小满、芒种、 寒露、冬至??农夫是最谙天时、最解物语之人。错过了节 气,即意味着饥荒,颗粒无收。 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌 外,文体不限;④文体特征鲜明。

作文中出现的问题: 一、立意不准。 1.写农民的朴实无华:最美农民 2.慨叹岁月易逝:岁月如刀 3.只写四季的流转:季节的味道 4.感悟自律 二、题目不当 1.光阴利弊

2.步履时间海洋 3.时间中的庄稼 4.抓住时间的小尾巴 5.用时间点缀心灵上空的那片栀子花 6.与“积毁销骨”的错误说再见 好的题目 1.把时间攥在手里 2.劝君惜取少年时 3.别让时间变荒芜 4.把握人生的节气 三、小毛病不断:1.不写(忘记书写)标题。2.书写潦草。 3.错别字较多,常用字误写:“的、地、得”。4.标点符号 不规范:误用标点符号,不该用句号滥用;标点符号不单独 占格。5.病句较多。 四、语言存在的问题 1.空洞浮夸 梅花不争春,独开汉水滨。吹香弄影,黯淡了一山香色, 成就了一世美名;溪水不争流,叮咚山林幽壑间,照映了西 子的容、二乔的貌,不负一生清誉;人也不出众,即使要遗 世独立,也要在生活中把握时机,奔向成功。 《把握时机,奔向成功》 2.不讲逻辑

时光匆匆,转眼间又一个春天来临,走在城墙的路上, 踏过生长在石缝中的蔓草,望着天空,感觉到的却是一种无 可奈何颓然的残香。然而我不会放弃,我会风雨兼程,与时 间作战。 《与时间作战》 红楼痴儒——周汝昌,把握岁月光阴,道尽红楼精华。 一勾弯月在冷凝处低悬,片片浮萍碎成摇曳的翡翠。他一生 都沉浸在红楼的世界里,用一世时光,去绽放红楼之光。 《惜时间 抓时机 看未来》 (54 分)

五、举例生硬,翻过去倒过来就是几个名人。 王翠霞《用对话意识破译考场作文密码》(《中语参》 2015.1): 一、和命题人对话:破译身体密码 二、和阅卷老师对话:破译赋分密码。立意,逻辑,文面, 语言。 三、和语文老师对话:破译应试密码:1.言之有物,2.言之 有理,3.言之有序,4.言之有情。 四、和自己心灵对话:破译升格密码:说真实的话,说明白 的话,说有用的话。 关于《考试说明》 一、语言文字运用、古代诗文阅读、现代文阅读的分值可能 有所调整,但不影响复习。

二、提供的例题有所变化,建议印给学生练一练。


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