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2016夏令营活动策划案


2016 年“快乐成长”夏令营活动方案

七彩夏日
一、夏令营介绍

健康成长

2016 年夏令营活动通过全方位,立体化,直观性的夏令营交流活动,使学生快乐、收获、健 康。 通过多元训练提升营员的思想品德教育等各方面的综合素质:通过组织丰富多彩的益智游戏, 强调对营员体能和技能的训练,锻炼营员动手、动脑能力;培养营员坚强、独立自主的品质和良好 的团队合作意识;引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心;帮助营员戒除不良行为,矫正心 理偏差,架起父母和子女心灵沟通的金桥。 内容丰富的活动,进一步丰富营员生活的同时,能让每个营员在活动中都有所收益。通过拓展 训练,营员不断磨练战胜困难的毅力,在克服心理惰性的同时认识自身潜能,增强自信心。 同时增进对集体的参与意识与责任心,改善人际关系,学会关心,更为融洽地参与群体合作,提高 团队合作精神。学会欣赏、关注和爱护大自然,启发想象力与创造力,提高解决问题的能力,从而 更进一步的促进学生的全面发展。 “在这里,平凡的孩子将变得优秀,优秀的孩子将成为精英”,让他们收获一个有汗水,有泪水, 有快乐,有思想的假期。

二、夏令营特色
名师授课,求知健心 形式多样 多元技能

三、夏令营主题
健康 运动 阳光 未来

四、夏令营活动基地
北京郊区

五、承、主办单位
主办单位: 实验小学 承办单位: 实验小学

六、参加对象和名额
5--12 岁之间的小朋友

七、营员条件
1、对夏令营活动感兴趣的 2、有一定纪律性家长支持的

八、活动时间
2016 年 7 月初—2016 年 8 月底 (具体时间待定)

九、相关事项 收费
120 元/人

证书:在活动结束之后为营员颁发训练营结业证书。 膳食:专业配餐,实行分餐制。 赠送物品:营服一套,营帽及胸牌,教师、营员通讯录,全体师生合影 十、日程安排 时 间 动
第1天



内容

备注

破冰之旅

夏令营开营仪式,分成 2 组,选出每一组的队 组建团队,破除人 长和副队长,接下来开始夏令营 pk 赛。每组的 队长,副队长配合队长带领自己的方队为了最 后的胜利,齐心协力,共同进步。各组取个响 亮的名字和口号,振奋人心。 际坚冰,形成新的 集体

第2天

规划自我

户外体能锻炼;学生自我计划书制定;“我是 谁”的心理游戏,作业完成

了解自己,超越自 己,增强自我意识!

我是谁?
活动目标: 1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。 活动程序: (一)教师发给每位学生一张 A4 影印纸。 (二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找 不熟悉的同学为伴)

1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在 A4 纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。 2.教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个 缺点之后,就必须说一个优点」。 3.五分钟后, 甲乙角色互换, 由乙向甲自我介绍五分钟, 而甲做记录。 4.五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在 背面的右上角签上自己的名字。 然后彼此分享做此活动 的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的 缺点, 何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略 度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结 果。 (三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至 八人。 1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的 结果。 2.分享后,教师请每位同学将其签名之 A4 纸(空白面 朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根 据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏 你…,因为…」。写完之后则依序向右转,直到签名纸 张传回到本人手上为止。 3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与 收获。 (四)全班学生回到原来的位子 1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想 与收获。 2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

第3天

人际沟通

户外体能锻炼;学会沟通;“瞎子摸号” 加强沟通训练,怎 心理游戏,作业完成活动目的
样请求和拒绝,

让学员体会沟通的方法有很多, 当环境及

条件受到限制时,你是怎样去改变自己, 恰当的礼仪,增强 用什么方法来解决问题。
迷人的个性

形式:14-16 个人为一组比较合适 类型:问题解决方法及沟通 时间:30 分钟 材料及场地:摄像机、眼罩及小贴纸和空 地 适用对象: 参加团队建设训练的全体人员 操作程序 1、让每位学员戴上眼罩 2、给了他们每人一个号,但这个号只有 本人知道 3、让小组根据每人的号数,按从小到大 的顺序排列出一条直线 4、全过程不能说话,只要有人说话或脱 下眼罩,游戏结束 5、全过程录象,并在点评之前放给学员 看 有关讨论: 你是用什么方法来通知小组你的位置和 号数? 沟通中都遇到了什么问题, 你是怎么解决 这些问题的? 你觉得还有什么更好的方法?

第4天

情绪管理

户外体能锻炼;EPQ 心理测试,心理课堂情绪 的控制;心理档案的建立

进一步了解自我, 学会控制自己的情 绪,冷静的处理问

题 第5天

团队合作

户外体能锻炼;“杯子运水”团体活动;小组 辩论赛

培养团队协作意 识;增进小组成员 之间的情感交流; 体会活动乐趣

第6天

记者单元

参观三坊七巷,并与游客交流,回来写出自己 的感受,进行知识抢答赛

培养孩子的学习积 极性,培养孩子的 沟通能力,写作能 力,语言表达能力

第7天 第8天

生存体验 科技生活

卖过期报纸,记录感受 参观科技馆或者看科普电影,利用废旧物品做 环保手工

第9天 第 10 天 第 11 天

国际生活 动漫乐园 闭营仪式

外教上课,交流 动漫达人讲解动漫制作知识。 夏令营活动闭营,孩子文艺汇演,自我成长报 告会 为优秀营员颁奖— —互送礼物为优秀 营员颁奖——互送 礼物


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