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中学生应正确对待美的追求

中学生应正确对待美的追求
从 美 的 角 度 审 视 文 学 艺术 , 乃 至 审 视 我 们 的 生活 , 是 我 们 每 个 人 生 活中 不 可或缺的重要组成部分.而在学校,对美的追求更成为我们中学生生活中的一部 分乃至人生的一大目标. 中国传统文化一贯主张对于美的追求要“发乎情性,而止乎礼仪”.当然这 里 的 情 性 和 礼 仪 是 指维护 社 会 正 统 秩 序 的 道德规 范 , 我 们 完 全 可 以不必 理 会 , 但 我 们 可 以 将 它 的 概念延 伸 一 下 . 在 我 们 现代社 会 里 , 我 们 在 追 求美时 , 要 符 合 我 们 现 在 社 会 文 化的标 准 与 规 范 . 这 正 如自由 和 纪 律 的 关 系 一 样,没 有 完 全 的 自 由 , 也 没 有 完 全的纪 律 . 如 果 我 们 超 越了社 会 本 身 对 于 美 的 容纳限 度 , 我 们不但追求不到美,反而美的本身也会因此变成丑的东西. 德国著名的戏剧家狄德罗说的好, 美之为美在于善”.善是美的基础和原则, " 美 则 体 现 着 善 ,或 在 一 定 程 度 上 讲 , 美 就 是 善 的 具 体 体 现 和 化 身 .对 于 我 们 中 学 生 来说,美就是在遵守学校和班集体的规章制度下充分体现出来的学习美、 活美、 生 心 灵 美 . 那 就 是 对 于 学 习 的 无 限 追 求 ,对 于 美 好 生 活 的 无 限 向 往 ,对 于 同 学 的 无 限 帮助,对于师长的无限尊重和对于知识的无限热爱. 美是对于 人的生命意义的终极关怀,是我们每个中学生正确对待伟大与卑 微、善良与丑恶的最基本原则。 但 在 现 代 社 会 里 , 不 凡有 太 多 违 背 美 的 东 西 的存 在 , 这 是 正 常 的 , 也是 人 类 社 会 在 前 行 过 程 中不可 避 免 的 付 出 。 这 就象我 们 一 个 班 里 的 学 生,既 有 学 习 好 的 , 也 有 学 习 差 的;既 有 调 皮 捣 蛋 的 , 也有踏 实 认 真 的 。 所 以 ,我们 的 任 务 就 是 让 每 个 中 学 生 都能有 所 进 步 , 有 所 收 获,不 断 成 长 , 在 学 习 过程中 能 逐 渐 具有美的追求能力和判断能力。

也 正 因 为 如 此 , 我 们 才要 坚 决 杜 绝 那 些 看 似 个性 , 看 似 潇 洒 , 看 似 美的 东 西,实际上却隐藏着丑恶与卑微的不良现象。这是一种辨证的关系。就象上网, 如 果 是 为 了 学 习 , 为了放 松 一 下 , 那 就 无 可厚非 , 就 是 美 的 ; 如 果一味 沉 迷 于 其 中 不 可 自 拔 , 因 此而误 了 学 习 , 那 就 是 丑恶的 ; 再 如 感 情 , 如 果是对 异 性 有 好 感 , 那 么 就 经 常 帮助对 方 , 关 心 对 方 , 为了美 好 的 未 来 而 努 力 学习, 而 且 也 不 影 响 对 方 的 学 习 ,那也 是 美 的 ; 如 果 完 全放弃 了 自 己 的 学 习 , 也影响 了 对 方 的学习,完全沉醉于花前月下的海誓山盟,亲亲我我,那就是丑的;再如打扮, 追 求 美 本 来 就 是 人 的天性 , 但 过 分 的 打 扮 就不是 我 们 中 学 生 的 个 性,不 是 我 们 中 学 生 的 美 , 我 们 的美应 该 是 向 善 的 , 符 合我们 身 份 特 征 的 美 , 这才是 真 正 属 于我们的大美。 只有这样,我们追求美时才真正能净化我们的心灵,陶冶我们的情操。




2005-9-16


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