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2013—2014学年高三化学第一学期教学计划

2013—2014 学年度第一学期高三 化学教学计划
雷州市第八中学 高三化学 周何强 本学期,高三将根据新课程标准进行复习,主要从基础知识和基本 技能两方面开展教学活动。为了更好的开展工作,特制定教学计划如下: 一、指导思想 继续贯彻国家课程改革的指导思想,全面推进素质教育。认真研 究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求,加强高三教 学的集体攻关,确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点,改进 课堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,大力培养学生的学习能力、 创新精神和综合素质,不断增强高考复习的科学性和实效性。坚持充分 发挥备课组的作用。,制定符合学生实际情况的教学模式、教学方法、 教学方式,精心编选符合学生实际情况的学习资料,扎实基础,减少失 误,提高能力,全面提高整体学生的学习成绩。 二、工作目标 1、第一轮,通过对必修 1、有机化学基础、化学反应原理、物质结 构与性质的全面复习,帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归 类、整理、加工、使之规律化、网络化。 2、第二轮,以综合能力为主、模块化推进,专题复习、考点精练; 将各知识点有效地串起来,形成有效地知识框架结构;通过对考点、热 点的思考、讨论、总结,养成正确的审题、答题的良好习惯。
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3.注重能力的培养,使学生逐步形成以下四种能力:获取和解读信 息的能力,调动和运用知识的能力,描述和阐述事物的能力,论证和探 讨问题的能力。 4、学生的化学成绩,要在达 B 率方面有明显提高。 三、教学要求 1、认真研究教育改革发展趋势,努力转变传统教学观念,积极投身教 改实践,勇于探索新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉面向全 体学生,着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质,努力使学生 真正成为学习的主人,使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、 勤于动手动脑的科学育人过程。 2、认真研究高考改革发展趋势,深入学习《考试大纲》 ,正确把握高考 的标准和特点, 认真分析学生学习状况, 坚持精心设计和上好每一节课, 有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标, 注重培养学生的学 习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力, 不断提高课堂教学的 科学性和实效性。 3、 在教学中,仔细分析新教材的特点,狠抓高考基础知识、基本技 能的落实,加强学科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙 题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高 举一反三的能力。立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推进, 在夯实基础的同时,重视优秀生拔尖训练,他们的作业要力争面批,关 注其每一个错误及时分析错误的原因。 抓中间促两头, 努力使不同层次

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的学生在原有的基础上都能大步提高。 4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中,密切 联系有关的最新科技成果和社会热点问题, 注意化学与其他学科的相互 渗透与综合, 引导学生在掌握本学科基础知识的同时, 不断拓展相关知 识面, 增强理论联系实际和解决实际问题的能力, 培养学生的科学素养。 5、有意培养学生解题习惯,注重分析订正。①做题前认真读题,站 在出题者的高度来审题; ②作题过程中,每个步骤都要“言之有理”、 准确无误,原理、结果与题意一气贯通,书写要规范;③对作错的题, 务必认真分析订正。 6、搞好试卷讲评。除年级大考外,本科目还要逐章过关。每考必认 真落实“统、查、析、讲”四大环节:分类统计解法样本,分项统计错 误地点,分题统计错误人数,分段统计考试成绩;查学生审题偏差,查 学科知识漏洞,查应用能力缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源; 分析试卷考查目标,考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、 应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。 7、要求学生做好章节归纳总结,提倡每日 15 分钟回顾思考消化当 天的化学知识。 8、重视作业。要求学生规范,按时完成;要求教师详细批改,改后 学生认真更正。

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附:复习进度 周 数 各周备课活动的内容 物质的量 钠及其化合物 氯及其化合物 物质的分类;离子反应 氧化还原反应; 镁铝及其化合物;铁及其化合物 非金属氯、硅非金属硫、 氮及其化合物 有机物甲烷、乙烯、苯及生活中常见的两种有机物 有机物的结构特点及分类;烃和氯代烃 醛、羧酸、酯及合成 醇、酚 元素周期表、元素周期律、化学键 原电池、电解池 化学反应速率和化学平衡 电离平衡;水的电离和溶液的酸碱性 盐类的水解;难容电解质的溶解平衡 原子结构与性质;分子结构与性质 晶体结构与性质 期末考试

第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周

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