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八年级历史上册第3课左宗棠收复新疆教学设计中华书局版


第 3 课 左宗棠收复新疆 1 教学目标 外国势力侵入新疆的原因,阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹,认识新疆自古 以来就是中国的领土,自觉继承和发扬中华民族的爱国传统 2 学情分析 本节课要学的内容是左宗棠收复新疆,指的是外国势力侵入新疆;左宗棠收复新疆,其核心左 宗棠收复新疆,理解它关键就是要弄清左宗棠收复新疆的原因、经过和结果。 3 重点难点 教学重点:外国势力侵入新疆、左宗棠收复新疆 教学难点:外国势力侵入新疆的原因和评价左宗棠 4 教学过程 第 3 课、左宗棠收复新疆 导入新课:新疆地处我国西北门户,物产丰富,地理环境独特。这里有高耸入云的阿尔泰山、 天山、昆仑山,还有众多壮观奇丽的人文景观,著名的历史古迹。贪婪的侵略者早就垂涎三 尺,窥视着富饶的新疆。 新授: 一、外国势力侵入新疆 1、新疆自古就是中国的领土 汉武帝时派张骞两次出使西域,沟通了西域与中原地区的联系。公元前 60 年,西汉政府设立 西域都护,总管西域事务。从此,新疆地区开始隶属中央政府管辖,成为我国领土不可分割的 一部分。东汉是,班超经营西域。魏晋隋,中央政府都在西域行使管辖权。唐朝设立安西和 北庭都护府,管辖新疆地区。清朝统一后,1762 年,清政府设立伊犁将军,管辖新疆地区。 2、俄英利用阿古柏,企图分裂中国 根据 13 页地图,标明阿古柏入侵新疆的路线。(“浩罕国”→喀什噶尔→天山以南→[北疆] 迪化→吐鲁番等地) 3、沙俄直接出兵占领伊犁地区 第二次鸦片战争后,沙俄趁虚而入,割占了我国新疆西部大片领土,把巴尔喀什湖以东以南划 进了沙俄版图,俄出兵占领伊犁。 4、英国派军潜入云南和西藏,美国和日本先后侵犯台湾 二、左宗棠收复新疆 1 1、“海防”与“塞防”之争 学生分组讨论,学生代表发言,教师评点。 2、左宗棠收复新疆 (1)收复新疆制定的策略:采取分三路进军,“先北后南,缓进急战”的策略。 (2)收复新疆的过程 先收复了迪化(乌鲁木齐)及其附近地区,然后攻占吐鲁番,打开了通向南疆的门户。紧接着 挺进南疆,在各族人民的支持下,收复喀什噶尔,阿古柏兵败身亡。 引导学生看图:左宗棠收复新疆时的运粮图 1983 年 8 月,开国上将王震曾对左宗棠的曾孙左景伊说:解放初,我进军新疆的路线,就是当 年左公西征走过的路线.在那条路上,我还看到当年种的‘左公柳’.走那条路非常艰苦,可 以想象,左公走那条路就更艰苦了.左宗棠西征是有功的,否则,祖国西北大好河山很难设 想.” (3)收回伊犁的方法。 伊犁是采用以外交为主、以武力为后盾的方法收回来的。(外交官—曾纪泽) 1878 年,除伊犁外,新疆重新回到了祖国的怀抱。这时,左宗棠上奏朝廷,提出先通过外交途 径解决收复伊犁问题。如果达不到目的,再采用军事手段。他的意见得到朝廷爱国人士的赞 成。清政府外交官曾纪泽出使俄国,进行交涉。 俄国多方要挟,蛮不讲理,曾纪泽据理力争,左宗棠在哈密设立抗俄司令部。左宗棠的壮举, 有力地支援了曾纪泽的外交斗争,迫使俄国归还伊犁。因此,伊犁是采用以外交为主、以武 力为后盾的方法收回来的。 后来中国通过军事进逼和外交努力,与俄国签订《伊犁条约》从而中国政府收回伊犁地区, 但是也失去了一部分土地和大量赔款 思考与讨论:左宗棠为什么能迅速顺利地进军并收复新疆? 一方面,从战争的性质入手分析。另一方面,从战争取得胜利的要素分析。 历史意义:打击了侵略者的气焰,粉碎了英、俄分裂祖国西北领土的阴谋,维护了国家的利益 和民族的尊严。同时,对巩固西北边防、开发新疆都有着积极的意义。 3、新疆行

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