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浙江省中学教师资格认定培训考试 历年试题真题试卷 心理学教育学[标准版,附答案] 2003 10x

浙江省 2003 年 10 月教师资格认定培训考试

心理学(中学)试题
课程代码:32
在每小题的四个备选答案中, 一,单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序 单项选择题 在每小题的四个备选答案中 选出一个正确答案, 号填在题干的括号内. 号填在题干的括号内.每小题 1 分,共 20 分) 1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界 上第一个心理实验室为标志的. A.1798 B.1879 C.1789 D.1897 2.以特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法 称为( ) . A.实验法 B.测验法 C.调查法 D.观察法 3.有预定目的,但又不需要意志努力的注意是( ) . A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.感觉阈限与感受性的大小( )关系. A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 D.成准比例 5.由暗处到亮处,特别是在强光下,最初一瞬间会感到光线刺眼发眩,几乎看不清外界 物体,几秒钟之后逐渐看清物体.这种对光的感受性下降的变化现象称为( ) . A.暗适应 B.明适应 C.不适应 D.知觉适应 6.记忆包括三个基本过程:编码, ( ) ,提取. A.识记 B.回忆 C.保持 D.再认 7.短时记忆的容量为( )个组块. A.7±2 B.5±2 C.8±2 D.9±2 8.早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,你推断昨天夜里一定下雨了.这是思维的 ( ) . A.概括性 B.间接性 C.合理性 D.整体性 9.利用已有的知识经验, 从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是 ( ) . A.直觉思维 B.聚合思维 C.抽象思维 D.发散思维 10.从目标状态出发, 按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归. 这种解决问题的 32# 心理学(中学)试题 第 1 页 共 4 页

策略或方法是( ) . A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 11.智商的计算公式是( ) . A. 智商(IQ) =
心理年龄(MA) +100 实足年龄(CA) 心理年龄(MA) × 100% 实足年龄(CA)

B. 智商(IQ) = D. 智商(IQ) =

心理年龄(MA) ×100 实足年龄(CA) 实足年龄(CA) -100 心理年龄(MA)

C. 智商(IQ) =

12.智力三维结构模型是由美国心理学家( )提出来的. A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 13.个体的成就动机中含有二种成分: ( )和回避失败的倾向. A.追求利益的倾向 B.追求刺激的倾向 C.追求成功的倾向 D.回避困难的倾向 14.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异, ( ) . A.情绪发生早,情感产生晚 B.情绪发生晚,情感产生早 C.情绪情感同时产生 D.情绪情感都是与生俱来的 15.某学生待人直率热情,但脾气急躁,易冲动,他的气质类型比较符合( ) . A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 16.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质,他用因素分析方法提出了 ( )种相互独立的根源特质. A.10 B.12 C.16 D.24 17.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力, 而向与多数人相一致的方 向变化的现象叫( ) . A.服从 B.从众 C.信任 D.接受 18.所谓"以小人之心,度君子之腹"是采用了下列哪种心理防御方法?( ) A.文饰 B.转移 C.投射 D.幻想 19.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力,这种心理防御方法称为( ) . A.升华 B.转移 C.文饰 D.压抑 20.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准,青少年期的年龄段为( ) . A.6~12 岁 B.12~18 岁 C.18~28 岁 D.18~45 岁 32# 心理学(中学)试题 第 2 页 共 4 页

在每小题的五个备选答案中 二,多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答 多项选择题 在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案, 案的序号分别填在题干的括号内 多选,少选,错选均不得分. 干的括号内, 案的序号分别填在题干的括号内,多选,少选,错选均不得分.每小题 1 分,共 10 分) 1.注意的功能有( ) . A.选择功能 B.维持功能 C.调节功能 D.启动功能 E.适应功能 2.依据学习内容的不同,可以将学习分为( ) . A.知识学习 B.发现学习 C.机械学习 D.技能学习 E.社会规范学习 3.具有高创造性个体的人格特征有( ). A.独立性 B.自信 C.对复杂问题感兴趣 D.冒险精神 E.易怒 4.一个测验的效度包括以下几种( ) . A.内容效度 B.直接效度 C.构想效度 D.间接效度 E.预测效度 5.根据需要的不同性质,可以将动机分为( ) . A.内在动机 B.外在动机 C.生理性动机 D.社会性动机 E.主导动机 6.一般来讲,成就动机水平较高者具有以下特征( ) . A.具有挑战性与创造性 B.具有坚定信念 C.能够正确归因 D.计较个人得失 E.不打无把握之仗 7.情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验,概括地说,它可以分为以下几种: ( ) . A.道德感 B.理智感 C.美感 D.幸福感 E.紧张感 8.现在用于人格测量的著名投射测验是( ) . A.罗夏克墨渍测验 B.爱德华个人兴趣量表 C.明尼苏达多项人格测验 D.主题统觉测验 E.16PF 9.克服焦虑的原则有( ) . A.运用想象 B.放松自己 C.认清焦虑状况 D.不回避 E.正面迎战 10.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括( ) . A.具体运算阶段 B.前运算阶段 C.感知运动阶段 D.数运算阶段 E.形式运算阶段 三,名词解释(每小题 4 分,共 20 分) 名词解释 每小题 1.实验法 32# 心理学(中学)试题 第 3 页 共 4 页

2.注意 3.信度 4.认知方式 5.挫折 四,简答题(每小题 6 分,共 24 分) 简答题 每小题 1.简述注意与意识的关系. 2.晕轮效应在教育过程中有何不良影响? 3.举例说明动机与需要,诱因的关系. 4.气质与性格有何不同? 五,论述题(每小题 13 分,共 26 分) 论述题 每小题 1.如何训练儿童的创造性思维? 2.根据遗忘发生的规律,谈谈怎样复习才能有效避免遗忘.

32# 心理学(中学)试题 第 4 页 共 4 页


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