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七年级第一课第三框《彼此尊重才能赢得尊重》 教案


七年级第一课第三框《彼此尊重才能赢得尊重》
教学目标 知识目标:

教案

在掌握自尊含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分;充分 认识到维护人格最重要。 能力目标: 学会宽容待人的方法,做到自尊者达观。 情感、态度、价值观目标: 在生活中培养善于尊重他人的良好品质。 教学重点与难点 善于尊重他人,自尊者达观。 教学方法 教师讲解与学生讨论相结合。 教学准备 组织学生通过查阅历史知识,阅读课本,编排课本剧“晏子使楚” 。 教学过程 【导入新课】 尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。尊重他人是人 生的一门学问,是人生的一片风景,尊人优雅。那么,在日常生活中,我们应该 怎样维护自己和他人的尊严?这节课我们就共同来探讨这方面的问题。 板书:三、彼此尊重才能赢得尊重 (一)维护人格尊严最重要 【讲授新课】 活动一: “晏子使楚” (组织学生表演课本剧“晏子使楚” 。在事先的组织过程中,要求学生站在 晏子的角度去体会当发现楚王不尊重自己时的心理感受, 突出晏子当时的心理活 动。 ) 师:请同学们根据课本剧内容回答:晏子身上最令你钦佩的是什么? 生 1:晏子身上最让我钦佩的是他的机智与才华,而且临危不惧,非常巧妙

地挫败了楚王想羞辱他的诡计。 生 2:晏子坚持从大门进城,不仅使自己的人格免受侮辱,而且也维护了国 家的尊严。 生 3:?? 师:晏子的行为不仅维护了自己的人格,还维护了国家的尊严。我们常说的 人格,是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格,所谓“富 贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” ,说的就是这个道理。有时,为了维护自 尊,可以舍弃许多东西,但决不可丧失人格,做有损人格的事。 活动二:请让我来帮助你 (投影显示) 李文是一名七年级的学生,可他最近很不快乐,刚刚从农村转入城市的他, 在穿着方面不如其他同学, 还带着比较浓重的外地口音。父母也是普通的纺织厂 工人?? 这一切让他感到非常敏感,总是怀疑别人是用异样的眼光看着他。前 几天,小组长因他晚交作业而批评他时,他心里非常生气,认为自己的自尊心受 到了伤害,差一点与小组长吵起来。在思想品德课上学习了《珍惜无价的自尊》 这一课后,李文再次陷入了困惑,他心想“我各方面条件这么差,应该怎样维护 自己的自尊呢?” 师: 看完这则发生在我们同龄人身上的故事,请同学们分组讨论后,告诉 李文,他应该如何维护自己的自尊? (这是本课的主体部分,也是教学的重点、难点,通过引用同龄人的故事, 帮助学生进一步正确认识自尊, 消除对自尊的错误看法,知道如何维护自己的自 尊。同时,教育学生,学会尊重他人是自我尊重的重要方法之一。 ) 生: (略) 师总结:真正自尊的人应该不自卑、不虚荣,以平和的心态向周围的人展示 一个真实的自我,摒弃过度的自尊,养成一种豁达、开朗的性格,同时努力提高 自身能力和品德修养,做一个自尊、快乐的人。 板书: (二)自尊者达观 活动三:学会尊重他人 活动过程:

(一)指导学生阅读课文中“陶校长与四块糖果”的故事。 (二)引导学生思考课文中“这名男生犯了错,陶校长为什么反而给他四块 糖”的问题。 (三)进一步思考“在日常生活中,我们应如何尊重他人”? 师总结:陶行知给糖的教育事例告诉了我们,应该如何尊重他人。一是要站 在对方的角度看问题,感同身受,推己及人;二是要善于欣赏,接纳他人;三是 要不做有损他人人格的事。 【课堂小结】 在我们的生活中,每个人都有自尊,都需要得到别人的尊重,尊重可以使人 理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应, 让我们在生活中学会彼此尊重。 【课堂反馈】 判断分析: 1.有些人说话尖刻,不注意他人的感受,常常直抒胸臆、直指问题,这样是 否会伤害我们的自尊? 2.为维护自尊,所以面对别人的议论,应斤斤计较,得理不让人。 【课后作业】 搜集运用幽默化解矛盾的故事,并说明幽默在化解矛盾中的作用。 ( “课堂反馈”和“课后作业”的设置,都是课堂教学的补充和延伸,使课 堂教学更为丰满和具体, 这两项活动的设置,旨在使学生学会与不同性格的人相 处,学会尊重他人,正确对待他人的议论和批评,学会用幽默化解矛盾。 )


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