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《陶行知名篇精选》读后感


《陶行知名篇精选》读后感
他的名字,我们耳熟能详;他的事迹,我们时常听说;他的精神,我们依旧歌颂;他就 是陶行知先生。 在没有阅读过陶公的著作前, 我对于他的认识只停留在几个小小的故事, 但过后才知道 陶公对我国教育事业的用心,对儿童的爱。 “教育是立国之本” ,这位留洋的教育家时时刻刻 都关注着国家的教育事业,深入基层教育,了解中国的文化和社会现实基础上,提出的教育 学说,既强调了教育的现实功能,又关注了教育的终极目的。他的理论和实践时常影响着我 们这教育工作者们,如“教学做合一” 、 “生活即教育” 、 “行是知之始”等。 每次读到陶公的文章时,我都有不同的启发: 一、“教学做合一” 。 陶公曾说: “教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。在做上教的 是先生,在做上学的是学生。 ” 我是一名英语教师,教学生英语常常让我很吃力。本来这是一门可以十分有趣的学科, 但是越到后面就越觉得力不从心。学生不愿意学,对英语失去了兴趣,成绩不断地下降,最 终恶性循环。我在想这是为什么呢?原因就在于这个“做”字!我过去的英语教学的方式应 该就像陶公所说的第一种先生的教学方式,只会拿一本书要学生读它、记它,把学生当作书 架子,字纸篓。很多时候,我发现我们的教学脱离了“做” ,其实就是指实践。如英语单词、 句型,学生常常需要花很多时间去记,但是记后没有实际用处,所以就会记得不牢固,很快 就会忘记了,即学而不能致用,毫无实际意义。我想在以后的教学过程中多创设一些教学场 景或者是真是的英语交流环境,让学生感觉到学习英语真真切切的价值所在!此外,我认为 要想“教学做合一” ,老师应该不断地学习新知识,符合社会的脚步,贴近生活,这样才能 “学而不厌,诲人不倦。 ” ,使学生有机会和方法寻找无价的新理与创新! 二、“行是知之始,知是行之成。 ” 这句话意味深长。 “我们先从小孩子说起,他起初必定是烫了手才知道火是热的,冰了 手才知道雪是冷的,吃过糖才知道糖是甜的,碰过石头才知道石头是硬的。 ”陶公用很多真 实的事例来告诉我们这个真理,但在此前很多人都赞同阳明先生的“知是行之始,行是知之 行。 ”一方面,陶公想告诉我们实践是获取认知的必经途径,也只有实践才出真知并鼓励我 们用实践更好地认知事物;另一方面,陶公更希望我们能够大胆地推翻原有的“真理” ,而 去寻找无价的新理, 这就如地球是方的改为地球是是一个不规则的球形、 太阳系从九大行星 变成八大行星。教学方法也应在新的社会实际中应运而生,而不是固步自封, “以不变应万 变” 。所以作为新世纪的教师,我应该挖掘更好的题材,贴近学生生活,不断创造新的教学 方法让更多的学生乐于学。 三、“学生自治是学生结起团来,大家学习自己管理自己的手续。 ” 其实陶公所说的“学生自治”已经逐渐演变出“学生会”或者是“班委会” 。 “学生会” 和 “班委会” 不仅是学校或者班上的积极分子, 而且还帮助老师处理日常学习或校园的事务, 是学生学习自理自治的好组织。 但是很多时候, 不少同学误解自治的含义, 老师若处理不当, 班级管理就会出现问题,这也是我常遇到的。在班级管理过程中,有很多班干部喜欢“闹意 气” 、 “把自治当作政权的器具” ,很容易分门别类,树立派帜,本意想团结班级,则变得四 分五裂。所以要以事为限,共管共治,民主有序。 陶公还提出“学生自治能适应学生之需要” ,因为“我们办学的人所定的规则,所办的 事体,不免有与学生隔膜的。 ”对于这句话,我有深刻体会。在一次,学校征集“五四”节 目,我们班学生准备自行排练一个现代舞,针对这次的评选员的年纪性格,我当时并不是十 分赞成;而且在排练过程中,学生因为分歧而闹矛盾。但后来我发现领舞者征求评选员的意

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见,解决了同学之间的矛盾,就默认她们参选。虽然最后的名次不高,但是能满足她们自我 管理,以及自我展示的需要。 “学生自治能辅助风纪之进步。 ”古人云:一日为师,终身为父。作为教师,有时会把 学生当成儿女一般看待,不仅将所知的倾囊而授,还容易帮学生管理一切的事情,这是很不 好的,很容易养成依赖等坏习惯,这样学生就更难自治。如老师在时,规规矩矩;不在时, 肆无忌惮。那如果,同学们共同定班规,立班法,将每个人的切身利益都体现其中,人人守 规则,使个人的行为,对于大家负责。这样就能共同自治了。 四、儿童用书选择标准 陶公对于儿童选书的标准也深深地触动着我。 他认为儿童是新时代之创造者, 不是旧时 代之承受着;儿童生活是创造、建设、生产,不是继承、享福、做少爷。儿童用书便是小工 人生活之写实与指导。 这里面所包含创造与建设的人生观。 而 “中国是吃的书多, 用的书少。 吃的书中是鸦片的书多,白米饭的书少。 ”像现在有很多出版社为了销路利益的问题,经常 会出版一些玄幻、暴力内容的书籍,而这些书籍严重侵害了青少年的身心发展,甚者沉迷其 中而失去了宝贵的生命。 所以社会是否应该关注一下玄幻网络小说迷害青少年的事情?相关 部门书否应该整顿相关的出版社呢?而作为家长和教师的我们也应共同关注孩子的择书方 向,而不是任由选择。不过,我还是遇到过这样的良师。本校经常会在开学期间邀请新华书 店举办购书活动, 有不少学生也会踊跃购买, 但是大多数的学生只会选择玄幻或者侦探比较 血腥类的书籍,而优秀文学,历史著作则很少有人问津。而雷老师则在同学们的择书上严格 把关,引导同学们选书用书。这样的老师才是用真善美去指引学生! 21 世纪, 我们讲求速度与效率, 有时我们在生活中不免会急躁、 在工作中不免会功利。 然而教育事业需要我们潜心耐心地经营与策划。作为一名教师,我们需要陶公的“捧着一颗 心来,不带半根草去” 、 “为一大事来,做一大事去”的精神引领着我们大胆地阔步前行。

梁 LILI 2017 年 8 月 25 日

参考书籍与文章: 《陶行知名篇精选》 教育科学出版社 方明编 《我们是否抛弃了陶行知》 张圣华 《教学合一》 陶行知 《教学做合一》 陶行知 《学生自治问题之研究》 陶行知 《行是知之始》 陶行知 《儿童用书选择标准》 陶行知

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