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地方高校软件工程专业实践教学改革与创新研究


地方高校软件工程专业实践教学改革与创新研究 摘要: 以井冈山大学为例, 针对地方高校软件工程专业大学生创新实践能力 培养及实践教学中存在的问题, 探究地方高校软件工程专业创新实践教学模式的 改革,研究适应大学生创新实践能力发展的实践教学内容与方法。探讨与 IT 教 育培训机构合作模式下的地方高校软件工程专业创新实践教学对深化实践教学 体系改革及促进软件工程专业建设的影响。 关键词:软件工程;实践教学;能力培养;IT 教育 1 背景 近年来,软件工程专业大学生到各类 IT 企业就业形势良好。然而,软件工 程专业人才就业质量及就业率逐年下降,IT 企业对软件类人才的需求质量及数 量却不断提升,这已成为目前地方高校软件类专业人才培养与我国 IT 产业发展 中存在的普遍问题。 究其原因, 一方面高校培养的软件工程专业人才多数不能适 应 IT 企业的实际需求;另一方面,传统的校企合作或工学结合的培养模式往往 受各类因素影响而难以得到真正实施或取得较好的成效。于是,国内外有关高校 和机构针对如何有效提高软件工程专业人才培养质量和就业竞争力进行了大量 的探索和尝试。美国、英国等发达国家在这方面开展了有关“合作教育”模式的探 索, 并在 1000 多所大学的 20 多万本科生中得到了有效实施。这种模式实际上是 一种校企合作、工学结合的人才培养模式。 我国也进行了软件工程专业人才培养模式的探索与实践。 软件工程专业是以 技术为主的学科, 实践教学是培养大学生实践能力、工程能力及创新能力的重要 途径,为此,针对高校在软件工程专业人才的培养与 IT 企业对该类人才需求之 间存在的矛盾, 加强软件工程专业大学生创新实践能力的培养与实践教学水平的 提高是解决这一问题的关键。 2 现状与问题 2.1 大学生创新实践能力培养的不足 受地方高校软件工程等工科专业传统人才培养模式的影响, 一些地方高校在 发展与转型过程中, 针对工科专业大学生创新实践能力的培养往往受到诸多因素 制约,主要表现在: (1)在课堂理论知识的传授过程中缺乏对学生解决实际问题能力的培养。 例如许多大学生受应试教育的影响, 在校期间对于课堂理论知识的学习接受能力 较强, 而将所学理论知识应用于解决实际问题的能力往往与专业培养要求相去甚 远,从而造成软件工程等工科大学生的就业困境。 (2)多数学生在个人能力发展过程中缺乏工程能力、职业素质及团队协作 意识。目前,大学生科技作品等相关成果多数由大学生个人取得,这反映了一些 地方高校在加强大学生个人能力发展的过程中,缺乏对学生工程能力、职业素质 及团队协作意识的培养。软件工程等工科领域离不开团队合作,为此,地方高校 如何创造有利平台加强学生团队协作意识的培养, 对提高软件工程等工科大学生 未来适应社会的能力及就业竞争力至关重要。 (3)在实践教学过程中常忽略大学生主观能动性、实践动手能力和创新能 力的提高。 由于一些地方高校受区域及办学条件限制,在培养软件工程应用型人 才时往往只关注大学生的知识应用能力, 而忽略主观能动性及创新实践能力的提 高,从而导致软件工程等工科大学生难以适应用人单位的实际需求。目前,软件 行业及 IT 产业发展较快,如何在培养大学生应用能力的同时提高其创新实践能 力是地方高校需要重视的一个问题。 2.2 实践教学存在的主要问题 目前,地方高校软件工程专业实践教学存在的问题集中体现在以下几个方 面: 1)教学计划滞后。 受软件工程专业教学计划的制订与软件行业及 IT 产业发展的不同步影响, 教学计划在实施过程中存在一定的滞后性, 从而给软

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