当前位置:首页 >> 语文 >>

射洪中学精品教案《过秦论》(含逐字逐句翻译)_图文

过秦论
贾 谊

走近作者
贾生才调世无伦,

哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事, 何需哀伤付一生。
----毛泽东《贾谊》

贾谊之像

贾谊(前200-前168),世称贾太傅、贾长沙、贾 生。洛阳(今河南洛阳东)人。西汉初期的政论家、 文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文 帝,力主改革,被贬湖南长沙,任长沙王太傅。主 要文学成就是政论文,著有《新书》十卷。
他的政论散文,全面地阐述了深刻的政治思想和 高瞻远瞩的治国方略,体现了汉初知识分子在大一 统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬向 上的精神风貌,标志着中国散文发展的一个新阶段, 代表汉初政论散文的最高成就。

贾谊主要文学成就是政 论文,代表作《论积贮疏》、 《陈政事疏》、《过秦论》 上、中、下三篇 。其中《过 秦论》总结了秦代兴亡的教 训,实则昭汉之过。
贾谊在贬居长沙途中,渡 湘水时作《吊屈原赋》以自 谕,亦有《鹏鸟赋》(亦作 鵩鸟赋 )等作品。文帝七年 召回长安。为梁怀王太傅, 后为梁怀王因坠马而亡,自 伤失职,抑郁而终,卒年仅 三十三岁。

课文【题解】
《过秦论》,“过”,名词(过失、过错)作 动词(指出…过失、过错);“过秦”,即“言秦 之过”,指出秦亡国的过失。论,一种文体,古文 中的所谓“论”,是论断事理,它包括论政,论史 等文字。 《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒 汉”。文章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明 地提出了本文的中心论点:“仁义不施而攻守之势 异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借 鉴。《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是 上篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 《过秦论》被鲁迅誉为“西汉鸿文” 。

战国时代各国改革 魏国——李悝变法 楚国——吴起变法 韩国——申不害变法 秦国——商鞅变法 (最彻底最有效)

秦国外交大获全胜
范雎——远交近攻策 张仪——连衡策 李斯、尉缭 ——反间计

秦王朝推行暴政 ? 推行郡县制,横征暴敛 ? 大行封禅之典、大兴土木, 营造阿房宫和陵墓 ? 文化实行专制,焚书坑儒 ? 缴获民间兵器,铸成12铜人 ? 北筑万里长城,广修驰道, 南开灵渠 ? 大动干戈,北抵匈奴,南击 闽越 ? 动辄征夫百万,杀人如麻

写作背景
? 贾谊生活在西汉初年,此前历春秋战 国、七雄争霸而秦统一天下,到楚汉 相争,汉朝建立,五百年战乱破坏, 因而西汉初期,社会经济凋敝,人口 减少。贾谊的《过秦论》正是针对这 种现实而写。他希望汉统治者能吸取 秦灭亡的教训,推行“仁政”以求经 济发展,社会安定。即所谓“前事不 忘后事之师”也。

课文时代背景介绍1
战国时代,随着宗法制度的解体, 各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底, 功效卓著,秦国空前强大起来,于是以秦 统一为主线的多年的兼并战争开始了。如 齐魏马陵之战、秦赵长平之战等,连年征 战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于 兼并了六国。

秦 灭 六 国

秦 灭 六 国

秦 灭 六 国

秦 灭 六 国

秦 灭 六 国

秦 灭 六 国

子孙是二世,三世…直 至万世

秦朝疆 域四至 的简图 示意图

课文时代背景介绍2
秦统一天下之后,对百姓横征暴敛, 滥施严刑苛法;对异族大肆兴伐。它的暴 政给人民带来了极大的灾难,民怨沸腾,

终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。
随着人民起义的风起云涌,中国历史上第

一个统一王朝也是历时最短(16年)的王
朝很快结束了。

秦王嬴政创立 了我国第一个 封建王朝,在历 史上留下了浓 墨重彩的一笔。

这个盛极一时的 王朝,最终在农 民起义的火光中 灰飞烟灭了。 秦始皇的万世 帝业梦也同兵 马俑一样成了 他的陪葬品。

走进课文 整体感知
请同学们仔细倾听课文朗诵, 注意生字、重点字词、以及断句。

基础知识积累 崤函(xiáo) 合从 ( zòng) 隳名城(huī ) wèng yǒu 瓮牖( ) 猗顿(yī ) 窥视(kuī ) 鞭笞(chī ) qiān mò) 阡陌( niè ) 蹑足( 膏腴(gāo yú) 逡巡(qūn xún ) 销锋镝( dí) 氓隶(méng) 作难( nàn) 万乘(shèng )

谪戍( zhé shù )

掌握下列多音字的读音
劲 弩 ( nǔ ) 墨 翟 ( dí ) 将数百之众( jià ng) ng ) 比权量力( lià 朝同列 ( chá o ) 孝公既没( mò ) 俯首系颈( jì ) 不及中人(zhōng ) ng ) 蹑足行伍( há 度长絜大(duóxié ) ng ) 万乘之势(shè 一夫作难( nà n ) o )滑 召( shà 践华为城( huà )

秦孝公据崤函之固 ,拥雍州之地,
占据 形作名,险要的地势 拥有

君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇
牢固地守卫 借以,来 窥视

并吞

并吞

“席、包、囊”名作状

内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
并吞 八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下

【译文】:秦孝公占据崤山,函谷关那样险固的地方,拥有雍
州一带那样辽阔的地方,(秦国的)国君臣子牢固据守来(窥 视)周王朝,有并吞天下,占领海内,控制全国的意图,吞并 八方的野心。

当是时也,商君佐之,内立法度,务耕
辅佐 名作状, 建立 在内
法令制度 致力于

织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦
防守和作战 器械 对外 使动用法,使…争斗

人拱手而取西河之外。
两手相合,形容毫不费力 黄河以西
【译文】:在这时,商鞅辅佐秦孝公,在国内建立法律制度, 致力于耕种纺织,修造防守进攻的武器,对外实行连横,来使 诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片 土地。

第一段重点文言知识
一、词类活用现象

像席子……一样 像包裹……一样 席卷天下,包举宇内,囊括四海 像口袋……一样 内立法度……外连衡而斗诸侯 对内;对外。
2、动词使动用法 外连衡而斗诸侯 使……相斗 3、形容词作名词 秦孝公据崤函之固 险固的地势

1、名词作状语

二、通假字

外连衡而斗诸侯(通“横”)

孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因
已经

继承 已有的基业 沿袭 通“殁” 死 遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地, 肥沃 前代的策略 向南 夺取 割取

北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,
占领
吝惜
互相帮助,成为一体

会同结盟 用来
招致

不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合
通“纵”

使…..弱

从缔交,相与为 一。

联合

【译文】孝公死后,惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业, 沿袭前代策略,向南攻取汉中,向西吞并巴、蜀,向东割取肥 沃的地盘,向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕,开会结盟, 谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土 地,用来招致天下的优秀人才,订立合纵盟约,结成一体。

当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏 有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊
语气助词 表停顿 贤能 重用 的人 英 明

有智 谋

诚 讲信 实 义

爱 护

贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、
使…离散 兼有,集聚 部众,即军队

宋、卫、中山之众。

【译文】:在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春 申君,魏国有信陵君。这四位封君,都是聪明才智而又忠诚可靠, 宽仁厚道而又爱护人民,尊敬贤能而又重用士人的君主。他们 相约实行合纵政策,离散秦国的连横政策,集聚了韩、魏、燕、 赵、宋、卫、中山等国家的军队。

于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫
这一类人 在这时 zhá i 替 他们 出谋划策 这一类人 zhěn shà o

之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、
沟通他们的意见

翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、

倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
这一类人 统率 军队
【译文】:在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜 赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟 景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗 倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。

尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻
曾经

用,凭借

军队

攻打函谷关

秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。
迎接,迎战 丢失 耗费 丢失 箭 箭头

有顾虑而徘徊不进

秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
表轻微转折
困厄不堪、 精疲力竭

【译文】:他们曾经用十倍于秦国的土地,上百万的军队,攻 打函谷关,进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入, 九国的军队,却迟疑徘徊起来,不敢进去。秦国没有消耗一支 箭、一个箭头,可是天下的诸侯已经精疲力竭了。

于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制
顺承连词,这样 争着

贿赂

制服。

其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰
逃亡、溃败 通“敝”, 弱点、毛病。 的军队 使…漂浮

请求屈服

趁着有利的形势, 利:形作名,有 盾牌 利的形势 指向秦称臣, 朝拜

割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。
延续 划分 占有 短

延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
【译文】:这样一来,合纵解散,盟约失效,六国争着割地去贿赂 秦国.秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走 的败兵,使百万败兵尸横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而趁 着这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域.强国请 求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位,他们执 政的时间很短,秦国没有什么大事。

第二段重点文言知识 1、找出段中古今异义词语。
(1)以致天下之士( 来招纳 )(2)不爱珍器( 吝惜 )

(3)于是六国之士……(在这时 )
(4)秦人开关延敌( 打开关隘 )

2、找出段中通假字。
孝公既没( “ 殁”: ) 死 约从离衡( “纵”; “横” )





4、 找出文段中的同义词:
取、举、割、收———攻取; 之徒、之属、之伦————这一类人

5、按要求找出段中词性活用的词语
(1)名词作状语: 南取汉中 ,西举…..:向南 、向西…

(2)动词使动用法:

流血漂橹 :使……飘浮
约从离衡:使……离散。

(3)动词作名词:

追亡逐北:逃跑的军队 溃败的军队

(4)形容词作名词: 因利乘便: 有利条件 (5)形容词作使动: ①会盟而谋弱秦:使…变得弱小





小结:
? 问:本文题目是“过秦”,这两段说到秦 的过错没有? ? 明确:没有 ? 这样写有什么作用呢? ? 明确:为下文作铺垫,以统一过程中的强 大跟后来的迅速灭亡做对比。

及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内, 挥动, 竹制 遗留的 驾驭 发展 挥舞 马鞭 统治 功业成就 吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞
动词使动, 使…灭亡

登上
震慑

统治天下

天下,威振四海。
威势

拿着 刑具

抽打 奴役

【译文】:等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主遗留下来 的功业,挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国,吞并了东周和西周,相继 灭掉了诸侯各国,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下,用严酷的 刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。

南取百越之地,以为桂林、象郡;百越
向南 “以之为”的省略,把它作为 连词,然后 在北面

之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑
颈上系绳 交给
下级官吏,司法官吏

长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南 下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲 报仇 【译文】:向南攻取了百越的土地,把它划为桂林郡和象郡;百 越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的司法 官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈 奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉 弓射箭来报仇雪恨。 使….退却

于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;
废除
毁坏 以之为 上据

治世之道 收缴
用来削弱 下临

烧毁

使….愚昧

百姓
销毁

隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝,
兵器
据守 把它们作为

铸以为金人十二,以弱天下之民.然后践华为城,因
凭借

河为池,据亿丈之城,临不测之渊以为固.
坚固的城防
【译文】:接着他就废除古代帝王的治国方法,烧毁了各学派的 书籍。来使百姓变得愚昧;毁坏著名的城邑,杀害英雄豪杰;收 缴天下的兵器,把它们集中在咸阳,销毁兵刃和箭头,用来铸成 十二个铜人,以便削弱天下百姓的反抗力量。这样以后,据守华 山作为帝都东城,凭借黄河作为帝都的护城河,上据着亿丈高的 城墙,下临着不可测量的深渊,把它们作为坚固的防御工事。

良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁
可靠的大臣、精锐的士卒 缉查盘问 置,拿

何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金
坚固的城池

城千里,子孙帝王万世之业也。
方圆千里 【译文】:优秀的将领手执强有力的弓弩,扼守着险 要的地方,可靠的大臣、精锐的士卒,握着锋利的武 器,缉查盘问过往的行人。天下已经平定,按秦始皇 的想法,自认为关中这样险固的地方,坚固的城池方 圆千里,这正是子孙万代做帝王的基业。

第三段重点文言知识 1、找出段中古今异义词语。
(1 )因河为池( 黄河;护城河 )

2、找出段中的词类活用。
(1)吞二周而亡诸侯 ( 使…灭亡 ) 弯弓而抱怨( 使…弯曲 )

以愚黔首( 使…愚昧 )以弱天下之民( 使…弱
(2)南取百越之地 ( 向南 鞭笞天下:( 用鞭子




)使蒙恬北筑长城 ( 在北面 ) )

(3)临不测之渊以为固 ( 坚固的防御工程

3、找出段中通假字。
威振四海(“震”:震动 )

始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳
不同的风俗,此指 边远地区 转折连词, 可是

瓮、绳,名作状.用破瓮, 用草绳;牖、枢,名作 动。做窗户,系户枢
平常的人

枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中
种田的人 被征发的人

人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑 足行伍之间,而倔起阡陌之中,
置身于 军队 南北为阡,东西为陌。指田野 【译文】:秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地 区。虽然这样,可陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门板的 穷人子弟,是农村被雇佣的种田人,又做了被征发戍边的士兵; 才能比不上普通人,既没有孔子、墨子那样的贤德,又不像陶 朱、猗顿那样的富有;臵身于守边的队伍当中,突然奋起在田 野之间,

率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,
疲劳困乏 举起 一并
与“率”同义, 率领、指挥

转过来 背负

兵器

揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪
像浮云一样… 起义

俊遂并起而亡秦族矣。 像回声一样…
使…亡

通“影”, 像影子一 样…

译文:率领着疲惫无力的士兵,指挥着几百人的队伍,掉转 头来进攻秦王朝;砍削树木作武器,举起竹竿当旗臶,天下的 百姓像浮云一样汇集合拢,像回声那样应和他,许多人担着粮 食如影子一样跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来, 使秦王朝迅速覆灭了。

第四段重点文言知识 1、找出段中古今异义词语。
(1 )山东豪俊(崤山以东 ) (2)赢粮而景从( 担负 )

2、找出段中的词类活用。
(1)瓮牖绳枢之子 ( 用破瓮、 用草绳 ) 名作状

瓮牖绳枢之子 ( 做窗户、系户枢



名作动

天下云集响应 ( 像浮云一样;像回声一样 ) 名作状 赢粮而景从 (担负、挑着 )( 像影子一样 形作动 )名作状

3、找出段中通假字。
赢粮而景从 ( “影”:像影子一样 )
继 续

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。
形作动,变小变弱 地位 尊贵 介词,比 像以前一样

陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、 卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;
锄头棍子

锋利

【译文】:秦朝的天下并没有变小变弱,雍州的地势, 崤山和函谷关的险固,还是从前那样。陈涉的地位, 并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国 君尊贵;农具和木棍并不比钩戟长矛锋利;

谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵
匹敌,抗衡


条件好的失败,条件差的成功 量长短 比大小 比量

之道,非及向时之士也.然而成败异变,功业相反,
策略 比得上 先前 崤山以东

何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,

则不可同年而语矣。
相提并论

【译文】被征发戍边的士卒,并不比九国的军队强大;深谋 远虑,行军用兵的策略,也比不上先前九国的谋士。但是, 成功与失败大不相同,功业也完全相反,这是为什么呢?假 使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小,比 量彼此的权势力量,那简直是不能相提并论的了。

然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而
凭借 形容小
招致、 达到

朝同列,百有余年矣;
朝,动词使动, 使…朝见

万辆 统治 兵车 有一百多年

“有”通 “又” 六国 诸侯

【译文】:然而秦国凭借狭小的地盘,发展到拥有万 辆兵车的国势,统治八州,使本来跟自己地位相同的 各国诸候都来朝见,已有一百多年了;

然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人 介词,把 使毁灭 手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。 介词,被

(就是因为)不施行仁义,而攻守的 形势截然不同啊。

【译文】:此后才将天下作为一家私产,把崤山、 函谷关作为宫墙;而陈涉一人发难就毁掉了天子七 庙,皇子皇孙都死在人家手里,被天下人耻笑,这 是什么缘故呢?就是因为不施行仁义而攻和守的形 势不同了。





《过秦论》着重叙述秦王朝的兴亡过程,揭露 秦始皇的暴虐无道,最后指出,“仁义不施而攻守 之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实 中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。 作者总结秦王朝覆灭的历史教训,意在借古讽

今,即从反面说明“牧民之道,务在安之而已”,
而“安之”之策莫大于施行仁义,目的是劝汉文帝

对人民实行宽松的政策。

文言知识积累

通假字
?合从缔交 “从”通“纵”,合纵之策 ?赢粮而景从 “景”通“影”。作状语,像影子一 样 “棘”通“戟”,武器的一种 ?锄耰棘矜 ?百有余年矣 “有”通“又” ?秦有余力而制其弊 “弊”通“敝”,困顿 “何”通“呵”,呵问 ?陈利兵而谁何 “没”通“殁”, ?孝公既没 死 ?外连衡而斗诸侯 “衡”通“横”, 连横
之策

古今异义词
?于是秦人拱手而取西河之外 古:黄河以西一带 今:河的西面 ?赢粮而景从 古:担负 今:输赢的“赢” ?山东豪俊并起 古:崤山以东,即东方 今:指山东省 ?流血漂橹 古:盾牌 今:使船前进的工具 ?以致天下之士 古:以,来;致,招纳 今:连词,表结果 ?南取百越之地, 以为桂林、象郡 古:以(之)为,把它设立为 今:认为 ?才能不及中人 古:一般的人 今:中间介绍人,公证人

名词做状语
?有包举宇内 ?席卷天下 ?囊括四海之意 ?天下云集响应 ?赢粮而景从 像包裹一样 像席子一样 像口袋一样 像云一样 像回声一样 像影子一样

名词做状语
?内立法度 ?外连横而斗诸侯 ?南取汉中 ?乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ?南取汉中 ?西举巴蜀 ?东割膏腴之地 ?南取百越之地 ?胡人不敢南下而牧马 ?然陈涉瓮牖绳枢之子 对内 对外 向南 在北面 向南 向西 向东 向南 向南 用破瓮 用草绳

名词活用为动词
?“子孙帝王万世之业也 称帝、称王 招致、统治 ?序八州而朝同列 ?然陈涉瓮牖绳枢之子 作窗户、系户枢 ?履至尊而制六合 登上

动词活用为名词
? 追亡逐北
逃走的士兵、败北的军队

动词活用为使动用法
? ? ? ? ? 外连横而斗诸侯 序八州而朝同列 却匈奴七百余里 约从离衡 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 使…争斗 使…朝拜 使…退却 使…离散 使…灭亡

形容词活用为名词
?秦孝公据崤函之固” ?尊贤而重士” 险固的地势 有贤能的人 有利(便利)的形势

?因利乘便”

?非有仲尼、墨翟之贤,猗顿之富” 品德;财富

形容词活用为动词
?会盟而谋弱秦 使 …弱

?以弱天下之民
?以愚黔首

使…弱,削弱
使……愚蠢

?且夫天下非小弱也

变小,变弱

特殊句式
以为桂林、象郡 省略“之” 聚之咸阳 省略“于” 为天下笑 被动句 然陈涉瓮牖绳枢之子, 判断句 氓隶之人,而迁徙之徒也 判断句 一夫作难而七庙隳。 被动句 陈利兵而谁何。 宾语前臵句 谪戍之众,非抗于九国之师也。 状语后臵句 铸以为今人十二 定语后臵句


相关文章:
射洪中学精品教案《过秦论》(含逐字逐句翻译)_图文.ppt
射洪中学精品教案《过秦论》(含逐字逐句翻译) - 过秦论 贾谊 走近作者 贾生才
《过秦论》(含逐字逐句翻译)_图文.ppt
翻译|《过秦论》(含逐字逐句翻译)_高一语文_语文_高中教育_教育专区。过秦论贾 ...贾谊《过秦论》逐字翻译... 4页 2下载券 射洪中学精品教案《过秦... 暂...
《过秦论》(含逐字逐句翻译) (1)_图文.ppt
《过秦论》(含逐字逐句翻译) (1)_文学研究_人文社科_专业资料。过秦论贾 谊 ...过秦论(带逐句翻译字词) 暂无评价 63页 2下载券 射洪中学精品教案《过秦......
《过秦论》ppt优秀课件(含逐字逐句翻译)_图文.ppt
《过秦论》ppt优秀课件(含逐字逐句翻译) - 过秦论 贾谊 走近作者 贾生才调
《过秦论》含逐字逐句翻译PPT课件_图文.ppt
《过秦论》含逐字逐句翻译PPT课件_其它模板_PPT模板_实用文档。过秦论 贾谊
过秦论含逐字逐句翻译_图文.ppt
过秦论含逐字逐句翻译 走近作者贾生才调世无伦, 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事, 何需哀伤付一生。 ---毛泽东《贾谊 贾谊之像 贾谊(前200-前168),世称贾...
射洪中学精品教案过秦论教案ok.doc
射洪中学精品教案过秦论教案ok_语文_高中教育_教育专区。一、导入 二、作者和《过秦论》写作意图 生活在西汉初期,由于此前经过 500 多年的战 争破坏,社会经济凋敝...
射洪中学内部资料:《过秦论》优秀课件_图文.ppt
坚固的城防【译文】:接着他就废除古代帝王的治国方法,烧毁了各学派的 书籍。...《过秦论》(wang_优秀课... 56页 1下载券 射洪中学精品教案《过秦... 暂无...
过秦论(带逐句翻译字词)_图文.ppt
过秦论(逐句翻译字词)_语文_高中教育_教育专区。全文重点字词,逐句翻译详解 过秦论贾谊 课文学习重点:①分析把握课文的基本观点,了解 作者对秦王朝灭亡原因的分析及...
《过秦论》(含逐字逐句翻译)_图文.ppt
《过秦论》(含逐字逐句翻译)_英语学习_外语学习_教育专区。过秦论 贾谊 走近作
《过秦论》(含逐字逐句翻译)_图文.ppt
《过秦论》(含逐字逐句翻译) - 过秦论 贾谊 走近作者 贾生才调世无伦, 哭泣
过秦论逐字逐句翻译.doc
过秦论逐字逐句翻译_高三语文_语文_高中教育_教育专区。过 秦(指出秦的过失,...射洪中学精品教案《过秦... 65页 2下载券 《过秦论》原文和翻译 3页 免费...
贾谊《过秦论》逐字翻译+译文.doc
贾谊《过秦论》原文+注释+译文过 秦 (指出秦的过失,动词) 论. ● 秦孝公据
《过秦论》对照翻译_图文.ppt
《过秦论》对照翻译_高二语文_语文_高中教育_教育专区。过秦论过:动词,指出过失
贾谊《过秦论》原文+译文.doc
贾谊《过秦论》原文+译文_语文_初中教育_教育专区。...过秦论(贾谊)教案 32页 1下载券 喜欢此文档的还喜欢...《过秦论》(含逐字逐句翻... 84页 2下载券 诸...
过秦论课文翻译_图文.ppt
过秦论翻译整理 16页 免费 过秦论优秀课件 68页 5下载券 过秦论翻译 12页 1下载券 过秦论复习课件 22页 5下载券 《过秦论》(含逐字逐句翻... 84页 5...
《过秦论》翻译.doc
《过秦论》翻译第一段: 【过秦论原文】秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥
射洪中学精品教案故都的秋ok.doc
射洪中学精品教案故都的秋ok_语文_初中教育_教育专区。《故都的秋》 第 课时
10《过秦论》理解性默写及翻译_图文.ppt
10《过秦论》理解性默写及翻译_语文_高中教育_教育专区。《过秦论》理解性默写 1、《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的一句是:“振长策而御宇内,吞二...
《过秦论》翻译复习_图文.ppt
《过秦论》翻译复习_高二语文_语文_高中教育_教育专区。贾谊 秦孝公据崤函之固,