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创新新课改下的初中数学教学方法探析


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 创新新课改下的初中数学教学方法探析 作者:马仁锦 来源:《教育界· 中旬》2013 年第 03 期 【摘 要】随着近年来教育改革形式的不断发展,越来越多的学校在教学工作开展中开始 注重对于教学方法的创新优化。初中数学作为一门基础的教育学科,对于学生主体的学习发展 而言存在着重要的作用意义。因此如何在新时期做好初中数学教学方法的改革深化,丰富教学 方法手段提升教学的整体效率,也成为当前初中数学教师所面临的一项教育现实问题。 【关键词】新课程改革 初中数学 教学方法 研究分析 一、重视学生的情感教育, 营造温馨和谐的学习氛围 初中数学新课程标准,尤为重视数学教学的人文性体现,其明确要求了教师方面必须在尊 重学生主体的基础上,树立起师生平等的意识。以学生的自主发展,进行创设宽松、和谐、自 主的课堂氛围,于教学的整体过程内就课堂活力良性激活,彻底摒弃传统的师生观,为学生营 造一自由的心理空间。 其次教师应当在充分了解学生性格及思想的基础上,着重研究出一套适合于学生主体学习 适应的课堂氛围,充分激发学生的个性,促使学生在数学知识学习方面的探究意识,只有这样 方能充分调动学生的学习动力,产生积极合作的课堂学习氛围。教师方面也要适时为学生进行 提供设置相应的合作学习活动,促使学生在和谐的合作探究中,建立起融洽、宽松、民主的教 学环境,达到学生整体全面的发展。 再者在关注学生自主学习发展的同时,教师还应当良性做好学生学习的辅助工作,积极展 开各类型的学习总结,使学生认识到学习的不足。另外教师还应有意识地培养学生的学习总结 能力,使学生通过总结锻炼良好的集中思维,以准确地把握各类数学知识,并系统概括提取为 自身的学习观点,便于更深层次的攫取问题,延伸拓展数学学习的层次。 二、丰富课堂教学的方法手段,积极调动学生的探究意识 初中数学新课程明确提出了“教学要面向现代化,灵活教学,促使课堂教学的多样化”,但 是传统的教学工作中,多是由教师占据着课堂主体地位,按本宣科,毫无教学新意可言,难以 使学生体会到数学学科的特有魅力。因此结合现代化的教学理念及信息技术手段,促使课堂教 学活动向着多样化的趋势发展,极为重要,其能够调动课堂的活跃层次,使学生踊跃的投入到 学习中来,感知数学魅力,产生数学学习的内在驱动力。诸如教师可在课前备课中,良性将课 堂中所要讲授的知识制作成多媒体课件或教具,以动感的图片或动画及实物与立体式的声音刺 激学生的感官意识,这样一来即可以有效填充因教师单方面进行板书授课所无法呈现出的教学 效果。另外还能够通过组织学生进行在课前自主搜集下一课时所需的数学内容资料,以独立查 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 阅、询问、思考等形式展开课时预习,这样一来也即能够超越由教师直接讲解所带来的课堂成 效。 例如在科学计数法一节的学习授教时,教师便能够引导学生在课下自主展开搜集一些关于 我国人口数量及矿产资源总量及粮油产量等较大的数字,然后在课堂中进行比较分析,看哪个 同学收集的资料较为全面。如学生所收集到的全国人口总数量为 1300000000,此时教师即能 够引用出科学计算法展开计算,对我国总人口可以记为 1.3x109,使学生意识到运用科学计数 法进行较大数字记录,所带来的便捷性,这样学生便能够快速的体味到科学计数法存在的优 势,继而产生学习的兴趣。 三、专注了解学生的学习层次,培养学生对数学学习方法的把握 (一)对不同学习层次的学生 展开分层教学工作 初中数学教学中,教师

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