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七年级思想品德《彼此尊重才能赢得尊重》说课稿 2


《彼此尊重才能赢得尊重》说课稿 各位评委老师好: 今天我说课的题目是《彼此尊重才能赢得尊重》 。下面我将就教材、教法、学 法以及教学程序四个方面加以阐述。 一、说教材 (一)教学内容《 彼此尊重才能赢得尊重》是人教版教材思想品德七年级下 册第一单元第一课第三个框题。这套教材是根据教育部 2003 年印发的义务教育思 想品德课程标准编写的,是有利于学生成长的教科书。本单元是七年级下册的第 一单元,起着承上起下的作用。上册书的主要内容是帮助学生适应新的学习生活, 本单元是帮助学生学会正确地认识和评价自己。学生在上册书的基础上,已渐渐 地感受到生活的变化和自身的成长,对自己有一定的认识,在此基础上学习本单 元,进一步认识自己、评价自己。因此本单元的学习内容是十分重要的。同时, 本单元的学习,也为后几单元的学习做了铺垫。在此之前,学生们已经学习了本 课的第一框“自尊是人人都需要的”和第二框“尊重他人是我的需要”,已知道 什么是自尊,体验和感受自尊带来的快乐,懂得自尊和尊重他人之间的关系。学 生在此基础上认识到自尊和尊重他人的重要性,进而产生了主动树立自尊心和如 何彼此尊重的愿望。这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。按照思想品德 新课程标准的要求,本课目标是让学生懂得自尊心的培养,对于自己的成长是十 分重要的。而本框的主要内容就是进一步帮助学生培养自尊心,学会彼此尊重。 因此,本框是本课的重点内容,具有不容忽视的重要的地位。本框主要讲了三层 意思,首先,通过晏子使楚等故事说明自尊的人最看重自己的人格,决不做有损 人格的事。其次,通过司马懿“临辱不惊,遇侮不怒”等故事说明自尊要适度, 不要过分在意他人的态度和议论,而要养成豁达、开朗的性格。最后,通过陶行 知给糖的教育活动告诉学生如何做到尊重他人:一是要站在对方角度看问题,二 是要善于欣赏、接纳他人,三是不做有损他人人格的事。 本框落实的课程标准主要有:①“自尊自强”部分中的“理解自尊和尊重他 人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。”②“我与他人的关系”中“交往的 品德”部分;“关心和尊重他人,体会‘已所不欲,勿施于人’的道理,学会换 位思考,能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要,相互尊重,理解宽容,相 互帮助”。 (二)说教学目标 根据新课程标准的要求和本教材的结构和内容分析,结合着初一年级学生他 们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1、情感态度、价值观目标 (1)不断地尝试、体验自尊带来的快乐。 (2)在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。 情感态度、价值观目标设置的依据:情感态度、价值观目标是所有目标中最 为重要的、最为核心的目标,因此,我把它放在教学目标的首位。一是依据思想 品德课程的情感态度、价值观目标而设置。所依据的思想品德课程的情感态度、 价值观目标是:“热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强。”二是依据课程 的具体内容标准而设置。所依据的课程内容标准有: “我与他人的关系”中“交 往的品德”部分;“关心和尊重他人,体会‘已所不欲,勿施于人’的道理,学 会换位思考,能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要,相互尊重,理解宽容, 相互帮助”。三是依据新课程观而设置。新的课程观将情意因素提高到一个新的 层面和高度来理理解,赋予其在课程目标中重要的价值取向。如情感,更体现为 情感本身的体验与内心世界的丰富;更表现在对生活的乐观、进取、向上的态度 上。 2、能力目标 学会掌握尊重他人的方法。 能力目标设置的依据:一是依据课程标准的相关规定和要求而设置的。所依 据的课程标准有:“

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